最新教科版小学三年级科学上册《观测风》优秀课件

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第 3 单元 5. 观测风 科学教科版 三年级上 教学目标 导入新课 猜谜： 看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。 风 谜底是什么呢？ 你们觉得能听到，看到风吗？能用能想到的描述风的词语来描述风吗？ 教学目标 导入新课 能 听到风 。 看不见 风， 风是 冷 的、 快 的、 冰冷 的 怎样知道风的存在呢？ 使花成长。 吹树叶、野草叶子。 吹掉帽子。 我们一起来学习《风向和风速》这一课。 教学目标 新课讲解 一、风向和风向标 什么是风向呢？ 风向指风吹来的方向 北风 东风 东南风 由北向南吹的风 由东向西吹的风 由东南向西北吹的风 北 南 东 西 东北 东南 西北 西南 风向通过什么测量呢？ 教学目标 新课讲解 风向标的箭头指向的什么？ 风向测量工具： 是 风吹来的方向 。我们用它来描述方向。 我们怎样来制作风向标呢？ 风向标 。 教学目标 新课讲解 制作步骤： 1. 选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向切开 1 厘米的缝隙。 2. 用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端缝隙，并固定。 3. 用一根大头针穿过吸管的平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 自制的风向标测量风时使用方法是什么呢？ 教学目标 新课讲解 （4）采用文字或箭头来记录风向。如果采用箭头方向记录风向，箭头的方向就是风向，在纸上记录时应遵照 “上北下南，左西右东” 的原则。 （1）选择室外空旷的地方测试风向。 （2）借助 指南针 确定方位。 （3）明确风向标箭头的指向是风吹来的方向，即风向。 我们经常说风大或是风小，判断的依据是什么呢？ 教学目标 新课讲解 二、风速和风速等级 什么是风速？ 风速是风每秒钟行进多少米。 风速测量仪器： 风速仪。 风速仪，它有 3~4 个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风速。 你知道风速等级有多少吗？ 教学目标 新课讲解 气象学家通常把风速记为 13 个等级（ 0~12 级）。 风速等级 （风级） 风速 （米 / 秒） 特征描述 0 0.0-0.2 平静：烟垂直上升。 1 0.3-1.5 轻风：不能吹动风向标、但使烟飘移。 2 1.6-3.3 微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动。 3 3.4-5.4 柔风：树叶、小树枝和旗被吹动； 4 5.5-7.9 小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。 5 8.0 — 10.7 中风：小树轻摇。 6 10.8-13.8 较大风：大树摇摆，难以打伞； 教学目标 新课讲解 7 13.9-17.1 接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。 8 17.2-20.7 强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。 9 20.8-24.4 大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。 10 24.5-28.4 风暴：树连根拔起，损坏性强。 11 28.5-32.4 巨型风暴：大面积的损坏。 12 32.5 及以上 飓风：内陆少见，暴力性的损坏。 风速等级 （风级） 风速 （米 / 秒） 特征描述 怎样来描述风呢？ 气象学家通常把风速记为 13 个等级（ 0~12 级）。 教学目标 新课讲解 三、怎样描述风速 我们用感官怎样知道风速的大小呢？ 在我们的天气日历中，可以用 简化的风速等级 来划分风速。 天气符号 天气现象 无风 微风 大风 为了便于长时间得观察和记录，我们也可以做一面风旗。 怎样制作风旗呢？ 教学目标 新课讲解 制作步骤： （ 1 ）将硬纸板对折，将布对齐折痕放入纸板内，将纸板合上。 制作材料：一块布（长约 35 厘米，宽 20 厘米）、一张硬纸板（长约 40 厘米，宽 6 厘米）、订书器。 （ 2 ）用订书器将纸板订结实。 纸板要有一定的硬度，布要柔软一些，不要伤到手。 怎样记录天气日历呢？ 教学目标 新课讲解 风向 和 风速 是天气观察中的主要数据，我们要在天气日历中记录每天对风向和风速的观察情况，我们可以利用 小风旗 来 估计风速的大小 。 实验记录： 2016 年 6 月 6 日 风向 东北风 风速 1 级 教学目标 巩固提升 一、填空题 1. 气象学家把风速记为 ___________ 个等级。 2. 风速仪是 ___________ 的仪器。 3. 西风是由 _______ 向 _______ 吹来的风，东南风是由 _______ 向 _______ 吹来的风。 4. 风速的单位是 _______ 。 测量风速 13 个 西 东 东南 西北 m/s 二、判断题 1. 脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动是 3 级风。 （ ） × 教学目标 巩固提升 2. 风是看不见的，所以无法判断风的大小。（     ） 3. 风速仪，它有 3~4 个风杯（ ） 4.风有大小、方向。(     )  三、选择题 1.用简化的风速等级来划分风速时， 大风用数字 （ ） 表示。 A 1 B 2 C 3 2. 至少达到（ ）风速时，我们走路难以打伞。 A 6 级 B 5 级 C 4 级 × √ √ B B 教学目标 巩固提升 四、简答题 1. 我们怎样来制作风向标呢？ 制作步骤： 1. 选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向切开 1 厘米的缝隙。 2. 用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端缝隙，并固定。 3. 用一根大头针穿过吸管的平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 制作材料：一块布（长约 35 厘米，宽 20 厘米）、一张硬纸板（长约 40 厘米，宽 6 厘米）、订书器。 （ 1 ）将硬纸板对折，将布对齐折痕放入纸板内，将纸板合上。 （ 2 ）用订书器将纸板订结实。 2. 怎样制作风旗呢？ 教学目标 巩固提升 教学目标 课堂小结 1. 风向指风吹来的方向。 2. 风向测量工具：风向标。 3. 风向标的箭头指向风吹来的方向。 4. 风速是风每秒钟行进多少米。 5. 风速测量仪器：风速仪。