青岛版三年级数学下册第4单元解决问题乘、除法两步计算解决问题第二课时教学课件

青岛版三年级数学下册第4单元解决问题乘、除法两步计算解决问题第二课时教学课件

解决问题 乘、除法两步计算解决问题 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 青岛版 三年级数学下册 苗圃里有12行番茄苗， 每行有60棵。 把它们全部移栽到种 植区，每行栽9棵。 把番茄苗移栽到种植 区，能栽多少行？ 苗圃里有12行番茄 苗，每行有60棵。 把它们全部移 栽到种植区， 每行栽9棵。 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 苗圃里有12行番茄苗，每 行有60棵。把它们全部移 栽到种植区，每行栽9棵。 用你喜欢的方法整理条件和问题，再列式解答。试试看！ 综合 继续 分步 把番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？ 返回 每行棵数 行 数 60棵 12行 9棵 ？行 把番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？ 720 ÷ 9 = 80（行） 12 × 60 = 720（棵） 先求苗圃里一共有多少棵番茄苗。 再求移栽到种植区能栽多少行。 答：移栽到种植区能栽 80 行。 苗圃里有12行番茄苗，每 行有60棵。把它们全部移 栽到种植区，每行栽9棵。 每行60棵 12行 每行9棵 ？行 苗 圃： 种植区： 把番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？ 60× 12 ÷ 9 = 720 ÷ 9 = 80（行） 先求苗圃里一共有多少棵番茄苗，再求移栽到种植区能栽多少行。 答：移栽到种植区能栽 80 行。 苗圃里有12行番茄苗，每 行有60棵。把它们全部移 栽到种植区，每行栽9棵。 返回 想一想：在解决问题中，经历了怎样的过程与步骤？ 苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。把它们全部 移栽到种植区，每行栽9棵。 2.用列表或摘录的方法整理条件和问题，理清数量关系。 问题： 1.弄清题中每个条件的含义，明确要求的问题。 条件： 移栽到种植区能栽多少行？ 3.可以从问题开始想起，确定要求什么，必须先求什么？ 4.列式计算求出答案。 12 ×60 ÷ 9 = 720 ÷ 9 = 80（行） 把番茄苗移栽到种植区能栽多少行？ 番茄苗的总棵数 每行栽的棵数（9棵） 苗圃里番茄苗的行数（12行） 每行的棵数（60棵） 答：移栽到种植区能栽 80 行。 超市新进12箱鸡蛋，每箱30千克。如果 每5千克装一盒，这些鸡蛋可以装多少盒？ 答：这些鸡蛋可以装 72 盒。 12箱每箱30千克 ？盒 每盒5千克 ＝72（盒） 12 × 30 ÷ 5 ＝360 ÷ 5 先摘录条件和问题，再解答。 1. 如果每3人一间房，女 生需要多少间房？ 如果2人一间房，女 生正好需要30间。 答：如果每3人一间房，女生需要 20 间。 每个房间人数 2人 3人 房间数 30间 ？间 ＝20（间） 2 × 30 ÷ 3 ＝60 ÷ 3 先用表格整理条件 和问题，再解答。 书法班有15人，绘画班的人数是书法班的6倍。绘画班平 均分成5个小组，每个小组有多少人？ 答：每个小组有 18 人。 2. ＝18（人） 15× 6 ÷ 5 ＝90 ÷ 5 我带的钱正好能买15盒 酸奶，如果用这些钱买 花生奶，能买几盒？ 3. 先摘录条件和问题，再解答。 答：能买 20 盒酸奶。 15盒每盒12元 ？盒 每盒9元 ＝20（盒） 12 × 15 ÷ 9 ＝180 ÷ 9 4. （1）花束队需要改成6列纵队入场，每列有多少人？ （2）鼓号队需要改成每9人一列入场，应排成多少列？ （3）你还能提出什么问题？ （1）花束队需要改成6列纵队入场，每列有多少人？ 答：每列有 16 人。 4. ＝16（人） 24 × 4 ÷ 6 ＝96 ÷ 6 （2）鼓号队需要改成每9人一列入场，应排成多少列？ 答：应排成 8 列。 4. ＝8（列） 18 × 4 ÷ 9 ＝72 ÷ 9 （3）你还能提出什么问题？ 答：应排成 10 列。 4. ＝10（列） 15 × 4 ÷ 6 ＝60 ÷ 6 彩旗队需要改成每6人一列入场，应排成多少列？