2020部编版人教版四年级语文上册5 一个豆荚里的五粒豆2

2020部编版人教版四年级语文上册5 一个豆荚里的五粒豆2

第 1 课 时 第 2 课 时 每个人都有自己的志向，你的志向是什么呢？为了实现志向，你是怎样努力的？ 第 1 课 时 一个豆荚里的五粒豆 5 jiá 安徒生（1805—1875）：丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 作者简介 豌 按 僵 预 揭 啪 苔 囚 框 溢 会认字 硬 枪 豌 按 舒 适 恐 僵 耐 探 愉 曾 会写字 大家交流一下自己了解了哪些词语的意思，是通过什么方式了解的。 要了解词语的意思，方式有很多种，可以借助工具书，可以联系上下文，还可以向别人请教等。 反复诵读 1. 读课文，做到正确、流利。 2. 默读课文，用合适的语气朗读童话 中五粒豌豆的语言及内心活动。 深入阅读课文，思考：五粒豌豆分别有什么性格特点？它们最后的结局是怎样的？ 第一粒豌豆： 飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉了 第二粒豌豆： 直接飞进太阳里去——落到了水沟里 第三、四粒豌豆： 到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了 第五粒豌豆： 该怎么样就怎么样——带来生命的曙光 我们上节课大致了解了课文中所讲的五粒豌豆的内容，看看大家是否还记得我们上节课讲的内容。 第 2 课 时 五粒豌豆各自的志向是什么？它们最后的结局是怎样的？ 你最喜欢哪粒豌豆？为什么？ 精读感悟 默读第13 — 17自然段，小组合作思考：小女孩从第五粒豌豆上发现了什么？这个发现对小女孩来说有什么作用？ 第五粒豌豆生根发芽，并开出小花，对病重的小女孩来说是难能可贵的，因为小女孩在这粒豌豆上看到了 生命的希望 ，看到了 生命的曙光 。当豌豆开出小花时，小女孩的生命之花也随之绽放开来。 再读第13自然段至最后一个自然段，思考问题，小组合作完成表格。 第五粒豌豆是怎样长大的？它对小女孩产生了怎样的影响？ 豌豆的变化 小女孩的变化 刚到窗台 非常虚弱 长出了小叶子 好了一些 沿着绳子 向上生长 能自己爬起来， 直直地坐在床上。 开出紫色的豌豆花 脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光。 总结 ：其余四粒豌豆虽然也各有各的归属，但是它们的结局并没有意义，第五粒豌豆绽放了生命的光彩，给人带来了希望和快乐。生命的意义在于创造价值，第五粒豌豆创造了生命的奇迹，值得人们敬佩。 作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用？ 交代其余四粒豌豆的结局，尤其是两次写水沟里的豆，是幽默地讽刺，减轻了全文的凝重感，使文章更富有趣味性。 生命的意义和价值 看视频，回顾课文。 点击画面播放视频 总结全文 1. 读了这篇文章，你有什么看法？ 2. 课文在写法上有什么值得我们学习的地方？ 拓展延伸 想象一下，小女孩会对第五粒豌豆说些什么呢？ 作业布置 1.积累有关生命的名言。 2.课外阅读安徒生的其他童话故事。 第一粒： 想飞到广阔世界里去 —— 被鸽子吃掉 第二粒： 想飞进太阳里去 —— 落到了水沟里 第三、四粒： 在地上打滚 —— 被鸽子吃掉 第五粒： 钻进长满青苔的裂缝 —— 发芽，开出了花 小女孩： 身体非常虚弱 —— 受到鼓舞，病慢慢变好 一个豆荚里的五粒豆 生命的启迪 板书设计 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所