部编版四年级上册语文《 蟋蟀的住宅》教案 (2)

部编版四年级上册语文《 蟋蟀的住宅》教案 (2)

‎《蟋蟀的住宅》导学案 学习目标 ‎1、认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。‎ ‎2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。‎ ‎3正确、流利、有感情地朗读课文．‎ 教学重、难点 学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。‎ 知识链接：《蟋蟀的住宅》是著名昆虫学家法布尔写的一篇观察日记，法布尔的代表作是《昆虫记》。‎ 激趣：有个小家伙，小名“蛐蛐／大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的。‎ 一 、自主学习：‎ 全班反馈，学生以小组为单位在全班读词。‎ 初读课文3遍后：‎ ‎1、用    画出下列词语（在课文中）：“住宅、隐蔽、放弃、选择、地址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、扒开、抛弃、毫不可惜、随遇而安”，抄写到下面的横线上，一个抄写两遍。‎ ‎（同桌之间互读）                                                                ‎ ‎                                                                               ‎ ‎2、会正确读准“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜、钳”7个二类字。‎ ‎3、正确辨认多音字：扒（    ）             扒（    ）        ‎ ‎4、随遇而安的意思                                    ‎ ‎5、初读课文后，我有一些疑问:                                ‎ ‎6、作者观察真认真啊！从（                                            ）可以看出来。‎ 二、合作探究：‎ ‎1、品读课文第2自然段，从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？画出相关句子，写到下面的横线上。‎ ‎                                                                            ‎ ‎2、细读课文的2、5、6自然段，想一想分别介绍了蟋蟀的住宅的什么特点，并画出相关语句，总结一下，写到下面的横线上。‎ ‎①第二自然段                                                         ‎ ‎②第五自然段                                                         ‎ ‎③第六自然段                                                         ‎ ‎3、把自己当做一只蟋蟀，向大家介绍一下自己是如何选择住址以及住宅的外部、内部特点。‎ 介绍词：嗨！大家好，我是一只小蟋蟀， 我的乳名叫蛐蛐，很高兴认识大家，你们知道我住在哪里么？现在我就告诉你们吧！                                                                                                                               ‎ ‎                                                                              ‎ 朋友们，这就是我的家，这可是我辛辛苦苦装修的啊，没事的时候千万别来破坏我家的家具，嘿嘿，谢谢啦！               ‎ ‎4、细读课文的3——9自然段，思考：为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？‎ 工具                                                      ‎ 住宅外部                                                   ‎ 住宅内部                                                   ‎ 蟋蟀的耐性                                                ‎ 住宅所耗时间                                              ‎ ‎5、课文中的许多地方把蟋蟀当作人来写，请在课文中找出相应的句子。‎ ‎①                                                         ‎ ‎②                                                         ‎ 三、拓展延伸：‎ ‎1、我们对蟋蟀这个工程师应该怎样评价呢？‎ 蟋蟀真是一个           的设计师！（工程师、工程施工人员等）‎ ‎2.、唱一唱 师生伴着《蜗牛与黄鹂鸟》旋律，齐唱改写歌词《蟋蟀和蝉》。(附歌词)   ‎ ‎    啊门啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅。   ‎ ‎    工具柔弱又简单，一点一点往下挖。    ‎ ‎    啊树啊上有两只蝉，，阿嘻嘻哈哈在笑它。    ‎ ‎    洞穴随处可以找啊，何必辛苦整天挖。    ‎ ‎    啊蝉啊蝉啊不要笑，自己造住宅才最舒服。    ‎ 四、当堂检测：填关联词 ‎①它的出名（　　）由于它的唱歌，（　　）由于它的住宅。‎ ‎②、蟋蟀钻在土底下干活，（　　）感到疲劳，它（　　）在未完工的家门口休息了一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。‎ ‎③（　　）在冬天，（　　）气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（　　）可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。‎ ‎2、选做题。   （写在日记本上）‎ ‎ a、《我的住宅》为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建造。    ‎ ‎ b．用以下几个小动物编个故事    ‎ ‎    蚂蚁 蜜蜂 蟋蟀 蝉 蝗虫 螳螂    ‎ 反思表 ‎1、你的生词读对了几个？（          ）‎ ‎2、你一定知道蟋蟀的住宅是什么样子的，可以讲出来吗？‎ ‎3、你有进步吗？和谁讨论可以让你学到知识？‎ 课堂小结 ‎6、谈谈这节课的收获：                                                   ‎ 我还有哪些疑问？                                                        ‎ ‎ ‎