统编版三年级语文上册第一单元《花的学校》教案（七）

统编版三年级语文上册第一单元《花的学校》教案（七）

统编版三年级语文上册第一单元《花的学校》教案（七）‎ 教学目标： 　　1.朗读课文，画出具有新鲜感的词语和句子，想象词句描绘的情景。 　　2.展开想象，仿照“雨一来，他们便放假了。”的句式写句子。 　　3.会写“荒、舞、臂”三个生字。 　　教学重点： 　　朗读课文，画出具有新鲜感的词语和句子，边读边想象词句描绘的情景。 　　教学难点： 　　仿照“雨一来，他们便放假了。”的句式写句子。 　　教学准备：课件、字卡、田字格。 　　教学过程： 　　一、名言导入，板书课题 ‎ ‎ 　　二、精读课文，品析语句 （一） 自读课文，画出有新鲜感的词语和句子，多读几遍。 　　（二）边读边想，你的眼前出现怎样的情景？ 　　1.读文品佳句 　　湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 　　①体会把东风当作人来写的新鲜感，有感情地朗读。 　　②了解“荒”的字源字理，指导书写“荒”。 　　2.读文演情景 　　于是，一群一群的花，从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 　　①交流“一群一群的花”带来的新鲜感，女生读。 　　②师情境朗读，生想象画面演读。 ‎ ‎　　③指导书写“舞”。 　　3.读文仿句式 　　雨一来，他们便放假了。 　　树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。‎ ① 抓具有新鲜感的词语，想象画面，体会花孩子们的心情。 　　②想象放假了的花孩子会做什么？用上“雨一来，他们便放假了。”的句式仿写。 　　③学生展示作品。 　　4.读文悟情感 　　你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 　　你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 　　我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我们也有自己的妈妈一样。 ‎ ‎　　①生交流对“花孩子的家在天上，在星星所住的地方。”的理解，师适时点拨。 　　②生补充交流，他们放学回家的情景。联系生活，想象对话，再次体会新鲜感。 　　③ 指导书写“臂”。师出示书写标准，师生评点。 　　三、总结全文，升华情感 　　（一）总结写法：丰富的想象，把物当作人等。 　　（二）回扣名言，插入本文的创作背景，升华情感。 　　四、回扣名言，推荐阅读 　　推荐阅读《新月集》，积累更多有新鲜感的词句。‎ ‎2 花的学校 　　当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 　　于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 ‎ ‎　　妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 　　他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 　　雨一来，他们便放假了。 　　树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 　　你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 　　你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 　　我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。‎