四年级上语文课件4 繁星_人教版（2016部编版）

四年级上语文课件4 繁星_人教版（2016部编版）

龙 小 五 兴趣导入 大家一定都看过星星吧？ 龙 小 五 4 繁星* 龙 小 五 作者简介 巴金（1904—2005），四 川成都人，祖籍浙江嘉兴。原 名李尧棠，字芾甘，中国作家、 翻译家、社会活动家。其代表 作有《家》《春》《秋》《雾》 《雨》《电》等。 龙 小 五 作者在不同时间、不同 地点仰望星空，都有怎样不 同的感悟？让我们带着这个 问题，走进《繁星》。 龙 小 五 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱 整体感知 昧=日+未 坠=队+土 怀= +不 读课文，交流生字词认读理解情况，注 意加点字的识记。 龙 小 五 默读课文，完成填空。 时间 地点 所见 感受 第一次 从前 家乡 密密麻 麻 最爱 第二次 三年前 南京 星群密 布、 微小 光明无 处不在 课文解读 龙 小 五 时间 地点 所见 感受 第三次 如今 海上 星半明半昧， 在动，摇摇欲 坠，仿佛对 “我”眨眼， 仿佛在小声说 话 微笑着， 沉睡着， 仿佛睡 在母亲 的怀里 龙 小 五 再读课文 为什么三次看到的星空 和看到星空的感受会不同？ 龙 小 五 之所以不同，是因为随着作者年龄和阅 历的增长，对星空的观察和感知逐步深入细 微了。第一次从“我最爱看”一词中，我们 能感受到作者对家乡的热爱和依恋。第二次 “光明无处不在”表达了作者心中充满光明 和希望。 龙 小 五 第三次“我望着那许多……现在睡在母亲的 怀里了。”母亲的怀抱总给人以温馨的感受， 表达了作者对亲人和家乡的依恋之情。 龙 小 五 文章中运用了大量的修辞 手法，你能找出来读一读，品 一品吗？ 细读第3自然段 龙 小 五 这篇文章是按照怎样的 顺序叙述的？从哪些地方可 以看出来？ 把握顺序 龙 小 五 从前→三年前→如今 本文是按时间顺序行文的。我们可 以通过找表示时间的词语来印证。 龙 小 五 时间顺序是我们在写作中常用到的写作 顺序。在这篇文章中，作者通过介绍从前、 三年前、如今这三次看繁星的情形，表达了 不同的感受，结构层次清晰明了。我们在写 作中也要学习这种方法。 龙 小 五 拓展延伸 你看到星空时会有怎样的感悟？ 怎样的心情？试着写下来。 练笔 龙 小 五 要完成这个练习，我们要先对星空进行详 细描写，在描写星空的同时，把自己想到的和 自己当时的心情表达出来。 龙 小 五 课后作业 搜集有关星空的诗句并积累下来。 龙 小 五 三年前（南京） 如今（海上） 从前（家乡） 繁 星 热爱美丽的自然 思念亲切的故乡 板书设计