四年级上册语文课件-·第一课 写景文章中的修辞-部编版（共21张PPT）

四年级上册语文课件-·第一课 写景文章中的修辞-部编版（共21张PPT）

四 年 级 · 语 文 第 一 课 写 景 文 章 中 的 修 辞 目 录01 济 南 的 秋 天 02 将 军 洞 （ 节 选 ） 入门测试 写景文章中常用的修辞手法有哪些？ 比喻、拟人、夸张…… 课前预习 秋天是丰收的季节，秋天也有其独特的美。请说说你见到过 的秋天都有哪些美景？ 例题解惑 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山 在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动 地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” ——选自老舍《济南的冬天》 这段文字运用了_______修辞手法，有怎样的作用？ 题目 解析 本题考查的是写景文章中的修辞手法及其作用。通过阅读老舍 的《济南的冬天》中的选段：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这 儿准保暖和。”首先，我们可以知道是将“小山”比作“小摇篮”， 因此用了比喻的修辞，生动形象地写出了山围济南城的地理环境。其 次，通过“低声说”可以看出运用了拟人的修辞手法，生动形象地表 现出小山的体贴、慈祥，进而抒发了作者对济南的冬天的喜爱之情。 写景文章的修辞手法及其作用： 1.比喻（把……比作……，生动形象地写出了……） 2.拟人（把……拟人化，生动形象地写出了……） 3.排比（增强语势语气，表达了……） 4.夸张（突出表现了……） 5.反问（突出强调了……） 知识总结 济南的秋天 ①______________设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽 厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个 境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色， 济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给 瑞士，把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上 帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。 ③诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越 发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深， 比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色绦子的，一层层的，有的 黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山腰颜色是永远 课堂实练 在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是 山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上层 各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没 完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔;这便是济南的秋，况且因为颜色的不 同。那山的高低也更显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔! ④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉。不管是泉是河是湖，全是那么 清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。 可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说 别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全 凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不 是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金 的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀! ⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温 暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古 的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 1.第①自然段应填入的句子是( ) A.济南的秋天是静谧的。 B.济南的秋天是温和的。 C.济南的秋天是诗境的。 D.济南的秋天是虚幻的。 2.选文第③、④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描 摹。山是从哪些方面的不同来写的? ____________________________________________________ ____________________________________________________ 3.文中画“_________”句运用了___________修辞手法，作用是： ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ C 山是从颜色、方向、高矮不同的角度来写的。 拟人 将水中的绿藻拟人化，生动形象地写出了绿藻在水中漂浮的样 子，进而写出了济南的水的清澄。 拓展巩固 将军洞（节选） 进庙拜了拜李将军，转上一圈，我们就去爬猴子水了。说真的，这里才是最好玩的地方。你看，陡陡 的岩石，顺山坡白花花铺了一大片，山泉水哗哗哗淌下来！这水谁知道淌了几千几万年了呢？岩石被冲刷 出了一条条的凹痕，这些凹痕是水走出来的路，也是水长出来的根，它们深深地扎在岩石上！ ①这水不知怎么被叫做“猴子水”，是很久以前，常常有猴子来玩水吗？一定是了。高高的石壁上不 是有一个石坑被称为“石交椅”吗？那一定是猴王的宝座吧。猴王坐在那里，手捧仙桃，看着小的们爬上 爬下在水里戏耍，岂不快哉？哦，这不成了孙悟空孙猴子了吗？ 哈哈，咱们也来当一回猴子，看谁能坐上猴王的宝座！②据说人是从猴子变来的，可是哪里还有猴子 攀援跳跃的本事呢？面前这石壁滑溜，把鞋子脱了，双脚双手也爬不上去。一个小伙子好不容易爬到半中 腰，却又滑了下来。有经验的人，把身子转过来，把背贴在石壁上，用手用脚用屁股，一点一点往上 “坐”，居然坐到了“石交椅”上！我试了多次没能爬上去，只好很没面子地从凿出的石窝上，手脚并用， 攀登上去。 1.“哗哗哗”是形容____________的声音，像这样描写声音的词语还有_________、_________、________等。 2.画线句子①是一个（ ）句，画线句子②是一个（ ）句。第②句作用： _________________________________________。 A.疑问 B.反问 C.设问 3.第一自然段中的“水走出来的路”“水长出来的根”都是指___________________________________________。 这样的描写让我们感受到____________________________________________。 4.根据选文的最后一句话，有人说：作者写这篇文章表达的是自己攀爬失败的沮丧心情。你同意这个观点吗？ 请写出自己的意见吧。 _________________________________________________________________________________________________ 山泉水流淌 嗡嗡嗡 唰唰唰 沙沙沙 C B 突出强调了人没有猴子那般攀援跳跃的本事 岩石被泉水冲刷出来的一条条凹痕 泉水在岩石上已经流淌了很久很久 不同意。选文开头就说：“这里才是最好玩的地方。”攀爬失败并不是作者一个人，前面也写了一 个小伙子从半中腰又滑了下来。“很没面子”只是作者的自嘲，文章中还是流露出的攀援的趣味， 并没有多么沮丧。 知识加油站 因境内泉水众多，拥有“七十二名泉”，被称为“泉 城”，素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉，济南八景 闻名于世，是拥有“山、泉、湖、河、城”独特风貌的旅游城市，是 国家历史文化名城、首批中国优秀旅游城市，史前文化——龙山文化 的发祥地之一。 济南 位于大理市下关镇境内苍山斜阳峰麓。将军洞又称将军庙， 始建于明代，明嘉靖二十九年（公元1550年），李姓族裔呈请建庙，是为 “唐李公之庙”。大清光绪二十六年（公元1900年）重建，民国初年又重 建。将军庙坐西向东，大殿单檐歇山顶木结构建筑，大殿对面是过厅、门 楼和戏台，大殿南建有子孙娘娘殿，北建有财神殿。庙前大青树（榕树） 植于将军洞门楼前南侧，清代种植。 将军洞 名家笔下的“秋天” 大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未 陷入懔烈萧瑟气态，这是最值得赏乐的。 选自《秋天的况味》林语堂 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到 青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静 对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 选自《故都的秋》郁达夫 秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三 四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去， 随后越看去变得越小了，也真是有趣。到了日没以后，风的声响及虫类的鸣声，不消说也 都是特别有意思的。 选自《四时的情趣》清少纳言 出门测试 荷叶青青 夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的 眼前。 　　老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别喜爱荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥 是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去， 弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是 人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。 祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。 　　夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有 人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶 水，请人边喝边欣赏。 　　 　　一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇 摇手，说出一番话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要代那个小 女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下 最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。 荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老 邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来 越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。 　　家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是 一物降一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。 　　如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴 兴地把它送给许多人吧。 1. 写出第四自然段的段意。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.文中画线句运用了_________修辞手法，作用是 __________________________________________________________________ 3. 概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？ __________________________________________________________________ 4.“荷叶派了大用场，不开花也罢了。”祖母的这句话是什么意思？说明了 什么？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 祖母剪了一枝最大的荷叶送给一位年轻母亲治她孩子头上的疮。 生动形象地写出了荷叶的新鲜，以及祖母对荷叶的喜爱之情。 比喻 选好隔年的藕种，雇人挑河泥，自己一枝枝种下去，守着荷花缸不让孩子们靠近。 荷叶治好了小孩子头上的疮，比开花更重要，说明了祖母心地善良，乐于助人。 本节课我们学习了： 1.正确、流利地朗读文章《济南的秋天》，理 解文章内容，感受写景文章中使用的修辞手法。 2.通过阅读中常见题型的学习，掌握修辞手法 及其作用知识点。 3. 运用修辞手法及其作用的方法，阅读《将军 洞》（节选），巩固修辞知识点。 本课总结 课后作业 我们需要完成： 1.完成并订正“课堂实践” 《济南的秋天》中的 题目 。 2.完成“拓展巩固”《将军洞》（节选）中的题目。 3.完成配套练习册上的习题。 下次课 见