统编版四年级语文上册第一单元《现代诗二首》教案（二）

统编版四年级语文上册第一单元《现代诗二首》教案（二）

统编版四年级语文上册第一单元《现代诗二首》教案（二）‎ 第二课时 　　一、游戏导入 　　1.同学们，上课之前，让我们一起来做个猜谜语的游戏。 　　任劳又任怨， 　　田里活猛干。 　　生产万吨粮， 　　只把草当饭。 　　预设：牛。 　　同学们见过牛吗？你印象中的牛是什么样子？有什么特点？可以仿照老师这个句式和你的同学交流一下。 　　这是一头_______________的牛。 ‎ ‎　　预设：这是一头壮硕的牛，这是一头勤劳的牛，这是一头任劳任怨的牛…… 　　2.我们来看看牛在作者徐志摩的眼中，又有什么不同？ 　　汇总你搜集到的与作者有关的资料。 　　现代诗人、散文家。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。 　　3.出示课题，理解课题。（花牛歌）‎ 二、 课文赏析 　　听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得有趣的地方。 　　1.同学们，你们喜欢《花牛歌》这首诗歌吗？喜欢的话就赶紧读读吧。 　　2.学生自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。 　　3.画一画：画出本课的生字，多读几遍。提出要求：一板一眼 字正腔圆 　　4.认一认：出示生字，生词，开火车认读。 ‎ ‎　　5.帮一帮：四人小组互读课文，互相帮助指正。 　　6.比一比：每组推选一名代表读诗歌，比比哪个小组读得正确、流利。 　　一起和美丽的花牛做个游戏吧！ 　　三、朗读品味 　　（一）朗读课文，初步感知课文内容。 　　1.带着对花牛的喜爱之情，有节奏地朗读课文。 　　花牛／在草地里／坐，压扁了／一穗／剪秋罗。 　　花牛／在草地里／眠，白云／霸占了／半个天。 　　花牛／在草地里／走，小尾巴甩得／滴溜溜。 　　花牛／在草地里／做梦，太阳偷渡了／西山的青峰。‎ 朗读过程中老师有些小建议：尝试模仿花牛的动作；注意断句。 　　（二）品味朗读。 ‎ ‎ 　　1.读完了这首诗歌，你发现这是一头怎样的花牛？ 　　预设：这是一头调皮可爱的花牛、这是一头会做梦的花牛…… 　　2.小组之间交流一下小花牛在草地上做了哪些有趣的事呢？ 　　预设：在草地上坐、在草地上眠、在草地上走、在草地上做梦。 　　3.草地里坐。 　　（1）齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。 　　花牛在草地里坐， 　　压扁了一穗剪秋罗。 　　预设：花牛、草地、剪秋罗。 　　（2）说一说这一小节描绘了一幅怎样的画面？ 　　预设：花牛压剪秋罗 ‎ ‎ 　　（3）压扁了剪秋罗，可以看出花牛的什么特点？ 　　预设：可以看出花牛的无拘无束。 　　朗读时，要用舒缓的语气，读出花牛的悠闲自在。‎ （4） 看到花牛压扁了剪秋罗，你会对花牛说些什么？ 　　预设：“小花牛，真淘气，把剪秋罗都压扁了。” 　　小组之间运用刚才的学习方法，汇报交流其他小节的收获。 　　花牛：在草地上眠 　　在草地上走 　　在草地上做梦 　　4.在草地里眠。 　　在草地里眠，有什么有趣的事情发生？ ‎ ‎　　预设：花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 　　从“霸占”一词你体会到了什么？ 　　预设：花牛与自然融合为一体，无拘无束。 　　“白云霸占了半个天”说明了什么？ 　　预设：表明天朗气清，作者的视线转移到了天上。 　　花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体。‎ 5. 在草地里走。 　　在草地里走，有什么有趣的事情发生？ 　　花牛／在草地里／走， 　　小尾巴甩得／滴溜溜。 　　这为我们描绘了一幅什么景象？ 　　预设：花牛甩尾图。 ‎ ‎　　“小尾巴甩得滴溜溜。”说明了什么？ 　　预设：说明作者观察仔细，也说明了花牛的悠闲自得。 　　6.在草地里做梦，又有什么有趣的事情发生？ 　　花牛在草地里做梦， 　　太阳偷渡了西山的青峰。 　　这一段运用了什么修辞手法？有什么效果？ 　　预设：这一段运用了拟人的修辞手法，把夕阳落山说成太阳偷渡，非常形象生动、富有情趣。为我们展现了一幅花牛做梦图。 　　猜一猜花牛会梦到什么？ 　　预设：天空真美啊！青草的味道真是太美味啦！ 　　7.再读课文：从《花牛歌》中你感受到什么？想到了什么？ ‎ ‎　　预设：简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将花牛悠闲自在的生活状态生动地展现，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。‎ 四、感悟提升 　　1.小组讨论一下：尝试为这几小节起个好听的名字！ 　　预设：花牛压剪秋罗图、云下花牛眠图、花牛甩尾图、花牛梦中见夕阳图。 　　2.小组之间讨论一下：本文在写法上有什么特点？ 　　预设： 　　句式整齐：这首诗共有4小节，每一小节只有两句，而且开头都是“花牛在草地里……”，句式非常整齐，读起来朗朗上口。 　　诙谐幽默：这首诗用词非常有趣，“压扁”“霸占”“偷渡”贬词褒用，把事物写得可爱、生动。 　　结构简单：全诗语言通俗易懂、简单明快。作者以孩童幼稚天真的眼光去看待花牛，描述花牛，不过分追求思想的深刻和复杂，也不过分追求语言的华丽。 　　3.你还知道哪些带有“牛”字的成语？ ‎ ‎ 　　预设：九牛一毛  汗牛充栋  牛毛细雨  对牛弹琴  牛高马大   九牛二虎之力   风马牛不相及  庖丁解牛  初生牛犊不怕虎 牛头不对马嘴 牛刀小试  气冲斗牛  目无全牛  牛鬼蛇神…… 　　五、巩固练习 　　打开“阅读训练-《现代诗二首》”，一起来闯关吧！‎