人音版三年级音乐上册（简谱）第4课《聆听 草原放牧》教学设计

人音版三年级音乐上册（简谱）第4课《聆听 草原放牧》教学设计

‎《草原放牧》教学设计 一、教材分析 琵琶协奏曲《草原放牧》选自组曲《草原小姐妹》中的一段。这部组曲是以琵琶独奏以及西洋管弦乐队协同演奏的，不仅具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力。组曲根据内蒙古发生的真实事迹所改编而成，故事讲述了一对蒙古族孩子龙梅和玉荣小姐妹为了保护集体的羊群而和暴风雪搏斗的英雄事迹，颂扬了她们热爱集体的崇高思想和美好心灵。《草原小姐妹》共分五段，《草原放牧》是其中第一段。‎ 乐曲的第一主题取材于动画片的主题歌《草原赞歌》的音调，旋律灵活跳荡，速度较快，具有舞曲特点，刻画了姐妹俩欢快活泼的放牧情景。‎ 第二主题音调宽广起伏，气息悠长，速度缓慢，这是对美丽的家乡和幸福生活发自内新的赞美。‎ 二、教学目标 ‎1.听到《草原放牧》乐曲时，知道乐曲的曲名。‎ ‎2.能感到1、2段主题旋律的速度与情绪的变化。‎ ‎3.认识民族乐器琵琶。‎ 三、教学重点 ‎1.感受蒙古族乐曲的风格。‎ ‎2.认识民族乐器——琵琶。‎ 四、教学难点 感知1、2段主题旋律的速度与情绪的变化。‎ 五、教学过程 ‎（一）导入 ‎1.欣赏歌曲《美丽的草原我的家》。‎ 今天老师要带你们去一个美丽而又神秘的地方。（出示课件）‎ 你们去过草原吗？草原在你们心里是什么样的？‎ ‎2.在这片美丽的大草原上，居住着一对小姐妹，我们来看看她们发生了什么故事？（播放课件）‎ 这两个小女孩在什么?——放羊。咱们刚才看的这段动画是一个真实的故事，（课件、介绍故事）‎ 同学们，你们觉得她们勇敢吗？除了用歌声来赞美她们，我们的音乐家还根据这个故事创作了一首琵琶协奏曲——《草原英雄小姐妹》。这首协奏曲一共分为五个部分，草原放牧、与暴风雪搏斗、在寒夜中前进、党的关怀记心间、千朵万朵红花开。我们今天主要来欣赏这部协奏曲的第一部分——《草原放牧》。（播放课件，介绍协奏曲）‎ ‎（二）欣赏第一部分 ‎1.感受主题的速度与情绪。‎ 教师语言：今天我们就来欣赏《草原赞歌》。‎ 第一主题的速度和情绪是怎样的？‎ 教师语言：速度稍快，情绪欢快、活泼。表现了天真活泼的小姐妹在草原放牧的画面。我们在请看着乐谱，随着音乐再来感受一遍，同时找出乐谱中一反复出现中的节奏。‎ ‎ 2.感受主题旋律特点。‎ 请同学们再来欣赏一遍第一主题，旋律中有没有相同的乐句？‎ 第一乐句和第三乐句的旋律是完全相同的；第二乐句和第四乐句变化相同这样的创作手法叫重复，可以加深人们对主题音乐的记忆。‎ ‎3.认识琵琶及其音色。‎ 面老师要考考同学们的小耳朵，听一听， 这段旋律的主奏乐器是什么？‎ 乐曲的主奏乐器就是琵琶。你听出来了吗？琵琶是我国民族乐队中重要的弹拨乐器，它的音色优美、透亮，表现力极其丰富。今天我们欣赏的乐曲《草原放牧》就是一首琵琶协奏曲。有的同学可能会问，什么又是琵琶协奏曲呢？下面就让我们带着这个问题，将乐曲的第一部分完整的欣赏一遍。‎ 通过欣赏同学们可以看出琵琶是主奏乐器，琵琶协奏曲就是琵琶与乐队协作演奏的形式。‎ ‎（三）欣赏第二部分 ‎1．感受主题的速度与情绪。‎ 请听一听第二主题速度和情绪是怎样的？‎ 第二主题速度稍慢，情绪优美、抒情，表现了小姐妹对大草原无限的热爱之情。为什么第二主题会带给我们与第一主题不同的感受呢？就让我们看着乐谱再来欣赏一遍，从乐谱来寻找答案。‎ ‎2. 感受主题旋律特点。‎ 第二主题的音符的时值变长了，而且旋律有装很多装饰音，为乐曲增加色彩的作用。这也是这也是蒙古族音乐的特点之一。所以和第一主题对比，让我们感到和第一主题有很大的区别。‎ 下面我们乐曲的第二部分完整欣赏一遍。‎ ‎（四）聆听全曲 乐曲除了第一部分和第二部分的旋律外，还有一段旋律在乐曲的开头，我们称之为“引子”。下面就让我们一起来欣赏一下乐曲的引子，想象一下：“这段音乐描绘了一幅怎样的画面？”‎ 这段音乐描绘了在一望无际的大草原，有蓝天、白云与成群的牛羊。下面来欣赏一下演奏家是怎样演奏这段悠扬的旋律的，进一步来感受大草原的辽阔。‎ 最后，就让我们将琵琶协奏曲《草原放牧》完整的欣赏一遍。‎ (五） 拓展 今天我们认识了“民乐之王”琵琶，大家还知道哪些乐器是中国的民族乐器吗？（出示课件）‎ ‎（六）学生展示 唐代诗人白居易写过一首脍炙人口的诗歌——《琵琶行》，他在诗中这样描写到，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”最后，让我们请培英小学琵琶社团的孩子们，为我们演奏一曲《青花瓷》，让我们在这嘈嘈切切的琵琶声中，感受中国民族乐器之美！‎