三年级科学下册6地球自转与昼夜变化

三年级科学下册6地球自转与昼夜变化

地球自传与昼夜变化 我们看到了什么自然现象? 为什么地球上昼夜会不断交替呢? 你的猜想是什么？ 哪一种情况是真实的情况？我们怎样知道哪一种解释是正确的呢？ 我们来做个实验，检验每一种情况，并把实验结果记录下来。 探究活动： 北半球 南半球 一、模拟地球自转 探究活动： 同学们围成一个圈，中间的一个同学从右向左旋转。猜一猜，中间的那个同学看周围的同学会是怎样的情况？ 北半球 南半球 地球自转 从侧面看 自西向东 从北极上空看 逆时针 从南极上空看 顺时针 定义：地球时刻绕其自转轴 （地轴）自西向东 不停的旋转运动。 地球自转一周约360度 所需时间: 一天 (一恒星日) ， 大约 24 小时 （ 23时56分4秒 ） 二、昼夜交替 我们 再 来做个实验 ，通过 实验 讨论一下我们所在的位置什么时候是白天，什么时候是黑夜；白天与黑夜交替出现是怎样形成的 。 探究活动： 我们的需要的材料 手电筒 地球仪 我们的实验方法 光线要从侧面照射 观测点 （ 1 ）手电筒和地球仪之间的距离适当，以 手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。 （ 2 ）调节好“太阳”和“地球”的位置后，实验 过程中，不要移动。 （ 3 ） 在地球仪上确定 中华人民共和国版图 作为昼夜交替观察的起始点。 （ 4 ）转动地球仪时，要保持匀速。 （ 5 ）小组成员要分工合作，共同完成实验。 实验进行中 …… （时间 5 分钟左右） 我发言，你倾听 请肯定我的优点，也欢迎你的批评指正！ 昼夜交替的成因 地球是一个近乎圆球的不透明球体 ， 它本身不发光。当地球绕 地 轴自转时，太阳只能照着它的一半。地球向着太阳的一面是白天， 称为昼； 背着太阳的一面是黑夜 ，称为夜 。 地球 每天都 在不停地自转，每转一周，称为一个周期，白天和黑夜就变换一次，这就是形成昼夜交替循环的原因。 昼夜的形成 　白天与黑夜交替出现是 地球 转动的结果． 自西向东 地球本身不会发光 太阳照射 地球是个不透明体 产生 →→ 昼与夜 + 地球不停地自转 = 昼夜交替 课堂小结： 昼夜交替的认识 其实 只有“地球围绕太阳公转，同时自转”才会既有昼夜 交替 变化，又有四季变化， 形成自然界千姿百态的动植物昼夜生活习性 。 一、 昼夜对动物的影响 哪些动物是在白天活动？ 哪些动物是在夜里活动？ 一天中不同时间人的体温也是不同的哦！ 二、昼夜对植物的影响 向日葵总是向着太阳开放 02:00 蛇床花 04:00 牵牛花 05:00 野蔷薇 06:00 龙葵花 07:00 芍药花 08:30 莲花 10:00 半枝莲 12:00 鹅肠菜 15:00 万寿菊 17:00 紫茉莉 18:00 烟草花 19:00 丝瓜花 21:00 昙花 20:00 夜来香 请选取一个你感兴趣的问题，先猜想它的原因，再通过观察、查阅资料、请教别人等途径搜集证据，然后判断自己的猜想是不是与事实相符。 学以致用： 相信你能行！ 一、 历史上人们对于昼夜变化的认识 ： 古希腊学者托勒密 认为：地球处于宇宙的中心静止不动，而太阳、月亮等天体围绕地球运动，所以就有了白天和黑夜的更替。即托勒密 提出了“地心说”。 “地心说” 托勒密(90-168) 二、 历史上人们对于昼夜变化的认识 : 人类对宇宙的认识随着天文观测不断进步，“地心说”暴露出许多问题。逐渐被波兰天文学家哥白尼提出的“日心说”所取代。 波兰天文学家哥白尼 经过近四年的观测和计算，于 1543 年出版了“天体运行论”正式 提出“日心说”，又叫太阳中心说 。 “日心说”认为，地球并不是宇宙的中心，太阳才是地球、月亮等天体运行的中心，实际上地球也在运动。 “日心说” 哥白尼 通过多年的探索，现在人们知道： 太阳并不是宇宙中唯一的恒星。天空中闪烁着群星，都是像太阳一样能发光的恒星。它们距离地球很远，其中最近的也有 4.22 光年。（光年是计量天体距离的单位，光每秒传播约 30 万千米。） 现在，用射电望远镜已能观测到 100 亿光年外的宇宙空间情况，但仍没有找到宇宙的边缘。 神奇的宇宙空间， 等待我们继续去探索 …… 关注科学 把握未来 谢谢大家，再见！