三年级下册语文试题-暑期衔接训练:第4讲 词义理解 人教部编版(含解析)

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三年级下册语文试题-暑期衔接训练:第4讲 词义理解 人教部编版(含解析)

三年级下册暑期衔接训练:第 4 讲 词义理解 一、单选题(共 11 题;共 22 分) 1.“饕餮”的意思可能与下列哪一项相关?( ) A. 老虎 B. 口号 C. 食物 D. 珍珠 2.下列带有贬义色彩的词语是( )。 A. 迎难而上 B. 胸有成竹 C. 胆小如鼠 D. 翩翩起舞 3.下列句子中,“功夫”的意思与其他三项不同的是( )。 A. 他的诗功夫很深。 B. 中国功夫世界闻名。 C. 这个杂技演员真有功夫。 D. 百步穿杨这种功夫不是一天能练就的。 4.“人群如山似海,形容人聚集得非常多。”表示这个意思的词语是( ) A. 川流不息 B. 人来人往 C. 人山人海 D. 密密麻麻 5.下列句子中“明朗”的意思,哪一项与其他不同?( ) A. 星星在明朗的夜空中闪耀着光芒。 B. 啊!多么明朗的天空! C. 听了她的解释,我心里明朗多了。 D. 中秋的月光是多么宁静、多么明朗! 6.“惊愕”意思最相近的词语是( ) A. 惊吓 B. 惊奇 C. 受惊 7.下列各句中,“意思”这个词和其他两句解释不一样的是( ) A. 这个词的意思我懂了。 B. 这本书可有意思了。 C. 你说的这句话是什么意 思? 8.下列成语不是描写天气的一项是( ) A. 秋高气爽 B. 天高云淡 C. 摇头晃脑 D. 秋风习习 9.下列划线词语解释不正确的一项是( ) A. 各种颜色的菊花都开放了,把秋天打扮得绚丽多彩。(灿烂美丽,色彩和形态各异) B. 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响。(触动;感动) C. 大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。(离别,分手) 10.下列对词语理解有误的是( ) A. 嚣张:邪恶的势力在增长。 B. 硝烟:指夜里产生的水雾。 C. 阵地:指作战时占领的地方。 11.下列对词语理解有误的是( ) A. 无拘无束:没有任何拘束,形容非常自由。 B. 婉转:文中形容鸟鸣声抑扬动听。 C. 仰视:指低着头往下看。 二、填空题(共 12 题;共 36 分) 12.选词填空 光辉 光芒 蕴藏 储藏 (1)太阳的________给黑云镶上了一道金边。 (2)太阳的________照亮了整个大地。 (3)冬天就要到了,小动物们忙着________食物准备过冬。 (4)塔里木盆地________着丰富的石油和天然气。 13.选择合适的词语填空。 发 现 发明 密切 亲密 ①科学家________了许多先进的设备。 ②只有留心观察,才能有所________。 ③________联系群众是我们党的优良作风。 ④远远望去,那一簇簇的树叶像是________无间的朋友 在说悄悄话。 14.划去句中括号里使用不恰当的词语。 (1)初夏,桉树叶子(散发 散布)________出来的香味,飘得满街满院都是。 (2)西沙群岛上有一片(秘密 茂密)________的树林,树林里栖息着各种海鸟 (3)一大把火柴发出(强烈 激烈)________的光,,照得跟白天一样明亮。 (4)这时候,窗外十分(平静 安静)________,树枝不摇了,鸟儿不叫了。 15.把下面句子中画“ ”的部分换成对应的四字词语。 (1)街上聚集的人极多。________ ( 2)方帽子店的主人对发生的意外事情非常吃惊。________ (3)在又多又密的方帽子中,忽然出现了几顶圆帽子。________ 16.根据意思写词语。 (1)名声在中国和外国都有传扬,比喻名声很大。________ (2)泛指一个地方的人文特征和地质风貌。________ 17.结合语境,给加下划线的词语选择正确的解释。 秘密 A.有所隐蔽,不让人知道(与“公开”相对);B.秘密的事情。 (1)星光洒进我的眼睛,在我身体里汩汩流淌,告诉我一个秘密。________ (2)我和哥哥进行爬树比赛,是趁爸妈睡午觉时秘密进行的。________ 18.根据画线部分的意思,在括号里填上恰当的四字词语。 (1)夫妻俩高兴到了极点 , 给孩子起了个名叫“枣核”。________ (2)牲口没了,官府岂能好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。________ (3)满堂的人慌了起来,跑上前去照顾县官,枣核满不在乎,大模大样地走了。________ 19.用括号里提示的方法解释加下划线的词语。 (1)教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。(找近义词) 骤然:________ (2)她很文静 , 总是默默地坐在教室的一角。(把“文静”拆成两个词,猜一猜它的意思) 文静:________ (3)英子向大家深深地鞠了一躬。(联系自己的生活实际理解词语) 鞠了一躬:________ 20.按意思写词语。 ①迟疑不决。________ ②忧伤郁结;忧虑烦闷。________ 21.根据意思说出对应词语。 (1)很少出现;远不是经常的。________ (2)自己一个人低声嘀咕。________ 22.联系上下文,说说下列句子中加下划线的词语的意思。 (1)西沙群岛一带海水五光十色 , 瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。 五光十色:________ (2)一块块,一条条,相互交错着。 交错:________ (3)有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。 绽开:________ 23.读句子,给划线的词语写近义词。 ①大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。________ ②孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。________ ③古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。________ ④冬天快到了,小松鼠急急忙忙地出门,去寻找过冬的粮食。________ 三、语言表达(共 1 题;共 5 分) 24.联系句子内容,理解划线词语的意思。 ①它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。 ②列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀.还经常给它们带来面包渣 和谷粒。 答案解析部分 一、单选题 1.【答案】 C 【考点】词义 【解析】【分析】偏旁部首与字义的关系,汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁,其意 义由这些字的形旁来表达。“饕餮”都有共同的形旁“食”,意思可能与食物相关。 故答案为:C 【点评】此题考查根据形旁猜字义的能力,平时注意记识字方法,就容易记住生字,又不容 易 忘。 2.【答案】 C 【考点】词义 【解析】【分析】词语按感情色彩分为:褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、 肯定等感情色彩的词叫褒义词,词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的 词不表示褒贬,是中性词。A、B、D 是褒义词;C 是贬义词。 故答案为:C 【点评】此题主要考查对词语的理解能力,会给词语按感情色彩分类。 3.【答案】 B 【考点】词义 【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不 同的意思,要把词语放在语境中去理解。 A、C、D 指化费时间和精力后所获得的某方面的造诣本领。 B 武功。 故答案为:B 【点评】主要考查学生对多义词的理解,正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细 揣摩。 4.【答案】 C 【考点】词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合选项来分析,词语就锁 定了。 A:川流不息:形容行人、车马等像水流一样连续不断。 B:人来人往:人来来往往连续不断。也形容忙于应酬。 C:人山人海:人群如山似海。形容人聚集得非常多。 D:密密麻麻:形容又多又密。 故答案为:C 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。 5.【答案】 C 【考点】词义 【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不 同的意思,要把词语放在语境中去理解。A、B、D“明朗”的意思是未被遮蔽;无暗影。C:“明朗 ”的意思是理解;清楚明白。 故答案为:C 【点评】主要考查学生对多义词的理解,正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细 揣摩。 6.【答案】 B 【考点】词义 【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的 词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,不唯一。 “惊愕”:惊奇,愣住了。 故答案为:B 【点评】主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积 累,增加词汇量。 7.【答案】 B 【考点】词义 【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不 同的意思,要把词语放在语境中去理解。 A:这个词的意思我懂了。意思:内容。 B:这本书可有意思了。意思:有趣。 C:你说的这句话是什么意思?意思:内容。 故答案为:B 【点评】主要考查学生对多义词的理解,正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细 揣摩。 8.【答案】 C 【考点】词义 【解析】【分析】本题考查分类掌握词语的能力,只要平时注意依据词语的意思来记忆,做 起来就不难。 A:秋高气爽:形容秋季晴空万里,天气清爽。 B:天高云淡:天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。 C:摇头晃脑:形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。 D:秋风习习:和煦的秋风暖暖地,慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。 故答案为:C 【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一 些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。 9.【答案】 B 【考点】词义 【解析】【分析】词语理解的考查。要结合语境,正确理解词义。A、C 正确。B:碰触:接 触;碰撞。 故答案为: B 【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境理解词义。 10.【答案】 B 【考点】词义 【解析】【分析】考查学生对短文中重点词语的理解,可结合语境、课后注释或查字典理解 词义。 A、C 正确。B:错误,硝烟:爆炸后产生的烟雾。 故答案为:B 【点评】此题考查学生对词语的理解能力。 11.【答案】 C 【考点】词义 【解析】【分析】理解词语有多种方法。①用找近义词的方法理解词语。②联系生活实际③ 阅读时不理解的词语,可以查字典解决。④通过联系上下文可以明白。⑤拆拼词语,先把词 语拆开,解释每部分我近义词的意思,再组合起来理解整个词语 A、B 正确。C:错误,仰视:抬头往上看。 故答案为:C 【点评】本题考查学生用多种的方法理解词语的能力。 二、填空题 12.【答案】 (1)光辉 (2)光芒 (3)储藏 (4)蕴藏 【考点】词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会 发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真 选择恰当的词语。光辉:明亮夺目的光芒。光芒:向四面放射的强烈光线。光辉指亮度的成 分多些,光芒指亮光形状的成分多些。“储藏”是人工藏的,也可以说成“储蓄”,而“蕴藏”是指 大字然自己天然行成的东西,需要人们去发现去探索的。 故答案为:(1)光辉(2)光芒(3)储藏(4)蕴藏 【点评】说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言 环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字 词背诵积累等。 13.【答案】 发明;发现;密切;亲密 【考点】词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会 发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真 选择恰当的词语。 发明:是结合已有的事物创造出来的新事物,这期间有创造的过程。 发现:是已有的事物,现象 从隐藏不为人知的的状态呈现、看到了、知道了,即变为众人所 知的状态的过程。 亲密形容人与人的关系,亲切形容给他人感觉,密切是副词表示紧密程度。 故答案为:发明、发现、密切、亲密 【点评】说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言 环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字 词背诵积累等。 14.【答案】 (1)散布 (2)秘密 (3)激烈 (4)平静 【考点】词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会 发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真 选择恰当的词语。 散发:释放出某种东西。散布:分散传布。秘密:有所隐蔽,不为人知。茂密:茂盛而繁密。 激烈:着重指运动紧张或双方斗争尖锐,达到很高的程度,常形容争论、辩论、竞争、搏斗等。 激烈:一般指已经到了失控的状态。安静:本来有声音,现在没有声音。平静:是形容心情的 宁静。 故答案为:(1)散布; (2)秘密; (3)激烈; (4)平静; 【点评】说话和 写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言 环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字 词背诵积累等。 15.【答案】 (1)人山人海 (2)大吃一惊 (3)密密麻麻 【考点】词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来分析,词语 就锁定在课文中了。 故答案为:(1)人山人海 (2)大吃一惊(3)密密麻麻 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。 16.【答案】 (1)名扬中外 (2)风貌 【考点】词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来分析,词语 就锁定在课文中了。 故答案为:(1)名扬中外 (2)风貌 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。 17.【答案】 (1)B (2)A 【考点】词义 【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不 同的意思,要把词语放在语境中去理解。 故答案为:(1)B(2)A 【点评】主要考查学生对多义词的理解,正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细 揣摩,然后根据词语的意思再一 一对号入座。 18.【答案】 (1)欣喜若狂 (2)善罢甘休 (3)大摇大摆 【考点】 词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来分析,词语 就锁定在课文中了。 故答案为:(1)欣喜若狂(2)善罢甘休(3)大摇大摆 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。 19.【答案】 (1)突然。 (2)文雅安静。 (3)弯身行礼,在这里表示感谢。 【考点】词义 【解析】【分析】理解词语有多种方法。①用找近义词的方法理解词语。②联系生活实际③ 阅读时不理解的词语,可以查字典解决。④通过联系上下文可以明白。⑤拆拼词语,先把词 语拆开,解释每部分我近义词的意思,再组合起来理解整个词语 故答案为:(1)突然 (2)文雅安静 (3)弯身行礼,在这里表示感谢。 【点评】本题考查学生用多种的方法理解词语的能力。 20.【答案】 犹豫;忧郁 【考点】词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来分析,词语 就锁定在课文中了。 故答案为:①犹豫、②忧郁 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义 。 21.【答案】 (1)偶尔 (2)自言自语 【考点】词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来分析,词语 就锁定在课文中了。 故答案为:(1)偶尔;(2)自言自语 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义 。 22.【答案】 (1)色彩鲜艳,花样繁多。 (2)交叉错杂。 (3)绽放,开放。 【考点】词义 【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。 故答案为:(1)色彩鲜艳,花样繁多。(2)交叉错杂;(3)绽放,开放。 【点评】本题考查学生结合语境理解字义的能力。 23.【答案】 穿着;照样;陈旧;匆匆忙忙 【考点】词义 【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意 义相同或相近的 词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,不唯一。 穿戴:穿的和戴的[衣帽、首饰等],泛指装束打扮。 照例:照样;遵照常例。 急急忙忙:急忙;赶紧。 故答案为:穿着、照样、陈旧、匆匆忙忙 【点评】主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积 累,增加词汇量。 三、语言表达 24.【答案】 ①灰雀能够引起人们的喜欢和爱护。②灰雀很欢乐轻快。 【考点】词义 【解析】【分析】词语理解的考查。要结合语境,正确理解词义。 故答案为:①灰雀能够引起人们的喜欢和爱护。②灰雀很欢乐轻快。 【点评】本题考查学生对句中重点词语的理解,可结合语境或查字典理解词义。
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