部编版三年级上册语文第十七课《 古诗三首》教案 (8)

部编版三年级上册语文第十七课《 古诗三首》教案 (8)

教学目标：‎ ‎ 1.正确读写“断、楚、孤、帆”四个生字。‎ ‎2.能正确背诵和并试默写《望天门山》。‎ ‎3.理解诗句的意思，培养学生丰富的想象力和语言表达能力了解;体验诗人热爱祖国山河的感情。‎ 教学重点：‎ 正确读写“断、楚、孤、帆”四个生字。能正确背诵。‎ 教学难点：‎ 了解诗句的意思;体验诗人热爱祖国山河的感情。默写《望天门山》。‎ 教学准备：‎ ‎1.师生搜集李白资料。‎ 2. 教学课件。‎ 教学时间：1课时 教学过程：‎ 一、 谈话激趣，导入新课。‎ ‎ 1.学过哪些李白的诗歌？诵读已学过的古诗。‎ ‎2.学生交流收集的有关李白及天门山的资料。（课件二）‎ ‎3.师补充：一次，李白乘舟沿江而下，经过天门山，眼前奇特伟美的景色勾动了他的吟兴。于是，一首不朽的诗篇——《望天门山》在他那枝犹有神助的魔笔下诞生了。（课件三）（师生共同欣赏。）‎ ‎3读一读，说说你看到了什么？交流。‎ 二、自主合作，体验意境。‎ ‎1.自读诗歌，结合诗后注释，读后想一想，你读懂了什么，有什么不明白的，做记号，然后和同学们交流交流。‎ ‎2.全班交流：正音；读诗；提疑问。‎ 3. 师在学生交流的基础上梳理出理解上的难点：中断 至此回 相对出 三、合作探究，理解诗意。‎ ‎1.引导学习第一句。（课件四）‎ ‎（1）理解“中断、开、至此回”。‎ ‎（2）指导学生串讲句意。‎ ‎（3）总结学习方法：理解字词----串讲句意。‎ ‎（4）指导想象水流撞击到山石上，激起回旋，形成汹涌的波涛的情景。‎ 小结：汹涌的长江水好像是从中间推开了天门山，碧绿的江水一路奔流向前，至此撞击到岩石上，激起回旋，更显得汹涌澎湃。通过诵读 （5） 自由诵读，指名朗读。表现这一壮观的景象。‎ ‎2.学习第二句。（课件五）‎ ‎（1）小组讨论学习，启发想象，理解“相对出、孤帆”。‎ ‎（2）串讲全诗意思，进一步加深理解。‎ ‎（3）想象在舟中望天门山。你看到了哪些美丽的景物?你有什么感想?‎ ‎（4）小结：一只轻快的小帆船从远处的红日之下顺流而来，它越驶越近，巨人一样挺立的天门山也越来越清晰地扑进我的眼帘。‎ ‎（5）点名诵读，读出天门山的壮观以及作者的喜爱。‎ 四、诵读诗歌，升华情感。‎ ‎1.眼前壮丽的山河不禁激发了诗人报效祖国、建攻立业的雄心壮志。他满怀希望，满怀激情地吟诵着：（指名读诗）‎ ‎2.想象：此时的你也和诗人一起站在顺流而下的小船上，眼前的景色怎不让你激动，你也情不自禁地吟诵着——（生齐诵）‎ ‎3.多种形式诵读，并背诵。‎ ‎4.在古代，古人吟唱诗歌，今天我们也来唱一唱诗。生跟唱。（课件）（课件六）‎ 五、总结所学，布置作业。‎ ‎1.古诗是我国文化宝库里的一多奇葩，而李白只是其中一颗璀璨的明星，还有很多诗人和他们很有名，千古流传，等着你们去欣赏，去诵读。‎ ‎2.默写古诗《望天门山》。‎ ‎3.搜集李白其他描写山的诗歌背一背。（课件七）‎