三年级下册习作指导真快乐

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三年级下册习作指导真快乐

教科版小学语文 三年级 下册 习作 ----- 真快乐 “ 快乐 ” 快乐是精神上的愉悦和满足,使人变得开心。快乐源于你的内心。 学习 目标    1 、 学生回忆、整理、加工自己所经历的快乐事情,并补充题目写下来。    2 、 学生学会观察,并能分享生活经历的事情。   自学提示一 : 自由阅读提示,看看提示告诉了我们什么 ? 习作要求: (1) 先广泛地说自己所经历的快乐事情,再选择一件最快乐的事情,把题目补充完整。   (2) 习作时要把自己经历过的一件快乐的事情写具体 。 辨析“快乐之最”: 劳动快乐、旅游快乐、互相帮助快乐、读书快乐 …… 劳动真快乐 人的一生离不开劳动,而在劳动中总会体验到快乐,因为,劳动就是快乐的秘诀。 记得小学的时候,要开学了,因为很久没打扫,所以教室灰尘特别多,根本就不是人呆的地方,我们就开始动员大扫除,我还没开始劳动,就被一年级的老师“拐”到了一年级去打扫去了! 因为人手不够的缘故,老师只让我扫地和排桌子,可别小看扫地和排桌子啊! 教室虽然不是很肮脏,地板上没有纸屑,但却堆积了厚厚的灰尘,我拿起扫把,开始扫了起来,我左扫扫,我右扫扫,夷,这儿刚刚不是才扫吗?怎么又有灰尘了?管它三七二十一,我开始龙卷风般的疯狂扫地,终于,在我的不断地扫地之下,灰尘最终还是屈服了,在我辛苦扫地的灌溉和我亮晶晶的汗水滋润之下,地板亮出了她的原来风貌(地板是灰的,其实都差不多拉!)。 接下来的工作就只剩下排桌子了,我开始排第一排桌子,这个上去点,太偏了,不行,下来点,好了,出去看看效果,啊?怎么歪歪扭扭的?在里面看的时候还可以,现在全乱了?可能是我近视没戴眼镜引起的偏差吧!近视真不是个好东西,我无奈地重排了桌子,现在,恩,好, OK ,通过,下一排,就这样,我一排一排的排了下去,整体看上去,还不错,整体上过得去。 结束了,劳动结束了,我兴奋的心情也平静了下来,老师回来后,看着我自己一个人把教室打扫得这么干净,硬拉着我去喝饮料,喝着冰凉的汽水,一天的疲劳都消除了。啊,劳动真快乐。现在回想起来,我的心仍有点激动。 ?? 想一想 ( 4 )“真快乐”中蕴涵什么呢?你有体现是快乐的事吗?如果有请马上写下来。 ( 3 )例文中的开头和结尾有什么特点呢? ( 1 )文章给人的感觉真实吗? 快乐表现在哪? ( 2 )例文是怎样写具体、写生动的呢? 哪些地方值得你借鉴和学习? 教室虽然不是很肮脏,地板上没有纸屑,但却堆积了厚厚的灰尘,我拿起扫把,开始扫了起来,我左扫扫,我右扫扫,夷,这儿刚刚不是才扫吗?怎么又有灰尘了?管它三七二十一,我开始龙卷风般的疯狂扫地,终于,在我的不断地扫地之下,灰尘最终还是屈服了,在我辛苦扫地的灌溉和我亮晶晶的汗水滋润之下,地板亮出了她的原来风貌(地板是灰的,其实都差不多拉!)。 事情快乐的地方是 —— 所选的生活事例典型,突出趣字;表达出真情实感;快乐的地方具体、生动,体现在对人物进行了 的描写 。 语言 动作 神态、心理 为什么这个地方会让你觉得快乐呢呢? 语言、动作、神态心里描写要细致,突出快乐。 堆雪人真快乐 说到快乐的 事 ,让我印象最深的就是去年 冬天 ,我和妈妈一起堆雪人。     去年冬天,有一天我在家写作业,忽然听到妈妈说:下雪了,下雪了!我便在心里想,下吧下吧,下大了我就可以堆雪人了。雪果然下得很大,雪花 顽皮 地在空中飞舞,左扭右拐,呼呼地往下飘。吃了中午饭,我就闹着妈妈带我一起去堆雪人,来到和平广场,我就以迅雷不及掩耳之势,抱起了一团大雪球向妈妈扔去,妈妈哎呦一声大叫,我忍不住捂着肚子大笑起来。我和妈妈欢笑着找到了一片雪最多的草地上,便开始了工作,我负责运雪,妈妈负责堆身子,妈妈先堆了一个大球,又滚了一个小球,把小球放到大球的上面,这就做好了雪人的身子,我又把两个略像长方形的雪块按在了身上,做成了两个胳膊,最后,我拿两片树叶和树枝,分别做成了雪人的眼睛和鼻子,这时,我和妈妈都看着雪人大笑起来,哈哈哈,因为它真像一个外星人! 再 见
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