2019部编版三(上)习作专题④续写(附范文4篇)

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2019部编版三(上)习作专题④续写(附范文4篇)

第四单元:续写 点拨:续写是在读懂原文的基础上,以原文的结局为起点,写出故事情节的发展和变化。要展开充分而又合理的想象与联想,主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上要与原文保持一致。一般先确定中心,然后根据中心构想故事情节,展开想象,合理推测情节发展。对原文故事没有写出的情节展开合理的推想,多角度地去想象,从几种情况、几种结果中加以选择。‎ ‎ ‎ ‎1.说谎 点拨:首先弄清楚画上的信息,然后有顺序地对图上的每个局部进行观察和分析,最后抓住重点和细节。通过描写人物语言,外貌、神态、动作等,把人物形象刻画得更饱满。展开合理的想象,写一个内容具体、情节生动的故事。‎ 范文1: ‎ 说谎 放学后,王老师路过翔宇网吧的时候,看见一个背着书包的小学生从里面出来,背影很像杨帆。王老师追过去,一看果然是他。‎ 王老师很生气地说:“老师不是说过放学后不要去网吧吗?”杨帆红着脸,紧张地说:“下次我保证不去啦!”王老师一听,更生气了,说:“你前天是怎么对老师说的?”杨帆惭愧地说:“我说这些天一次也没去网吧!”王老师失望地说:“那你为什么要对老师说谎呢?”杨帆挠挠头,不知道该怎样回答老师,继续说谎骗老师,还是实话实说呢?‎ 杨帆很为难地说:“我,我……”王老师见他这样更生气了,直说:“看来我必须找你家长谈谈了。”杨帆快要哭了,急忙说:“别,老师千万不要找家长,我一定改正!”王老师正要说话的时候,赵小磊背着书包跑了过来,说:“王老师,对不起,您不要批评杨帆了,他是为了来找我的。”说着赵小磊低下了头。‎ 范文2: ‎ 说谎 3‎ 王老师听说杨帆最近总去网吧,她有点意外,因为最近杨帆表现得不错,每天都很认真地学习。她来到网吧附近,看看能不能找到杨帆,果然发现了他背着书包走出了网吧!‎ 王老师忙上前,叫住他,说:“老师不是说过放学后不要去网吧吗?”杨帆吓了一跳,赶紧保证说:“下次我保证不去啦!”王老师叹了口气,说:“你前天是怎么对老师说的?”杨帆紧张地说:“我说这些天一次也没去网吧!”王老师生气地说:“那你为什么要对老师说谎呢?”杨帆低着头,不说话,王老师更生气了,要到他家里去家访。杨帆急得满头大汗,在老师的注视下,慢吞吞地说:“老师,我不是有意说谎的,之前大家帮助我改掉贪玩的坏习惯,我真的不再去网吧玩游戏了。可是,我发现邻居陈东趁他爸爸妈妈外出打工,经常跑到网吧玩游戏,我想劝他不要这样做……我今天来这里就是想找他,却没找到,不知道他是回家了,还是去了别的网吧。”‎ 王老师露出满意地的笑容,摸摸杨帆的头,说:“好孩子,你做的很对!”‎ ‎2.续写《龟兔赛跑》‎ 点拨:续写就是根据原文的内容,把故事继续编下去。必须顺着故事开头接下去 ,续写故事的主题必须是健康的,有意义的。构想故事时,想象要合理,情节要连贯。 ‎ 范文1:‎ ‎《龟兔赛跑》续写 兔子每天都会出门跑步,直到腰酸背痛了才肯回家,就这样日复一日,年复一年,兔子成为了著名的运动员,乌龟一直躺在家里,一直睡着,就这样一趟不起。‎ 3‎ ‎ 一个阳光明媚,万里无云的春天,兔子刚刚从外面跑步回来,就发现门外来了一封信,原来写信来的人是乌龟的大哥——龟太爷,它对兔子写道“我看你挺努力的,不如我给你次机会,我的小弟睡了很多年,不妨我和你比一场长跑。”兔子自信满满地回信,告诉龟太爷他可以,宣布了地点,时间。‎ 到了时间,一年一度的长跑开始了,哨声一响,兔子像屁股着了火似的冲向终点。龟太爷想了一个妙计,拿了一个滑板,兔子跑着跑着迷了路,发现自己跑错了方向,急得一直跑,没想到的是,半路杀出个小公鸡,它二话不说带着兔子就往终点跑。‎ 到了终点,发现没人 ,兔子高兴地一蹦三尺,可等了好久,龟太爷也没有出现,不知不觉得睡着了。第二天,乌鸦见它还在终点,便告诉他:“大家早就宣布龟太爷胜利了!”‎ 范文2: ‎ ‎《龟兔赛跑》续写 自从龟兔赛跑后,乌龟再也不低着头走路了变得越来越神气了,而兔子就每天垂头丧气,走路都低着头。小松鼠和小猴子都劝兔子要振作起来,可是兔子已经对自己失去了信心。‎ 然而,小松鼠和小猴子并没有放弃,它们坚持鼓励兔子,终于兔子被感动了,鼓起勇气继续锻炼,现在兔子跑得更快乐,小松鼠和小猴子都很高兴。乌龟却并不在意,很骄傲地认为兔子已经不敢和它再比赛了。当乌龟收到兔子的挑战书时,惊讶了半天,没想到兔子还会找它比赛,它漫不经心地把挑战书往一边一扔,悠闲地听音乐去了。‎ 到了比赛那天,乌龟居然带了一个滑板车来。兔子有点担心,可听到小松鼠和小猴子的助威声,小兔子便充满了信心。三二一,小兔子飞快地跑起来,乌龟则不紧不慢地滑着滑板车跟在后面。它心想:反正兔子会睡觉的,我可以慢慢滑。‎ 终于兔子冲过了终点,得了第一名。这一次乌龟再也不神气了,惭愧地把头低下了。‎ 3‎
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