人美小学美术三上《第5课演电视》word教案 (1)

人美小学美术三上《第5课演电视》word教案 (1)

年级 二年级 课业类型 造型、表现 授课日期 教学 内容 13、演电视 用具材料 师：优秀作业、绘画工具。 生：绘画工具 目标 通过做电视、画电视、演电视，来培养学生的美术综合素质和能力， 让他们在动手、动脑、娱乐的同时各种能力也得到发展 重点 绘制电视内容。 难点 设计、勾画演电视的内容。 教 学 活 动 教师活动 学生活动 第 一 课 时 一、观察实物，揭示课题。 组织教学：师生互相问好；请学生 按常规坐好。 二、复习旧教材 1．展评优秀作业，评论画面中哪种 颜色最多。 2．辨别颜色。教师摆 12 色色卡．请 同学从色卡中拿走暖色。在剩下的颜色 中，教师挑出蓝色、偏蓝的绿色，请大 家看颜色、谈感觉。 二、讲授新课 l、认识冷色。蓝色、青、偏蓝的绿 是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的额 色，给人宁静。寂寞(没有声音、清静)、 寒冷的感觉我仍称这类颜色为冷色。 2、介绍海洋：(看地图或地球仪)我 们生活的地球，面积最大的是蓝色，这 里是广阔的海。在这蓝色量界的下面， 到处生活着丰富的动物、植物，它们美 丽、奇特。 看课本第 12 页我国就有很长的海岸线， 生活着近 2000 种鱼类。让我们想象并描 绘一下《海底世界》。如果能潜入海底看 学生说一说。 学生挑出暖色。 学生看颜色、谈感受。 认识冷色。 了解海洋。 看各种生物，将看到什么景象呢?如同进 入一个梦幻世界：海水闪烁着朦陇的蓝 光，成群的小鱼和慢悠悠的大鱼游来游 去，温柔美丽的色和凶猛怪诞的鱼在水 中共存。海底有地壳裂缝，有乎坦的沙 滩，生长着美丽的珊瑚、硕长的海草、 海菜，飘动着游离的海藻。我们认识的 螃蟹贻贝、龟等动物上下出没，也有从 未见过的怪物，活像陆地上的蒲公英。 3．演示；用基本形—圆、半圆、椭 圆、半椭回、方、三角、梯形、扇形等， 想象组合海中生物的形态。海中生物有 大有小，在海水中上下左右到处游动。 假如我们穿上潜水服或乘潜水艇到海下 游玩，并在海下开发建设多有意思啊! 设计组织画面图例： 四、学生作画：参看课本学生作业。 1．定位构图。用铅笔轻轻画出海中 生物的基本形，用基本形组织画面，表 现出幻想的海底物象。 2．画具体形象用单色彩笔将基本形 勾画成具体形象。再用点、直线、曲线、 折线、不规则的线添画海中生物身上的 花纹。形象的描画富有任意性和稚招感， 让学生无拘束地抒发自己的天真和质 朴。 五、结束工作：请学生整理画面， 将进度尽量取齐，写姓名，收拾用具； 教师收作业。 学生学习用基本形来概括 想象组合海中生物的形态。 学生作画 1、用铅笔轻轻画出海中生 物的基本形，用基本形组织画 面，表现出幻想的海底物象。 2．画具体形象用单色彩笔 将基本形勾画成具体形象。再 用点、直线、曲线、折线、不 规则的线添画海中生物身上的 花纹。 学生整理画面，将进度尽 量取齐，写姓名，收拾用具； 交作业。 教学设计：夏雅馨 年级 二年级 课业类型 造型、表现 授课日期 教学 内容 13、演电视 用具材料 师：优秀作业、绘画工具。 生：绘画工具 目标 通过做电视、画电视、演电视，来培养学生的美术综合素质和能力， 让他们在动手、动脑、娱乐的同时各种能力也得到发展。 重点 绘制电视内容。 难点 设计、勾画演电视的内容。 教 学 活 动 教师活动 学生活动 第 二 课 时 一、组织教学：让学生课前摆放好用具， 上课铃响后，按课堂常规坐好。 二、复习旧教材 1．教师摆放冷色的色卡，学生辨认。 2．展示《海底世界》造型、构图、内 容都比较生动的作业。 三、讲授新课． 1．欣赏。课本学生作业画有鲜艳美丽 的鱼和大面积冷色的海水及水波纹。课本彩 图内．鱼儿身上有点、线等花纹，鱼的颜色 有冷色也有暖色，海中其它生物如海带、海 菜、海藻、海岛瑚附着在岩石和沙滩上，蓝 绿色的叶子随着水纹飘动。继而想象海中的 大色、小鱼五颜六色．紫色的章鱼追逐浅蓝 色的带鱼，青绿色的螃蟹慢慢爬动，透明的 大水母像一朵红童的黄菊花向上浮动．…… 蓝色的海是—个生命的乐园。 2．演示 在 8 开演示纸上用油画棒冷、暖色配合 应用，粗犷地染画一条鱼或其它生物，以鼓 学生课前摆放好用具， 按课堂常规坐好。 学生看色卡，辨认。 欣赏优秀作业。 引导学生欣赏课本学 生作业画。 学生学习如何绘画。 励学生尽情的染画。然后用蓝彩水和绿彩水 相间地．大面积地染水纹或乎涂水色。接着 略点几滴清水点，几种水色被清水滴稍稍冲 散，又与油画棒染的形象相结合，游移、灵 活地表现出冷色的海水，并衬托出组成海底 世界的物象。 四、学生作画 1．染画，冷色与暖色配合使用。随意 给海中的物象染色，力争色彩鲜明、均匀。 2．画水纹： (1)蓝、绿色并列地画曲线，用来表现 水。 (2)用白、灰、黄色油画棒画曲线、直 线或虚线的水纹，然后用毛笔蘸清水画几条 线，或则纸边，在清水线相间处染蓝彩水。 蓝色与清水互相渗透(湿画法)可收到意想 不到的效果。刷色时．动作要利落，避免反 复涂抹破坏了水色相溶的自然纹理。由学生 任选一种方法染画水纹。 五、结束工作：让学生收拾用具，晾干 作业；教师收作业。 学生动手实践。 1．染画 2．画水纹 任选一种方法染画水 纹。 让学生收拾用具，晾干 作业；交作业。 教学设计：夏雅馨