三年级上册数学教案-9 认识几分之一 ︳青岛版 (3)

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三年级上册数学教案-9 认识几分之一 ︳青岛版 (3)

认识几分之一 ‎【教学目标】‎ 知识与技能: 学生初步认识几分之一。 认识分数各部分的名称,能正确读、写几分之一, 理解几分之一的含义。 ‎ 过程与方法: 结合观察、操作、比较等数学活动,培养学生独立思考、合作交流、创新应用等能力,积累数学活动经验。‎ ‎ 情感态度与价值观: 学生体会分数来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,培养数感,在活动中获得积极的情感体验。‎ ‎【教学重点、难点】‎ 认识几分之一的分数,理解几分之一的意义。‎ ‎【教具准备】‎ 多媒体课件,圆形、正方形、若干,练习纸,彩色笔。‎ ‎【教学过程】‎ 一、创设情境,新课导入 出示银杏林图片 ‎ 师:同学们,这是咱们衡阳市衡南县宝盖镇的银杏林,风景怎么样啊?‎ 小明和小红两位同学决定一起去那野餐,可他们俩在分食物时遇到了一些问题,咱们一起来帮帮他们好吗?‎ 出示食物图片:4个苹果,2瓶矿泉水,1个月饼。‎ 师:怎样分最公平?‎ 生:每人分2个苹果。‎ 师板书~2。‎ 师:为什么这样分最公平?‎ 预设生:因为他们一样多 师:这种分法叫做?‎ 生:平均分。‎ 师板书~平均分。‎ 师:每份分的同样多叫平均分。咱们继续来分食物。‎ 生:每人分1瓶水。‎ 师板书~1‎ 生:每人分半个月饼。‎ 师:半个月饼能不能也用一个数来表示呢?‎ 生:不会。‎ 师:那么今天老师就给大家介绍一位新朋友—分数。今天这节课咱们就一起来学习分数的初步认识~认识几分之一!‎ 师板书课题~认识几分之一 二、新课探究 ‎1.理解平均分 课件演示半个月饼的分法 把一个月饼平均分成2份,每份是半块,也就是它的二分之一。‎ 板书~二分之一 ‎2.读写二分之一 出示月饼图 师:现在咱们只闻其声,不见其人。从它的名字二分之一里你能找到哪些数字?‎ 生预设:2,1‎ 师:2,1和分数有什么关系呢?‎ 结合月饼教具 师:咱们把一个月饼怎么分?‎ 生:平均分 师板书~分数线-‎ 师:平均分成几份?‎ 生:2份 师板书~分母2‎ 师:每人分几份?‎ 生:1份 师板书~分子1‎ ‎3.理解分数的意义 师:原来分数长这样,由几部分组成?‎ 生:3部分 师:其实分数的每个部分都有名称,我们一起来认识一下吧!‎ 边认识名称,边解释意义。‎ 课件展示图形 师:刚才咱们分物品的时候得到了分数,老师这里有一些图形,能不能用分数1/2来表示呢?‎ 生思考回答 师:这些图形有的是三角形,长方形……,涂色部分形状也不一样?为什么都用1/2表示?‎ 生交流思考回答 师:同桌互相说说每幅图每个1/2的意义。‎ 生练习说 师:分数是不是只有1/2这一个呢?还想认识其他分数吗?那咱们一起动手创造分数吧?‎ ‎4.认识几分之一 活动 创造分数 展示学生成果 师利用学具补充1/3,1/5……‎ 让学生说出其中每份表示的分数,感受有几个几分之一。‎ 师:像这样1/2、1/4……都是分数。‎ 把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的几分之一。‎ 5. 理解几分之一 活动 折一折 师:接下来老师想让同学们一起用你喜欢的方式来表示1/4。‎ 学生活动,师指导。‎ 师小结:虽然折法不同,但每一份都表示这张纸的1/4。‎ 三、练习巩固 ‎1、用分数表示下面各图的涂色部分。‎ 2、 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能表示的画“√”,不能表示的画“×”。 说一说理由。‎ 3、 猜一猜 四、课堂小结 通过本节课学习,你有哪些收获?‎ 五、 作业布置 到生活中去找找有哪些分数?‎ ‎【板书设计】‎ ‎ 认识几分之一 把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的几分之一。‎ ‎1 ...分子 ‎- ...分数线 ‎2 ... 分母
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