部编版四年级上册语文《 牛和鹅》教案 (2)

部编版四年级上册语文《 牛和鹅》教案 (2)

‎ 导 学 案 班级 课题 牛和鹅 主备教师 学习目标 第一课时 ‎1、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话概括课文主要内容。‎ ‎2、理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章情节曲线图。‎ ‎3、引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。‎ 第二课时 ‎4、体会课文生动形象的人物描写，积累本课语言，完成摘录笔记。‎ ‎ 5、学文收获。‎ 重点 难点 体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。‎ 核心 问题 怕鹅与不怕鹅，结果有什么不同？‎ 第 一 课 时 主 要 导 学 过 程 教学 环节 时间 活动内容 教学行为策略 课件使用说明 创设 情境，‎ 导入 新课 ‎5‎ 分 钟 激情导入。‎ ‎1、从“鹅”和“牛”这两种动物入手，让学生谈谈自己的看法，引入课题，板书。‎ 第二环节使用课件。 ‎ 初读 课文，‎ 概括 大意 ‎10分 钟 自读课文，用简练语言概括课文主要内容。‎ ‎1、学生自读课文两遍。‎ ‎2、学生读后自主在活动单上写出大意。‎ ‎3、小组内交流、补充、完善。‎ ‎4、班级内一名学生展示。‎ ‎5、全班同学用红笔补充活动单内容。‎ ‎ ‎ 第四环节使用实物投影。‎ 再读 课文，‎ 理清 思路 ‎15分 钟 生默读课文，在梳理文章脉络的过程中，整理出作者的行文思路。‎ ‎1、默读课文，学生自主画出本课的行文思路图。‎ ‎2、小组内展示、交流、完善思路图。‎ ‎3、各小组派代表全班展示交流优秀思路图，教师引导学生评价。‎ 第三环节使用实物投影仪展示思路图。‎ 第 一 课 时 ‎ 教学 环节 时间 活动内容 教学行为策略 课件使用说明 主 要 导 学 过 程 品读课文 ‎10分钟 读一读文章中精彩的部分，谈谈自己的想法。‎ 请同学们有感情地朗读自己感兴趣的部分，‎ 使用投影 板 书 设 计 牛和鹅 怕------不怕 ‎ 角度 第 二 课 时 主 要 导 学 过 程 教学 环节 时间 活动内容 教学行为策略 课件使用说明 课内 ‎ 创作，‎ 综合 提高 ‎20分钟 拓展提升 小练笔 ‎1、读了有趣的故事《牛和鹅》、帮助了那位烦恼的老太太后，我想我们每一个人以后一定会站在正确的角度看事物。请大家从下列题目中任选一题，写一写本节课的收获与感悟。（1、再看牛和鹅。2、老太太的忧与喜。3、我学会了换位思考。）‎ ‎2、组内推选小组代表全班展示。‎ ‎3、学生评价，教师评价。‎ 第二环节用实物投影仪展示。‎ 学文 ‎ 积累，‎ 畅谈 收获 ‎15分钟 积累学习收获 ‎1、自学本课生字、词，全班听写，小组内的学习对子进行互批评价。‎ ‎2、积累本课的优美句子。‎ ‎3、学完课文，说一说这节课最深的感受是什么，组内交流评价。‎ 板书设计 ‎ ‎ 牛和鹅 角度不同，结果各异 教学反思