小学语文部编版四年级上册全册习作指导2

小学语文部编版四年级上册全册习作指导2

四年级语文上册全册习作指导 习作一 推荐一个好地方 一、审题 想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。‎ 二、选材 山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等，只要是有特点、值得一去的地方都可以推荐。‎ 如：推荐一个古镇 这个古镇很美……‎ 在那里可以了解以前人们的生活……‎ 这个古镇有很多好吃的……‎ 三、构思 我们以推荐一处风景名胜为例进行构思，简要列出作文提纲。‎ 开头：开门见山，交代推荐的地方。（略）‎ 中间：分段叙述该风景名胜值得游览的原因。（详）‎ 结尾：再次总价该风景名胜的特点，希望大家来看看。（略）‎ 四、表达 构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手吧 ‎①按照一定的顺序介绍景物，做到有条有理；从多个角度描写事物，做到突出特点。‎ ‎②运用多种修辞手法描绘景物，把推荐理由写充分。‎ ‎③记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。‎ ‎④为文章起一个吸引人的题目。‎ 五、写作素材 题目 ‎《魅力故宫》、《有趣的地质公园》、《当一回农场主》、《新希望游乐场欢迎你》‎ 好词 化团锦簇 奇花异草 江山如画 ‎ 湖光山色 花红柳绿 翠色欲流 依山傍水 冰天雪地 川流不息 粉妆玉砌 别具一格 独具风采 开头 7‎ ‎1.国庆节到了，大家期待的小长假如期而至。秋高气爽，瓜果飘香，在这样的时 节外出走走，当然是再合适不过啦！去哪儿呢?我向你隆重推荐一处旅游景点吧!‎ ‎2.大家好！欢迎大家来到美丽的劳动公园。我是今天的导游王红，下面就让我为大家介绍一下这里的主要景点吧！‎ 结尾 ‎1.劳动公园到处都有美丽的风景、好玩的游戏。希望大家玩得快乐 ‎2.我爱我的家乡，爱她的优美环境，更爱她的古老与文明。‎ 引用 ‎1.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西施倾国倾城，那么，可以与西施相媲美的西湖美景，自然也不差。‎ ‎2.俗话说“不到长城非好汉”，让我们一起登上长城，领略它的雄伟壮观吧！‎ 写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。‎ 习作二 小小“动物园”‎ 第一步：审题　‎ 想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。‎ 第二步：立意 写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。‎ 第三步：思维导图 7‎ 第四步：方法 ‎1.抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。‎ ‎2.找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。‎ ‎3.语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。‎ 习作三 写观察日记 ‎1. 回顾课文，学习方法。‎ 本组课文都写得具体、生动、有趣，知道作者为什么会写得这么有趣吗？‎ ‎(1)与作者的认真观察分不开；‎ ‎(2)与作者的长期、连续的观察分不开。‎ ‎2. 确定对象，认真观察。‎ 我们应该如何去观察呢？‎ 确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。‎ 观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 ‎(1)看，用眼睛看观察对象有什么变化。‎ ‎(2)听，用耳朵听观察对象的声音。‎ ‎(3)闻，用鼻子闻观察对象的气味。‎ ‎(4)尝，用舌头尝观察对象的味道。‎ ‎(5)触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。‎ ‎(6)想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？‎ 观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。‎ 观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。‎ ‎3.认真地进行观察记录。‎ 学会按一定的顺序，有条理地写下观察中的新发现，或是观察中发生的事。‎ 习作四 我的____过一天 第一步：审题 本次习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。‎ 第二步：选材 选择自己喜欢的人物，把和他（她）在一起的一天中发生的最有趣、最有意义的事情写下了。‎ 7‎ 三、构思 四：表达 把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。‎ 五、自由习作 习作五 生活万花筒 第一步：审题 本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。‎ 第二步：选材 选择一件印象最深的事来写。可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。‎ 三、构思 四、表达 ‎1. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。‎ 7‎ ‎2. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。‎ ‎3. 我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联想，认真观察对于写好作文有着重要的作用。‎ 五、学生自由习作 习作六 记一次游戏 写作指导 第一步：审题 本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。‎ 第二步：选材 可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内的，也可以是室外的；还可以是自己发明的游戏。只有是自己参加过的都可以写，发散思维，勾画出自己的习作导图吧。‎ 第三步：构思 第四步：方法 运用各种修饰手法，抓住人物的语言、动作、表情进行描写，突出游戏具体过程的紧张、激烈。‎ 第五步：学生自由习作 习作七 写信 一、确定写信对象远方的小伙伴和我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，我们怎样才能和他们建立联系，认识他们、了解他们呢？请大家出谋划策。在报刊杂志、网上、电视节目和搜集一些小伙伴的联系地址，你愿意把自己的“手拉手”活动构思告诉他们，与他们一同架起友谊的长桥吗？（如：网络上的QQ、报纸杂志上的交友栏目，作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学生……）联系方式：网络报纸杂志各类书籍电视节目……‎ 7‎ 二、回忆书信的格式一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。‎ ‎（1）称呼。根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“**同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。‎ ‎（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。‎ ‎（3）结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。‎ ‎（4）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。‎ ‎（5）日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最报写清年月日，以便查考。3拟定写信内容及结构书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？‎ 三、下面提供集中写作思路，供同学们参考：‎ ‎（一）介绍自己的学校生活在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五（2）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉……”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。‎ ‎（二）介绍自己的家庭情况为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。”‎ 7‎ ‎（三）介绍自己的个性爱好让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。”我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……‎ ‎（四）介绍自己的学习情况作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。‎ 习作八 我的心儿砰砰跳 第一步：审题  ‎ 本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己心儿怦怦跳的事情。‎ 第二步：选材 只要是和“心儿怦怦跳”有关的都可以写，如登上领奖台、参加百米赛跑、第一次当众讲故事、参加班干部竞选、一个人走夜路、坐过山车、停电时刻……‎ 第三步：构思 第四步：表达写清楚事情的经过，运用歇后语、成语、夸张手法等细致地描写当时的心情，可以用课本上给出的写心情的词句。‎ 第五步：学生自由习作 7‎