四年级数学上册课件-5解决问题的策略-苏教版 (1)

四年级数学上册课件-5解决问题的策略-苏教版 (1)

2、解决问题的策略（2） 教学目标 1、使学生经历解决问题的过 程；初步了解列表整理条件 和问题的策略；体验从条件 和问题出发分析数量关系探 寻解题思路的策略；归纳和 总结解决问题的一般步骤， 能按一般步骤解决相关的实 际问题。 2、进一步丰富解决问题的经 验，逐步学会有条理的思考， 有理有据地表达，提高分析 和解决问题的能力。 3、养成自觉检验、自我反思 的习惯和意识。 教学重点、难点 1、运用不同策略分析问题和 解决问题。 2、从条件想起与从问题想起 分析数量关系。 小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每 行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。 桃树和梨树一共有多少棵？ 你能想办法整理题中的条件吗？ 桃树 梨树 每行5棵4行 3行 每行7棵 0 杏树 每行6棵8行 小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每 行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。 桃树和梨树一共有多少棵？ 你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？ 桃树和梨树一共有多少棵？ 你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？ 从条件想起： 桃树的行数 桃树每行的棵数× 桃树的棵数 梨树的行数 梨树每行的棵数× 梨树的棵数 桃树和梨树一共的棵数 桃树和梨树一共有多少棵？ 你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？ 桃树的行数 桃树每行的棵数× 桃树的棵数 梨树的行数 梨树每行的棵数× 梨树的棵数 桃树和梨树一共的棵数 从问题想起: 分析数量关系： 桃树和梨树一共有多少棵？ 从条件想起：桃树的行数 桃树每行的棵数× 桃树的棵数 梨树的行数 梨树每行的棵数× 梨树的棵数 桃树和梨树一共的棵数 桃树的行数 桃树每行的棵数× 桃树的棵数 梨树的行数 梨树每行的棵数× 梨树的棵数 桃树和梨树一共的棵数 从问题想起: 桃树和梨树一共有多少棵？ 桃 树 梨 树 3 行 4 行 每行 7 棵 每行 5 棵 3×7＝21（棵） 4×5＝20（棵） 21＋20＝41（棵） 答：桃树和梨树一共有41棵。 由我来检验 提出问题：桃树每行有多少棵？ 已知条件：桃树和梨树一共有41棵， 列式检验： 4 ×5=20（棵） 41－20=21（棵） 答：桃树有7棵。 梨树4行，每行5棵 小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行 梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵 ，梨树每行5棵。 杏树比梨树 多 多少棵？ 树 行 每行 棵 树 行 每行 棵 6×8＝48（棵） 4×5＝20（棵） 48－20＝28（棵） 答：杏树比梨树多28棵。 杏 8 6 梨 4 5 想一想 分析数量关系，可以从条件想起，也可以是从问题想起， 确定了先求什么，再求什么。 ★回顾:解决问題的一般步骤有哪些？ 第一步：整理条件 第二步：分析数量关系 第三步：列式解答 第四步：检验 (列表整理条件) 、 第一关 春江小学三年级有3个班，四年级有2个班，五年级有4个 班。（先整理题中的条件，再解答） （1）三年级和四年级一共有多少人？ 第一关 （1）三年级和四年级一共有多少人？ 三年级 3 个班 每班45人 四年级 2 个班 每班48人 3×45＝135（人） 2×48＝96 （人） 135＋96＝231（人） 答：三年级和四年级一共有231人。 1、春江小学三年级有3个班，四年级有2个班 。五年级有4个班。三年级每班45人，四年级每 班48人，五年级每班42人。 四年级比五年级少多少人？ 四年级 五年级 2个班 每班48人 4个班 每班42人 4×42＝168（人） 2×48＝96（人） 168－96＝72（人） 答：四年级比五年级少72人。 第二关 ： 2、江老师买2件长袖衬衫一共用去270元，买3件短 袖衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖 衬衫贵多少元？ 长袖衬衫 2件 270元 短袖衬衫 3件 180元 270÷2＝135（元 ） 180÷3＝60（元） 135－60＝75（元） 答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元 。 第三关 本课小结 同学们，今天我们学习了解决问题的方法， 大家能自己说一说解决问题的方法吗?