部编版三年级上册语文第一单元口语交际《我的暑假生活》教案 (5)

部编版三年级上册语文第一单元口语交际《我的暑假生活》教案 (5)

我的暑假生活 能选择自己暑假生活中的新鲜事,把经历讲清楚。‎ 教学重难点 能选择别人可能感兴趣的内容讲述,讲的时候能借助图片或实物。‎ 一、创设情境,引入交际话题。‎ 出示准备好的一些学生的暑假生活照片,如旅游、看电影、吃饭、游泳等。‎ 教师:看一看,照片上的同学都在做什么?当时的情形是怎样的?试着想象一下,和同桌交流。‎ 导入主题:多么丰富的暑假生活呀!这节口语交际课我们就举行一次“多彩暑假展示会”,说一说你们的暑假生活,比一比谁说得更有趣,说得更清楚。(板书课题)‎ 二、自主交流,交际练习。‎ ‎1.启发回忆,激发兴趣。‎ 请同学们回想一下自己的暑假生活是怎样的?有哪些有趣或者特别的事情?在这个过程中,你有什么收获或感受?‎ ‎2.教师点拨技巧,引导学生合作交流。‎ ‎(1)师生讨论,指导口语交际的方法与技巧。‎ ‎(2)总结要点:①选择别人可能感兴趣的内容;②把自己的经历讲清楚;③借助图片或实物讲。(板书:感兴趣、讲清楚、借助图片或实物)‎ ‎3.小组合作,自主练习。‎ ‎(1)提出合作交流的要求:注意表达的语气、方式;尽量把事情说清楚,说具体,说有趣;态度自然大方,声音洪亮。‎ ‎(2)先在组内互相说一说,评一评。再从组内推选代表,参加全班的口语交际展示。教师参与各小组的交流讨论,重点从语言表达是否完整和内容是否有趣两方面来指导,引导学生相互补充,相互评价。‎ 三、小组代表汇报交流成果。‎ ‎1.师生评议,总结方法。‎ 引导学生从“态度是否自然大方、故事是否完整、是否清楚明白、是否具体有趣”几个方面进行互相评价。(板书:自然大方、故事完整、清楚明白、具体有趣)‎ ‎2.全班评选。‎ 从上台展示汇报的学生中评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”等,并宣布评选结果。‎ ‎3.教师小结。‎ 我们在介绍暑假生活时,可以先总体说说自己在暑假里做了些什么,发生了什么趣事,再说说自己的心情、感受怎样,讲讲暑假生活给自己带来的启发。‎ 我的暑假生活 讲述方法:感兴趣、讲清楚、借助图片或实物 评价标准:自然大方、故事完整、清楚明白、具体有趣 本次“口语交际”的内容非常贴合学生的生活,所以我先用照片引入,然后引发学生对暑假生活的回忆,进而通过合作交流的方式激发学生的学习兴趣,最后通过评议,让学生明白自己的优点和不足之处。‎