三年级上册语文知识讲义（附同步练习）-7《听听，秋的声音》-含答案部编版

三年级上册语文知识讲义（附同步练习）-7《听听，秋的声音》-含答案部编版

小学语文 ‎《听听，秋的声音》‎ 重点导读：‎ ‎1. 认识“抖、振”等9个生字。理解由生字组成的新词的意思。‎ ‎2. 正确、流利、有感情地朗读课文，一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。‎ ‎3. 体会诗中浓浓的秋情，感受作者对秋天的热爱。。‎ 课文精析：‎ ‎1. 我来学字词 ‎ ‎（1）我会认 抖（dǒu）动 蟋（xī）蟀（shuài） 振（zhèn）动 歌韵（yùn） ‎ 掠（lüè）过 歌吟（yín） 辽（liáo）阔（kuò）‎ 识字方法：‎ 用熟字加一加的方法识记“蟋、蟀、吟”虫+悉=蟋 虫+率=蟀 口+今=吟。‎ 用加偏旁的方法认识“振、掠、辽”：扌+辰=振 扌+京=掠 ‎ 辶+了=辽 ‎（2）词语理解 ‎①蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。‎ 振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动的过程。‎ 例句：他的手机在不停地振动。‎ 歌韵：歌曲的韵味。‎ 例句：画眉鸟婉转的歌韵让我们着迷。‎ ②一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。‎ 叮咛：反复地嘱咐。 ‎ 例句：现在长大了，但我总是忘不了小时候母亲的叮咛。‎ ③一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。‎ 歌吟：歌唱、吟咏。‎ 例句：中秋之夜，歌吟赏月是十分惬意的。‎ ④走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。‎ 辽阔：广阔，宽广。‎ 例句：放眼望去，辽阔的田野尽是丰收的景象。‎ ⑤听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。‎ 匆匆：急急忙忙的样子。‎ 例句：上班时间，路上的行人大多脚步匆匆。‎ ‎2. 资料袋 介绍大雁 ‎ 介绍蟋蟀 ‎3. 我来说内容 这篇课文主要描写秋天里大自然的声音。‎ ‎4. 我会品经典 ‎（1）一起品句子：体会关键词句表情达意的作用。‎ 大自然的秋天都有哪些声音呢？具体可感的声音：落叶、蟋蟀、大雁、秋风。‎ ①听听，‎ 秋的声音，‎ 大树抖抖手臂，‎ ‎“唰唰”，‎ 是黄叶道别的话音。‎ 明确：把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。“抖抖手臂”是拟人的写法，这里把大树当作人来写，生动地展现了风摇树枝的动作。‎ 黄叶仿佛在说什么？‎ 明确：大树妈妈，我真舍不得您。（读出黄叶对大树妈妈的依恋之情）‎ ②听听，‎ 秋的声音，‎ 蟋蟀振动翅膀，‎ ‎“”，是和阳台告别的歌韵。‎ 明确：“”，既是蟋蟀叫声的写实，也是告诉人们秋天来了，蟋蟀要告别阳台了。‎ 蟋蟀仿佛在说什么？‎ 明确：我要回到温暖的家里去了。（读出蟋蟀对阳台的恋恋不舍）‎ ③一排排大雁追上白云，‎ 撒下一阵暖暖的叮咛；‎ 一阵阵秋风掠过田野，‎ 送来一片丰收的歌吟。‎ 明确：这里把大雁的叫声写成是人的叮咛，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天来了。“丰收的歌吟”指的是一阵秋风过后，田野呈现的景象。‎ ‎“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛”，它会叮咛什么呢？‎ 明确：秋天来了，我们要飞到南方去了，你自己要多保重啊。‎ 心领神会的声音：叶子、小花、汗水、谷粒。‎ ④听听，‎ 走进秋，‎ 走进这辽阔透明的音乐厅，‎ 你好好地去听 ‎——秋的声音。‎ 明确：作者把自然界的秋天比作辽阔透明的音乐厅，生动形象地写出秋天的大自然蕴含着各种声音，这些声音像优美的旋律，非常美妙动听。‎ ⑤秋的声音，‎ 在每一片叶子里，‎ 在每一朵小花上，‎ 在每一滴汗水里，‎ 在每一颗饱满的谷粒里。‎ 明确：‎ 这些都是可以心领神会却不可闻的无声的声音，写的是秋景给人们的细微的美妙的感受。也表现了收获的艰辛，表达了人们收获的喜悦心情。（出示叶子、花朵、谷粒等图片）运用排比的修辞方法表现出秋的声音无处不在、随处可见。‎ ⑥听听，‎ 秋的声音，‎ 从远方匆匆地来，‎ 向远方匆匆地去。‎ 听听，‎ 我们去听秋的声音。‎ 明确：这是对全诗的总结。写秋天的声音美妙却很短暂，在我们还没有尽情欣赏它的时候，它就“匆匆地来、匆匆地去”。‎ ‎4. 我来说大意：‎ 这是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味。作者抓住秋天里大自然的一些声音，用诗的语言赞美、展示了美好的秋景，抒发了作者对秋天的热爱之情。‎ ‎5. 再次朗读诗歌，感受秋天的美，以及作者对秋天的热爱。‎ ‎6. 总结拓展 秋天里大自然都有哪些声音呢？‎ 有声的声音（黄叶唰唰）、（蟋蟀）、（大雁叮咛）、（秋风歌吟）；‎ 无声的声音（叶子）、（小花）、（汗水）、（谷粒）。‎ 你还听到秋天的哪些声音？‎ 明确：蚂蚁搬运粮食的声音、农民伯伯收获的笑声、水果你挤我碰的声音、秋雨沙沙的声音……‎ 拓展阅读：‎ 思考：‎ ‎1. 短文一共有几句话？是围绕哪句话写的？‎ ‎2. 短文是从哪三方面描写家乡秋天的景色的？‎ 阅读短文 参考答案 家乡的秋天 ‎ 家乡秋天的景色可真美啊！阵阵秋风吹来，湖面上泛起的水波闪闪发亮。岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飞舞的彩蝶。菊花开得正艳，那红色、黄色、白色、紫色的菊花，在阳光的照耀下，显得格外艳丽。那迷人的清香，引来了勤劳的蜜蜂、美丽的彩蝶。‎ ‎ 参考答案：‎ ‎ 1. 5句 “家乡秋天的景色可真美啊”‎ ‎ 2. 湖面上泛起的水波、落叶、菊花。‎ 同步练习：‎ ‎（答题时间：15分钟）‎ 一、补充音节。‎ l____ k______ y______ _____èn _____ùn _____uài 掠 阔 吟 振 韵 蟀 ‎ 二、选择合适的量词填空。‎ 片 滴 颗 朵 阵 排 一（ ）大雁 一（ ）谷粒 一（ ）秋风 一（ ）小花 一（ ）叶子 一（ ）汗水 三、在括号里填上合适的词语。‎ ‎（ ）的话音 （ ）的叮咛 （ ）的音乐厅 ‎（ ）的歌韵 （ ）的歌吟 （ ）的谷粒 四、快乐阅读。‎ 听听，‎ 秋的声音，‎ 大树抖抖手臂，‎ ‎“唰唰”，‎ 是黄叶道别的话音。‎ 听听，‎ 秋的声音，‎ 蟋蟀振动翅膀，‎ ‎“”，‎ 是和阳台告别的歌韵。‎ 一排排大雁追上白云，‎ 撒下一阵暖暖的叮咛；‎ 一阵阵秋风掠过田野，‎ 送来一片丰收的歌吟。‎ ‎1. 读诗歌，先找出描写声音的词写在下面，自己再写几个。‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎2. 选文分别描写了秋天的哪些事物？‎ ‎_______________________________________________________________________‎ 答案：‎ 一、üè uò yín zh y sh ‎ 二、排 颗 阵 朵 片 滴 三、道别 暖暖 辽阔 告别 丰收 饱满 四、1. 文中的：唰唰、 自己写的：滴答、沙沙 ‎2. 黄叶、大树、蟋蟀、大雁、田野。‎