四年级上语文课件4 繁星_人教版（2016部编版）

四年级上语文课件4 繁星_人教版（2016部编版）

4 繁星 4 繁星 同学们，你们观察过夜晚的天空吗？夜空中有什么？（星 星）星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。 同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的 星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠—— 巴金对繁星的观察和感受。 导入新课 巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人。代表作有 《新生》、《爱情的三部曲》(《雾》《雨》《电》)、《春 天里的秋天》、《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，他 的文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。 4 繁星 初读课文，整体感知 1.自由朗读课文，读准字音 模 mó mú 模型、楷模 模样、模具 4 繁星 2.查字典理解词语 摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。 半明半昧：昏暗。一会儿明亮，一会儿昏暗。 密密麻麻：又多又密（多指小东西）。 4 繁星 研读课文，体验作者情感 1.默读课文，完成填空。 时间 地点 看到的 感受的 第一次 第二次 第三次 4 繁星 根据表格概括课文的主要内容。 时间 地点 看到的 感受的 第一次 从前 家乡 密密麻麻 的星星 仿佛回到母亲的怀里 第二次 三年前 南京 星群密布 的蓝天 仿佛和朋友对话 第三次 如今 海上 半明半昧 的星 仿佛睡在母亲的怀里 4 繁星 2.为什么三次看星空情况和感受会不同？ 明确：之所以不同，是因为随着作者年龄和阅历的增 长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。 第一次“望着星天……母亲的怀里似的。”母亲的怀 抱总给人以温馨的，表达了依恋之情。 第二次“星光在我们的肉眼里……和我谈话一样。” 表达了与星之亲密，投机的伙伴之感。 第三次“我望着那许多……现在睡在母亲的怀里了。” 写出了海上望星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与 星的知心之情。 4 繁星 拟人句——我望着那许多认识的星，我仿 佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小 声说话。 排比句——海上的夜是柔和的，是静寂的， 是梦幻的。 4 繁星 作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角 度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人 一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。 仿写排比句： 我们的生活是 的，是 的，是 的。 快乐 温馨 幸福 4 繁星 1.仿写： 在作者的笔下，繁星点点，胜似仙境，美妙无比。文章之所 以有如此美妙的意境，是因为文章既有对星空真实的描绘，也 有作者自己丰富的联想，这种写法就叫作虚实结合。模仿课文 的写法，按照句式也写一段这样的话。 渐渐地 ，我仿佛看见 ，我 仿佛听见__ ______，我觉得 。 。 我想起了家人和故乡 故乡的美景 家人的声音 我就像在故乡里和家人聊天, 欢欢乐乐的 4 繁星 （1）我们和作家巴金一同体验了看星星后的感受，我们 还从作家那儿学到了许多方法，收获真不小。其实，我们看过 自然界许多事物，像太阳、月亮、大海等等，看了都会产生这 样那样的心情，这样那样的感受。现在我们就用刚学到的作家 写事物的方法再进行一次语文活动，“看大海（月亮、太阳、 蓝天……）”看谁写得快，写得精彩。 （2）画一幅星空图，并写上几句话。 拓展 4 繁星 一、在带点字的正确读音后打上“√”。 二、根据意思写词语。 1.又多又密（多指小东西） 。（ ） 2.抬头看 。（ ） 半明半昧（ mèi  wèi ） 坠落（duì zhuì）√ √ 密密麻麻 仰望 4 繁星 三、仿写句子。 1.星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得 光明无处不在。 2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 春风虽然有些凉意，然而没有了冬天寒风的刺骨。 冬日的阳光是明亮的，是温暖的，是亲切的。 4 繁星 四、读“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在 对我眨眼……我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的 怀里了。”想画面。