三年级上册数学单元测试-第十单元检测卷 青岛版(五四制)(含解析)

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三年级上册数学单元测试-第十单元检测卷 青岛版(五四制)(含解析)

2020-2021 学年青岛版五四制数学三年级上学期第十单元检测卷 一、选择题(共 5 题;共 10 分) 1. <( )< ,括号里可以填的分数有( )。 A. 4 个 B. 9 个 C. 无数 个 D. 7 个 2.小云和小丽喝同一种饮料,小云喝了 ,小丽喝了 ,( )的饮料剩的多。 A. 小云 B. 小丽 C. 无法比较 3.把 , , , 按从大到小的顺序排列是( )。 A. > > > B. > > > C. > > > 4.图形中的阴影部分可以用 表示的是( )。 A. B. C. 5.下图中,甲、乙各被遮住了一部分,原来的甲、乙相比,( )。 A. 甲长 B. 乙长 C. 一样长 D. 无法比较 二、判断题(共 5 题;共 10 分) 6.因为 10>8,所以 > 。( ) 7.大于 而小于 的分数只有 。( ) 8.把一根木头锯成 4 段,每段是这根木头的 。( ) 9.一个西瓜,小亮吃了这个西瓜的 ,还剩 没吃。( ) 10.1﹣ 就是 6 个 减去 1 个 剩下 5 个 ,等于 .( ) 三、填空题(共 9 题;共 27 分) 11.把一个蛋糕平均分成 6 份,1 份是这个蛋糕的 ________,5 份是这个蛋糕的 ________。 12.在横线上填上>、<或=. ________ ________ ________ 13. 的分子是________,分母是________,读作________,表示把一个整体平均分成________ 份,取其中的________份。 14.一块月饼吃了 ,还剩下 ________,剩下的比吃了的多这块月饼的 ________。 15.把一个蛋糕平均分成 8 块,小明吃了 3 块,小明吃了这个蛋糕的 ________,剩下的爸 爸吃了,爸爸吃了这个蛋糕的 ________。 16.小丽看一本书,第一天看了它的 ,第二天看了它的 ,两天一共看了这本书的 ________,还剩下这本书的________. 17. 如图阴影部分占整个图形的________,再涂上________块,涂色部分就占 . 18.计算 1- 时,可以把 1 看作________个________。 19.计算 - 时,可以这样想:________个 减去________个 ,得 2 个 ,就是 ; 或者这样想: 表示________等份中的________份, 表示 5 等份中的 2 份,4 份减去 2 份剩 2 份,就是 。 四、计算题(共 1 题;共 8 分) 20.计算 五、综合题(共 2 题;共 20 分) 21.用分数表示下图的阴影部分。 ________ ________ ________ _ _______ ________ 22.先涂色,再在横线上写出相应算式。 (1) _______________ (2) ______________ (3) ______________ 六、解答题(共 5 题;共 25 分) 23.玲玲过生日,她把蛋糕平均分成了 10 块,妈妈吃 2 块,爸爸吃 3 块。爸爸和妈妈一共吃 了这个蛋糕的几分之几? 24.乐乐过生日,买了一个蛋糕,妈妈吃了这个蛋糕的 ,爸爸吃了这个蛋糕的 ,乐乐和 妈妈吃的同样多,乐乐比爸爸少吃了这个蛋糕的几分之几? 25.把一根绳子平均分成 7 份,张叔用了它的 ,李叔叔用了它的 ,还剩几分之几? 26.小明读一本书,第一天读了全书的 ,第二天比第一天多读全书的 ,两天一共读了全 书的几分之几? 27.小明看一本百科书,已经看了全书的 ,还剩下几分之几没有看?剩下的比已经看的少几 分之几? 答案解析部分 一、选择题 1.【答案】 C 【考点】分母在 10 以内的同分母分数大小比较 【解析】【解答】 <( )< ,括号里可以填的分数有无数个。 故答案为:C。 【分析】任意两个分数之间都有无数个分数,据此选择。 2.【答案】 B 【考点】分子为 1 的分数大小比较 【解析】【解答】解: , 小丽喝的少,所以小丽的饮料剩的多。 故答案为:B。 【分析】由于是同一种饮料,所以谁喝的少,谁剩余的就多。分子相同的分数比较大小,分 母小的分数大。 3.【答案】 C 【考点】分子为 1 的分数大小比较 【解析】【解答】 > > > . 故答案为:C。 【分析】分子是 1 的分数比较大小方法:分母越小,分数越大,分母越大,分数越小。 4.【答案】 C 【考点】分母在 10 以内的分数认识及读写,分数及其意义 【解析】【解答】 选项 A, 不是平均分,阴影部分不能用分数表示; 选项 B, 是平均分,阴影部分用分数 表示; 选项 C, 阴影部分可以用 表示。 故答案为:C。 【分析】此题主要考查了分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几 份的数叫做分数;在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数,叫做分母,表示把 单位“1”平均分成多少份;分数线上面的数叫做分子,表示有这样的多少份。 5.【答案】 B 【考点】分子为 1 的分数大小比较 【解析】【解答】解:甲× =乙× ; 因为 > ; 所以乙长。 故答案为:B。 【分析】根据题意,甲的二分之一与乙的三分之一相等,因为二分之一大,所以甲反而小, 即乙比甲长。 二、判断题[来源:Zxxk.Com] 6.【答案】 错误 【考点】分子为 1 的分数大小比较 【解析】【解答】解:因为 10>8,所以 < 。原题错误。 故答案为:错误。 【分析】分子是 1 的分数比较大小:分母越小,分数越大,分母越大,分数越小。 7.【答案】 错误 【考点】分母在 10 以内的同分母分数大小比较 【解析】【解答】 大于 而小于 的分数有无数个,原题说法错误。 故答案为:错误。 【分析】此题主 要考查了分数大小的比较,任意两个分数之间都有无数个分数,据此判断。 8.【答案】 错误 【考点】分母在 10 以内的分数认识及读写,分数及其意义 【解析】【解答】解:没有说明是平均锯成 4 段,所以每段不一定是这根木头的 。原题说 法错误。 故答案为:错误。 【分析】把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份都可以用分数表示。根据分数的意 义判断即可。 9.【答案】 错误 【考点】分母在 10 以内的同分母分数加减运算 【解析】【解答】解:由题知,小亮吃了这个西瓜的 , 则还剩: 没吃。 故答案为:错误。 【分析】还剩西瓜的几分之几=1-吃了西瓜的几分之几 ,据此代入数据解答即可。 10.【答案】 正确 【考点】分母在 10 以内的同分母分数加减运算 【解析】【解答】1= , 1- = - = 就是 6 个 减去 1 个 剩下 5 个 , 等于 。 故答案为:正确。 【分析】根据分数的意义和组成判断。 三、填空题 11.【答案】 ; 【考点】分母在 10 以内的分数认识及读写,分数及其意义 【解析】【解答】把一个蛋糕平均分成 6 份,1 份是这个蛋糕的 , 5 份是这个蛋糕的 . 故答案为: ; 。 【分析】份数÷总份数=这些份数占总数的几分之几。 12.【答案】 >;<;> 【考点】分母在 10 以 内的同分母分数大小比较,同分母的大小比较,同分子分数大小比较 【解析】【解答】解: ; ; 故答案为:>;<;>。 【分析】同分母分数比较大小,分子大的分数值大;分子相同的分数比较大小,分母小的分 数值大。 13.【答案】 5;6;六分之五;6;5 【考点】分母在 10 以内的分数认识及读写,分数及其意义 【解析】【解答】解: 的分子是 5,分母是 6,读作六分之五,表示把一个 整体平均分成 6 份,取其中的 5 份。 故答案为:5;6;六分之五;6;5。 【分析】分数线上面的数是分子,下面的数是分母; 读分数时,先读分母,再读“分之”,最后读分子; 分数的分母是几,表示把整体平均分成几份,分子是几,表示取其中的几份。 14.【答案】 ; 【考点】分母在 10 以内的同分母分数加减运算 【解析】【解答】1- = , - = . 故答案为: ; . 【分析】一块月饼看做单位 1,单位 1-吃了的几分之几=剩下的几分之几;剩下的几分之几- 吃了的几分之几=剩下的比吃了的多的几分之几。 15.【答案】 ; 【考点】分母在 10 以内的同分母分数加减运算,分数及其意义 【解析】【解答】1- = , 把一个蛋糕平均分成 8 块,小明吃了 3 块,小明吃了这个蛋糕的 , 剩下的爸爸吃了,爸爸吃了这个蛋糕的 。 故答案为: ; 。 【分析】把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。爸爸吃了这 个蛋糕的占比=1-小明吃了这个蛋糕的占比。 16.【答案】 ; 【考点】分母在 10 以内的同分母分数加减运算 【解析】【解答】 + = , 1- = 。 故答案为: ; 。 【分析】根据题意可知,要求两天一共看了这本书的几分之几,用第一天看的占这本书的分 率+第二天看的占这本书的分率=两天一共看的占这本书的分率,据此列式解答; 把这本书的总页数看作单位“1”,用单位“1”-已经看的占这本书的分率=剩下这本书的几分之 几,据 此列式解答。 17.【答案】 ;5 【考点】分母在 10 以内的分数认识及读写,分数及其意义 【解析】【解答】如图阴影部分占整个图形的 , 再涂 5 块,涂色部分就占 . 故答案为: ;5. 【分析】把一个图形平均分成九份,每份是它的九分之一,三份是它的九分之三;九分之八 表示其中的八份,据此解答。 18.【答案】 6; 【考点】分母在 10 以内的同分母分数加减运算 【解析】【解答】解:计算 1- 时,可以把 1 看作 6 个 。 故答案为:6; 。 【分析】1 可以看成是分子和分母相等的分数;一个分数的分子是几,表示有几个这样的分 数单位。 19.【答案】 4;2;5;4 【考点】分母在 10 以内的同分母分数加减运算 【解析】【解答】 计算 时,可以这样想:4 个 减去 2 个 ,得 2 个 ,就是 ; 或者这样想: 表示 5 等份中的 4 份, 表示 5 等份中的 2 份,4 份减去 2 份剩 2 份,就是 。 故答案为:4;2;5;4. 【分析】同分母分数减法,可以根据几个分数单位减去几个分数单位,得出结果;也可以根 据分数的意义解答。 四、计算题 20.【答案】 【考点】分母在 10 以内的同分母分数加减运算 【解析】【分析】同分母分数的加减法,分母不变,把分子相加减即可。 五、综合题 21.【答案】 ; ; ; ; 【考点】分母在 10 以内的分数认识及读写,分数及其意义 【解析】【解答】解:第一个图形: ; 第二个图形: ; 第三个图形: ; 第四个图形: ; 第五个图形: 。 故答案为: ; ; ; ; 。 【分析】分数的意义,把一个图形平均分成若干份,表示其中的一份或几份都可以用分数表 示。根据平均分的份数和阴影部分的份数确定分数即可。 22.【答案】 (1) + = (2) + = (3) + = 【考点】分母在 10 以内的同分母分数加减运算,分数及其意义 【解析】【分析】把一个整体平均分成几份,把其中的几份图上颜色,用分数表示是 ; 计算同分母分数加法,分母不变,把分子相加即可; 六、解答题 23.【答案】 解: + = = 答: 爸爸和妈妈一共吃了这个蛋糕的 。 【考点】分母在 10 以内的同分母分数加减运算 【解析】【分析】分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份或几份的数,叫 做分数。 本题中将整个蛋糕看作单位 1,平均分成了 10 份,则妈妈吃了整个蛋糕的 , 爸爸吃了整 个蛋糕的 , 再将妈妈、爸爸吃了蛋糕的几分之几加起来即可得出答案。注意约分成最简 分数。 24.【答案】 解: - = 答:乐乐比爸爸少吃了这个蛋糕的 。 【考点】分母在 10 以内的同分母分数加减运算 【解析】【分析】乐乐比爸爸少吃了这个蛋糕的几分之几=爸爸吃了这个蛋糕的几分之几-乐 乐吃了这个蛋糕的几分之几,据此代入数据作答即可。 25.【答案】 1- - = = 答:还剩 。 【考点】分母在 10 以内的同分母分数加减运算,分数加减混合运算及应用 【解析】【分析】把这根绳子看成单位“1”,剩下的长度占比=1-张叔用去的长度占比-李叔用 去的长度占比。 26.【答案】 解: 答:两天一共读了全书的 。 【考点】分母在 10 以内的同分母分数加减运算 【解析】【分析】第二天读的=第一天读的+ ;第一天读的+第二天读的=两天一共读的。 27.【答案】 解: 答:还剩下 没有看,剩下的比已经看的少 . 【考点】分母在 10 以内的同分母分数加减运算 【解析】【分析】用 1 减去已经看的分率即可求出还剩下几分之几没有看,用剩下的分率减 去已经看的分率即可求出剩下的比已经看的少几分之几.
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