2020部编版人教版四年级语文上册5 一个豆荚里的五粒豆2

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2020部编版人教版四年级语文上册5 一个豆荚里的五粒豆2

第 1 课 时 第 2 课 时 每个人都有自己的志向,你的志向是什么呢?为了实现志向,你是怎样努力的? 第 1 课 时 一个豆荚里的五粒豆 5 jiá 安徒生(1805—1875):丹麦童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 作者简介 豌 按 僵 预 揭 啪 苔 囚 框 溢 会认字 硬 枪 豌 按 舒 适 恐 僵 耐 探 愉 曾 会写字 大家交流一下自己了解了哪些词语的意思,是通过什么方式了解的。 要了解词语的意思,方式有很多种,可以借助工具书,可以联系上下文,还可以向别人请教等。 反复诵读 1. 读课文,做到正确、流利。 2. 默读课文,用合适的语气朗读童话 中五粒豌豆的语言及内心活动。 深入阅读课文,思考:五粒豌豆分别有什么性格特点?它们最后的结局是怎样的? 第一粒豌豆: 飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉了 第二粒豌豆: 直接飞进太阳里去——落到了水沟里 第三、四粒豌豆: 到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了 第五粒豌豆: 该怎么样就怎么样——带来生命的曙光 我们上节课大致了解了课文中所讲的五粒豌豆的内容,看看大家是否还记得我们上节课讲的内容。 第 2 课 时 五粒豌豆各自的志向是什么?它们最后的结局是怎样的? 你最喜欢哪粒豌豆?为什么? 精读感悟 默读第13 — 17自然段,小组合作思考:小女孩从第五粒豌豆上发现了什么?这个发现对小女孩来说有什么作用? 第五粒豌豆生根发芽,并开出小花,对病重的小女孩来说是难能可贵的,因为小女孩在这粒豌豆上看到了 生命的希望 ,看到了 生命的曙光 。当豌豆开出小花时,小女孩的生命之花也随之绽放开来。 再读第13自然段至最后一个自然段,思考问题,小组合作完成表格。 第五粒豌豆是怎样长大的?它对小女孩产生了怎样的影响? 豌豆的变化 小女孩的变化 刚到窗台 非常虚弱 长出了小叶子 好了一些 沿着绳子 向上生长 能自己爬起来, 直直地坐在床上。 开出紫色的豌豆花 脸上洋溢着健康的光彩,眼睛发着亮光。 总结 :其余四粒豌豆虽然也各有各的归属,但是它们的结局并没有意义,第五粒豌豆绽放了生命的光彩,给人带来了希望和快乐。生命的意义在于创造价值,第五粒豌豆创造了生命的奇迹,值得人们敬佩。 作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用? 交代其余四粒豌豆的结局,尤其是两次写水沟里的豆,是幽默地讽刺,减轻了全文的凝重感,使文章更富有趣味性。 生命的意义和价值 看视频,回顾课文。 点击画面播放视频 总结全文 1. 读了这篇文章,你有什么看法? 2. 课文在写法上有什么值得我们学习的地方? 拓展延伸 想象一下,小女孩会对第五粒豌豆说些什么呢? 作业布置 1.积累有关生命的名言。 2.课外阅读安徒生的其他童话故事。 第一粒: 想飞到广阔世界里去 —— 被鸽子吃掉 第二粒: 想飞进太阳里去 —— 落到了水沟里 第三、四粒: 在地上打滚 —— 被鸽子吃掉 第五粒: 钻进长满青苔的裂缝 —— 发芽,开出了花 小女孩: 身体非常虚弱 —— 受到鼓舞,病慢慢变好 一个豆荚里的五粒豆 生命的启迪 板书设计 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定,不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外,将本文件任何内容用于其他用途时,应获得授权,如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
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