部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》教案 (16)

部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》教案 (16)

课题 ‎《古诗两首》——夜书所见 课时安排 一课时 年级 三年级 科目 语文 课时 一课时 备课、执教教师 授课时间 ‎2018.9.28‎ 导学目标/重点难点 ‎ 目标：‎ ‎ １、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景，陶冶爱美情趣，培养学生学习古诗的兴趣。‎ ‎２、理解词句意思了解古诗叙述的内容。‎ 重点：‎ 理解词句意思了解古诗叙述的内容。‎ 难点：‎ 陶冶爱美情趣，培养学生学习古诗的兴趣。‎ 学前准备 课件出示秋天的景色的一些图片让学生欣赏。‎ 第一次导学设计 二次修改 导一导 激文趣 秋天是美丽的季节，但同时也是容易引起人们愁思的季节，古代的诗人也发出了这样的感慨！今天我们就一起来学习一首关于秋天的古诗。请同学们读一读题目。‎ ‎ 出示秋天的图片，为学生创设情境，感受秋天，自然导入新课。‎ 读一读 知文意 ‎1.你知道这首诗的作者是谁吗？你了解他吗？他是在什么情况下写下这首诗的呢？ 2.现在我们再读一读题目，那么，题目是什么意思呢？ （1）“书”在这里是什么意思呢？ （2）“所见”呢？‎ ‎ 初读课文，让学生提出不懂的地方，检查其学习情况，通过注释、看图片等方法，让学生通过多种渠道学习，并更形象地理解词语。‎ ‎（3）题目“夜书所见”是什么意思呢？谁来说一下？‎ ‎2. 指名读，自由读，齐读。‎ 议一议 明文脉 ‎1.诗人在这样的月夜看到了哪些景物？‎ 默读诗文，在你认为的重点词语下面划线，说说感受。‎ ‎2.在这样凄凉的秋夜，诗人的心里有什么感觉？他想到什么呢？‎ ‎ ‎ 做一做 增文气 小组比赛背诵古诗 个人比赛背诵古诗 ‎ 检查学生对古诗的熟悉程度、背诵情况。‎ 板 书 设 计 ‎ 夜书所见 ‎ ‎ ‎  见：梧叶  促织  一灯明 ‎                    听：寒声                               思乡之情                    感：动客情 ‎ 课 后 反 思 ‎ 南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种有意之情又被一种亲切之感所代替。在这首诗的教学中我认为教学重点是让学生读懂诗句，体会诗人所表达的思想感情。 ‎ ‎ 《夜书所见》的作者叶绍翁客居他乡、辗转漂泊，在梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟中，看到儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，想起故土家园的温馨美好；想起亲人朋友的音容笑貌……从而含蓄地抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。细细咀嚼，便能深深体悟到返回家园在诗人心中的渴望。继而从主题出发，上下延展，左右逢源，开发出一个符合小学生年龄特点的、丰满立体的微型母线主题──“思念家乡”。 ‎