三年级上册数学单元测试-第十一单元 谁长得快 数据的收集与整理（二）检测卷 青岛版（五四制）（含解析）

三年级上册数学单元测试-第十一单元 谁长得快 数据的收集与整理（二）检测卷 青岛版（五四制）（含解析）

2020-2021 学年青岛版五四制数学三年级上学期第十一单元检测卷 一、选择题（共 5 题；共 10 分） 1.四年级同学想帮助学校图书室解决“买什么书”的问题，你认为他们最需要收集的信息是 （ ）。 A. 调查同学们看书的地点 B. 调查同学们喜欢看什么书 C. 调查同学们看书用的时间 D. 调查同学们每周看几本书 2.下表是三（1）班学生选举班长时的统计情况，（ ）是有可能当上班长。 姓名笑笑 淘气妙想奇思 人数正正正正正正正 正一 A. 淘气 B. 笑笑 C. 奇思 3.大林调查了 3 个同学本学期读课外书的情况，结果如下（一个“√”表示 1 本）： 张星√√√√√√√ 李力√√√√√√√√√√ 马冬√√√√√√√√ 哪个同学本学期读课外书的本数最多？（ ） A. 张星 B. 李力 C. 马冬 4.六年级 4 个班开展“学雷锋做好事”活动，为了清楚地表示三月份各班做好事件数的多少，应 制作（ ）统计图。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 5.如图是根据二（1）班学生参加运动会项目情况所做的统计图，参加人数最多的项目是 （ ）。 A. 跳远 B. 跑步 C. 跳绳 D. 拍球 二、判断题（共 2 题；共 4 分） 6.运用分组整理数据的办法，可以了解一组数据的分布情况．（ ） 7.条形统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异。（ ） 三、填空题（共 3 题；共 7 分） 8.________统计图能更直观地表达统计内容数量的多少。 9.根据条形图中 4 个同学采集昆虫标本的个数回答问题． ①________采集的标本最多. ②王冬比李芳多采集________个. ③李芳比张军少采集了________个. ④4 人一共采集了________个. 10.下面是前进小学六年级(1)班上学期期末体育考试成绩的统计图． ①六年级(1)班共有学生________人； ②优的人数是不及格人数的________倍。 四、解答题（共 7 题；共 79 分） 11.下面是四（2）班男生立定跳远成绩记录单．（单位：厘米） 编号成绩编号成绩编号成绩编号成绩编号成绩 1 147 6 142 11 115 16 155 21 126 2 144 7 158 12 142 17 122 22 140 3 124 8 152 13 135 18 143 23 128 4 163 9 128 14 156 19 109 24 137 5 138 10 143 15 119 20 134 25 146 （1）根据上面的成绩，完成统计表和统计图． （2）通过统计，你对这个班男生有什么建议？________． 12.下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表。（每人只投一票） （1）完成下表。 蔬菜黄瓜 西红柿 白菜 豆角 人数________________________________ （2）最喜欢吃________的人最少，最喜欢吃黄瓜的比最喜欢吃西红柿的多________人。 （3）请你提出一个数学问题，并解答。 13.四年级同学喜欢的球类项目人数如下表。 根据上表中的数据完成下面的条形图。 14.下面是平平和南南对本班同学最喜欢的球类运动的调查统计情况。（每人只能选一种） （1）根据平平和南南的统计结果，填写下表。 球类运动 人数 ________________________________ （2）喜欢________运动的人数最多，喜欢________运动的人数最少。 （3）这个班一共有________人。 （4）王老师要为同学们购买一些球类器材，你有什么建议？ 15.数一数，填一填，涂一涂，再按要求回答问题。 （1）把喜欢各种饭菜的小朋友人数填入下面的表中，并在图上涂一涂。 项目馒头肉类蛋奶海鲜青菜 人数 （2）在上面的饭菜中，喜欢________的小朋友最多，喜欢________的小朋友最少。 （3）从表中你还能知道什么? 16.下面是某小学二（1）班同学最喜欢吃的水果情况整理。 （1）把上面的整理结果填入下表。 某小学二（1）班同学最喜欢吃的水果情况表 种类 人数 _______ _ ________________________ （2）喜欢吃________的人最多，喜欢吃________的人最少。 （3）喜欢吃梨的人数比喜 欢吃西瓜的人数少________人。 （4）一共调查了________名同学。 17.三年级一班进行了一次“我做作业时爸爸在忙啥”调查，结果如下图。 （1）填一填。 活动项目看电视 玩手机 做家务 读书 其他 合计 爸爸人数________________________________________________ （2）通过上面的图表，你有什么发现?你想对爸爸说点什么? 我发现的问题：________ 我想对爸爸说： ________ 答案解析部分 一、选择题 1.【答案】 B 【考点】数据收集整理 【解析】【解答】解：他们最需要收集的信息是：调查同学们喜欢看什么书。 故答案为：B。 【分析】想帮助学校图书室解决“买什么书”的问题，得知道同学们喜欢看什么书。 2.【答案】 B 【考点】数据收集整理 【解析】【解答】解：笑笑是有可能当上班长。 故答案为：B。 【分析】在数据统计中，哪个人的得票越多，那么这个人当上班长的可能性越大。 3.【答案】 B 【考点】数据收集整理 【解析】【解答】7＜8＜10，李力的课外书本数最多。 故答案为：B。 【分析】一个“√”表示 1 本，由此确定每人课外书的本数，找出本数最多的那个同学即可。 4.【答案】 A 【考点】单式条形统计图的特点及绘制 【解析】【解答】六年级 4 个班开展“学雷锋做好事”活动，为了清楚地表示三月份各班做好 事件数的多少，应制作条形统计图。 故答案为：A。 【分析】条形统计图表示各种数量的多少。 5.【答案】 D 【考点】从单式条形统计图获取信息 【解析】【解答】解：参加人数最多的项目是排球。 故答案为：D。 【分析】条形统计图中，哪个项目条形图越高，那么这个项目参加的人数就越多。 二、判断题 6.【答案】 正确 【考点】数据收集整理 【解析】【解答】解：运用分组整理数据的办法，可以了解一组数据的分布情况。 故答案为：正确。 【分析】数据分组后再计算出各组中数据出现的频数，就形成了一张频数分布表，所以运用 分组整理数据的办法，可以了解一组数据的分布情况。 7.【答案】 错误 【考点】单式条形统计图的特点及绘制 【解析】【解答】 折线统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异，此题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的 情况，可以直观地反映这种变化以及各组之间的差别；条形统计图可以看出数量的多少；扇 形统计图可以表示出各个部分数量与总数之间的关系，据此判断。 三、填空题 8.【答案】 条形 【考点】单式条形统计图的特点及绘制 【解析】【解答】条形统计图能更直观地表达统计内容数量的多少。 故答案为：条形。 【分析】条形统计图很容易看出各种数量的多少。 9.【答案】 吴天；3；2；30 【考点】从单式条形统计图获取信息 【解析】【解答】①吴天采集的标本最多； ②8-5=3（个）， 王冬比李芳多采集 3 个； ③7-5=2（个）， 李芳比张军少采集了 2 个； ④8+5+7+10=30（个）。 故答案为：①吴天；②3；③2；④30。 【分析】①哪个数大，哪个同学采集的就多； ②王冬采集的数量-李芳采集的数量= 王冬比李芳多采集数量； ③张军采集的数量-李芳采集的数量= 张军比李芳多采集数量； ④四个人采集的数量相加，就等于他们一共采集的数量。 10.【答案】 50；5 【考点】从单式条形统计图获取信息 【解析】【解答】①15+18+14+3=50（人）， 六年级(1)班共有学生 50 人； ②15÷3=5， 优的人数是不及格人数的 5 倍。 故答案为：①50；②5。 【分析】①优、良、及格、不及格的人数之和，就是全班人数； ②优的人数÷不及格人数=优的人数是不及格人数的倍数。 四、解答题 11.【答案】 （1） 解：根据上面的成绩，完成统计表如下： 四（2）班男生立定跳远成绩统计表 2016 年 4 月 成绩∕厘米 合计 150 及以上 149～130 129～100 等级 优 良 中 人数 25 5 12 8 根据统计数据绘制条形统计图如下： （2）解：通过统计，我对这个班男生的建议如下：再努力，争取优为现在很的人数，良为现 在优、中人数之和，消灭中．故答案为：再努力，争取优为现在很的人数，良为现在优、中 人数之和，消灭中。 【考点】单式统计表，单式条形统计图的特点及绘制，数据收集整理 【解析】【分析】（1）用画“正”字的方法对统计表中所提供的原始数据进行分段统计，根据 统计数据即可填写统计表；再根据统计数据，在图中绘制出各成绩段人数的直条图，标上数 据等即可完成条形统计图． 12.【答案】 （1）25；18；15；20 （2）白菜；7 （3）解：最喜欢吃豆角的比最喜欢吃白菜的多多少人？ 20-15=5（人） 答：最喜欢吃豆角的比最喜欢吃白菜的多 5 人。 【考点】单式统计表，数据收集整理 【解析】【解答】解：（1） 蔬菜 黄瓜 西红柿 白菜 豆角 人数 25 18 15 20 （2）最喜欢吃白菜的人最少，最喜欢吃黄瓜的比最喜欢吃西红柿的多 25-18=7 人。 【分析】（1） 根据统计情况填表即可； （2）比较每一个蔬菜的喜欢人数，找出最小的即可； 最喜欢吃黄瓜的比最喜欢吃西红柿的多的人数=最喜欢吃黄瓜的人数-最喜欢吃西红柿的人 数，据此代入数据作答即可； （3）表中告诉了每种蔬菜的喜欢人数，可以提一个关于它们之间关系的问题，例如：最喜 欢吃豆角的比最喜欢吃白菜的多多少人？解答时，用最喜欢吃豆角的人数-最喜欢吃白菜的人 数。 13.【答案】 根据统计表，绘制统计图如下： ； 【考点】复式统计表，1 格表示多个单位的单式条形统计图，单式条形统计图的特点及绘制 【解析】【分析】此题主要考查了条形统计图的绘制，根据统计表中的数据可知，纵轴每格 表示 5 人比较合适，据此将纵轴补充完整，然后根据统计表中的数据绘制条形统计图即可。 14.【答案】 （1）7；10；9；15 （2）羽毛球；篮球 （3）41 （4）解：建议多买一些羽毛球，因为小混混羽毛球运动的人数多。 【考点】20 个元素以内的分类与整理，数据收集整理 【解析】【解答】（1） 球类 运动 人数 7 10 9 15 （2）15＞10＞9＞7，喜欢羽毛球运动的人数最多，喜欢篮球运动的人数最少； （3）7+10+9+15=41（人）。 【分析】（1）根据两种记录方法确定喜欢每种运动的人数并填表； （2）比较喜欢每种运动的人数，确定喜欢哪种运动的人数最多，喜欢哪种运动的人数最少； （3）用加法计算这个班的总人数即可； （4）根据喜欢每种运动的人数说出自己的建议即可。 15.【答案】 （1）整理数据如下： 项 目 馒头 肉 类 蛋 奶 海 鲜 青 菜 人 数 5 8 67 4 （2）肉类；青菜 （3）从表中可以看成喜欢肉类的人数是喜欢青菜人数的 2 倍，肉类比喜欢馒头的多 3 人。 【考点】单式条形统计图的特点及绘制，数据收集整理，从复式条形统计图获取信息 【解析】【解答】（2）因为 8＞7＞6＞5＞4，所以在上面的饭菜中，喜欢肉类的小朋友最多， 喜欢青菜的小朋友最少。 【分析】（1）此题主要考查了数据的收集与整理，一个“√”代表 1 人，据此数一数填表；一 个小长方形表示 1 个人，根据统计表中的人数在图中涂一涂； （2）按从大到小的顺序排列喜欢各种饭菜的人数，即可得到喜欢吃什么的小朋友最多，喜 欢吃什么的小朋友最少； （3）从表中可以看成喜欢肉类的人数是喜欢青菜人数的 2 倍，肉类比喜欢馒头的多 3 人。 16.【答案】 （1）10；11；15；12 （2）西瓜；梨 （3）5 （4）48 【考点】单式统计表，数据收集整理 【解析】【解答】（1）某小学二（1）班同学最喜欢吃的水果情况表 种类 人数 10 11 15 12 （2）因为 15＞12＞11＞10，所以喜欢吃西瓜的人最多，喜欢吃梨的人最少。 （3）15-10=5（人）； （4）10+11+15+12=48（人）。 故答案为：（1）10；11；15；12；（2）西瓜；梨；（3）5；（4）48。 【分析】（1）此题主要考查了数据的收集与整理，一个“正”字是五画，据此数一数填表； （2）要求喜欢吃哪种水果的人数最多，喜欢吃哪种水果的人数最少，直接比较喜欢吃的四 种水果的数量即可； （3）要求喜欢吃梨的人数比喜欢吃西瓜的人数少几人，喜欢吃西瓜的人数-喜欢吃梨的人数 =喜欢吃梨的人数比喜欢吃西瓜的人数少的人数，据此列式解答； （4）要求一共调查了几人，直接将调查的最喜欢吃四种水果的人数相 加即可。 17.【答案】 （1）12；15；4；2；9；42 （2）爸爸大部分都在玩，陪孩子写作业的人基本没有。；少看电视，少玩手机，多陪陪孩子， 多干点活。 【考点】单式统计表，从单式条形统计图获取信息 【解析】【分析】（1）把题干中的数据填入表格中； （2）把你的发现和想对爸爸说的话写出来，答案不固定，合理即可。