教科版四年级上册科学课件《 温度与气温 》 (1)

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教科版四年级上册科学课件《 温度与气温 》 (1)

温度与气温 温度对天气的影响很大。 气温 是 天气现象 的一个 重要特征 ,是天气日历中重要的记录数据。 温度对天气影响大吗? 今天我们就要共同来研究如何观察和测量我们周围大气的温度。 一、室内外温度的测量与比较 气温可用什么来测量? 温度计 还记得温度计的相关知识吗?说出箭头所指的分别是温度计的哪些部分? 液泡 液面 刻度 玻璃管 什么是温度? 物体的冷热程度; 单位是 摄氏度 ,符号: ℃ 温度计的使用需要注意什么呢? 1 、认识温度计上的刻度。 2 、测量时,要把温度计放在测量环境内 2 - 3 分钟。 3 、温度计的液柱稳定时再读数。 4 、读数时,视线要与温度计的液柱平行。 今天教室内和教室外的气温一样吗?哪个会高一点? 在哪里测量,才准确呢? 室内外温度的比较 阳光下 教室里 走廊上 大树旁 实验目的:通过室内外温度的测量与比较,确定哪一个温度可以 反映当地的气温。 实验材料:温度计、记录表。 室内外温度记录表 时间: 年 月 日 测量点 教室里 走廊上 阳光下 大树旁 气温 ℃ 实验步骤 : ( 1 )分成若干个小组进行实验,每组 5~6 人,小组内做好分工,每组一支温度计和一张 “ 室内外温度记录表 ” 。 ( 2 )把温度计放在桌面上 2 分钟,读出温度计上的温度,并记录在 “ 室内外温度记录表 ” 上。 ( 3 )每个小组选择室外不同的地点测量气温,要求把温度计 放在距离地面 1.5 米高的阴凉通风处 2 分钟,不可暴晒或淋雨。 ( 4 )将测量地点和测得的气温记录在 “ 室内外温度记录表 ” 上。 室内外温度记录表 时间: 2016 年 9 月 22 日 测量点 教室里 走廊上 阳光下 大树旁 气温 ℃ 30 29 32 28 教室内的温度和教室外的温度一样吗? 不一样。 哪一个温度可以反映当地的气温? 室外、阴凉、通风处的温度 更能反映当地的气温。 气温怎样测量呢? 二、气温的测量 1. 测量同一 时间 不同 地点 气温的测量 ( 1 )测量同一时间阳光下和背阴处两个不同地点的温度。 测量地点 阳光下 大树旁 气温 ℃ 30 23 哪里更能反映当地的气温? 室外、阴凉、通风处的温度 更能反映当地的气温。 测量同一地点不同时间气温又会得到什么结论呢? 2. 同一 地点 不同 时间 气温的测量 先将各个小组收集的前一天的清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温填进“一天气温测量记录表 ” 。 测量时间 清晨 上午 中午 下午 傍晚 气温 ℃ 20 23 28 30 25 怎样画出 气温柱状图呢? 温度( ℃ ) 气温柱状图 : 0 5 10 15 20 25 30 时间 清晨 上午 中午 下午 傍晚 从气温柱状图可以知道什么? 1 、一天中,什么时候的气温最高?什么时候的气温最低 ? 2 、一天中气温的变化有规律吗 ? 下午 (午后两点)气温最高 清晨 (日出前后)气温最低 一天之中,清晨和傍晚的气温最低,下午的气温最高。气温是在变化的。一天中气温规律是低到高再到低。 一、判断题 1.“℃”是记录气温的符号。(      )   2.观察气温时,我们的视线必须与温度计的液面相平 。 (     )   3. 测量气温应选择在大树下。( ) 4.一天中,气温最高的时间一定是中午。 ( ) √ × √ √ 二、选择题 1. 一天中最高气温是( ) A 午后 2 点 B 中午 C 傍晚 2. 2 6 ℃读作(     )   A、摄氏二十六度     B、二十六度      C、二十六摄氏度  3. 下列三个温度中,( )更接近天气预报中,所报的气温。 A 教室 27 ℃ B 树阴下 31 ℃ C 电脑室 23 ℃ A C B 三、填图题 说出箭头所指的分别是温度计的哪些部分? 液泡 液面 刻度 玻璃管 四、简答题 1. 测量室内外温度的具体步骤是什么? ( 1 )分成若干个小组进行实验,每组 5~6 人,小组内做好分工,每组一支温度计和一张 “ 室内外温度记录表 ” 。 ( 2 )把温度计放在桌面上 2 分钟,读出温度计上的温度,并记录在 “ 室内外温度记录表 ” 上。 ( 3 )每个小组选择室外不同的地点测量气温,要求把温度计 放在距离地面 1.5 米高的阴凉通风处 2 分钟,不可暴晒或淋雨。 ( 4 )将测量地点和测得的气温记录在 “ 室内外温度记录表 ” 上。 2. 教室内的温度和教室外的温度一样吗?哪一个温度可以反映当地的气温? 不一样。 室外、阴凉、通风处的温度更能反映当地的气温。 1. 气温是指我们周围大气的温度。 2. 气温可以用温度计测量,单位是摄氏度( ℃ )。 3. 一天中最高气温是:午后 2 点;最低气温:清晨(日出之前) 4. 室外、阴凉、通风处可以反映当地的气温(测量气温的地方)
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