四年级上册科学课件-3声音的产生

四年级上册科学课件-3声音的产生

第一章 声现象 声的世界 探究声音的产生 试一试: 方法交流： 纸、橡皮筋、笔帽、水怎样使它们发出 声音?比比谁的方法多?谁的方法特别? 一、声音的产生 你有多少种办法来利用一张纸发出声音？ 上述物体发声与不发声时有什么不同? 物体发声时有什么共同特点? 讲话时,声带在振动吗?发声的尺贴近 面颊你有什么感觉? 思考: 做一做: 总结：声音由物体振动产生的。 思考一：是不是物体不振动就不产生声音? 教师演示：小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂 　　　　　住音叉，声音立刻停止。 思考二：气体能不能产生声音呢? 学生演示：向笔帽中吹气可发出声音 思考三：液体能不能产生声音呢? 学生活动：晃动水瓶发出声音，把水倒人另一 　　　　　个杯子中也可以发出声音 1. 、 、 都能发声。 2.正在发声的物体被称为____。 气体固体 液体 声源 笛子等管乐器发出声音，是由 ____振动产生的。 树叶 1.声音是由物体振动产生的， 风吹树叶沙沙的响，是 ____在振动。 空气柱 二、声音的传播 【探究】声音能通过固体或液体传播吗？你还能在 生活中举一些例子吗？你还能设计一个简 单的实验来验证这个问题吗？ 【反思】声音离开介质还能传播吗？你能设计一个 简单的实验来验证这个问题吗？ 受 困 的 矿 工 会 获 救 吗？ 说明固体能传播声音. 图中事例说明什么？ 渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼 会被岸上的说话声吓跑 二、声音的传播 【探究】声音能否在真空中传播？ 【结论】真空不能传播声音，声音的传播需要介质。 1.声音可以在 、 、 传播，不能 在 中传播 2.声音的传播需要介质，固体、液体、气体 都可以充当声音传播的介质 气体固体 液体 真空 思考: 听见声音需要具备哪些条件? 声源、介质、耳朵 小 结 一、声音是怎样产生的？ 二、声音的传播要依靠介质 （气体、液体、固体） 检 测 1.锣发声的时候，用手按住锣面， 锣声就消失了，这是因为 _______________．振动停止，发声停止 检 测 2.关于声音的产生，下列说法正 确的是（ ） A,发声的物体不一定是振动的 B,只要物体在振动，我们就能听到声音 C,只要物体发声就一定在振动 D,有些物体振动不一定产生声音 C 检 测 3. 如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉 时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会（ ） 起来，这一现象既可以说明发声的物体 在（ ），也能说明声音可以在（ ） 中传播。 弹 振 动 空气