部编版三年级上册语文《 不懂就要问》课件 (8)

部编版三年级上册语文《 不懂就要问》课件 (8)

3 、不懂就要问 人教版 · 三年级 上 册 第二课时 课时目标 1.准确且有感情地朗读课文。 （重点） 2.理解为什么孙中山宁可冒着挨批评的危险，也要提出自己不懂的问题。 （难点） 复习导入 思考： 认真读一读课文，找找为什么孙中山宁可冒着挨批评的危险，也要提出自己不懂的问题。 精读课文 思考： 什么叫“私塾”？ “私塾”与现在的学堂教与学有什么不同？ 精读课文 指名读第2、3自然段： “流利”、在课文里是要说明什么的？孙中山是怎样对待学习的？对先生的提问为什么要“鼓起勇气”？对先生请求时用了礼貌用语说明了什么？ 精读课文 找出带有下列词语的句子读一读： 　　 一愣 解答 　　围绕上列词语展开讨论研究：当孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？ 精读课文 想一想，先生的态度怎样？ 质疑：以前的小朋友为什么不敢向先生提出问题呢？而今天的老师为什么却鼓励我们提问呢？ 精读课文 学习第 4 自然段： 孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，可以看出他有什么样的精神？课文是怎样告诉我们的？他为什么要这样做？ 孙中山当时就是害怕也要鼓起勇气，弄清道理，勤学好问的可贵精神。 指导阅读 自由组合，三人为一组练习角色朗读。 请两组同学汇报。 　　 　 注意引导学生根据句子所表达的意思读出不同的语气。（如“……，有什么用呢？”这句话是说孙中山认为糊里糊涂没有用，要读出肯定的语气；又如“请您给我讲讲吧！”应读出恳求、期待的语气；“……，但是为了学知识，不懂就要问。”应读出肯定的语气。） 深入探究 1.学习了课文，你觉得孙中山是个怎样的人？ ①孙中山小时候读书刻苦，背诵非常流利，这一点很值得我们学习； ②在别人都不敢问时，孙中山为弄清道理，敢于向先生提问，他认为“为了学知识，不懂就要问”，这种“勤学好问”的精神太值得我们学习了。 2.遇到不懂的问题，你会怎么办呢？ 板书设计 不懂就要问 孙中山 鼓起勇气 提问 先生 一愣 解答 为了学知识，不懂就要问 课时作业 一、选字填空。 厉 历 1.墙上的挂( 历 )又翻过了一页。 2.没想到，他会这么( 厉 )害。 提 题 3.他( 提 )出的这些意见都是正确的。 4.这篇课文的( 题 )目是《不懂就要问》。 课时作业 二、根据课文内容回答问题，从哪些地方可以看出，孙中山小时候勤学好问？（ ② ③ ） ①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。 ②孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文内容。 ③为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。