2020部编版人教版四年级语文上册习作：写观察日记1

2020部编版人教版四年级语文上册习作：写观察日记1

习作：写观察日记 叶圣陶经过一 段时间的观察，了 解了爬山虎向上爬 的秘密。 法布尔观察了 很久，终于看到了 蟋蟀筑巢的全过程。 比安基用日 记的形式，记下 了燕子筑巢及孵 蛋的情况。 我们也可以试着进行连续观察，用观察 日记记录自己的收获。 我在花盆里种下几粒种 子，观察种子发芽的过程。 秋天到了，有的树叶开 始变色了，我要记录树叶颜 色的变化。 月亮有时圆圆的，有时 弯弯的，我要观察月亮变化 的过程。 我要观察家里养的小猫。 ❋习作内容 本次习作要求我们试着对某一事物进 行连续观察，用观察日记记录自己的收获， 注意要写清楚观察对象的变化，还可以写 观察的过程是怎样的，当时的想法和心情 如何。 ❋写法指导 第一步：审题　连续观察一种事物， 写观察日记。 第二步：立意　通过对某种事物的观 察，感受事物的变化过程，并从中收获观 察的乐趣。 第三步：思维导图。 第四步：方法　观察时要细致全面，描 写时要有所取舍，把突出事物特点的内容写 具体，按时间顺序写出事物的变化过程。注 意日记格式要正确。 蒜苗是怎样生长的 9月11日 星期日 阴 吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥 成蒜瓣，还叮嘱我们不能剥掉外衣。啊！这 是要种蒜苗了，我非常高兴。不一会儿，蒜 瓣剥好了，妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种子。 选完种子，妈妈找来一个空 盆子，在里面铺上一层棉絮，一 边把蒜瓣摆在上面，一边对我解 释道：“铺上棉絮，蒜苗的根就 会扎进去，不容易倒。”①接着， 她又往盆子里浇了些水。我心里 ①这 句话点明 了“铺上 一层棉絮” 的原因。 有点儿纳闷：蒜瓣的头上光秃 秃的，只浇水，而不用土，它 们能长出蒜苗来吗？② ②这句 话引起读者 的思考，为 下文做铺垫。 9月19日 星期一 晴 过了一个星期，蒜瓣的顶端 裂开了，呀，是浅绿色的芽儿钻 了出来！用手一摸，软乎乎的。③ 再看它们的根部，已长出了一些 短短的须根，还没能扎到棉絮里。 ③一个 “钻”字将 “芽儿”拟 人化，用词 生动，富有 情趣。 我担心它们倒了，就把它们一个个往棉絮里 塞。妈妈看见了说：“傻孩子，这样塞它们 会死的，过几天根长长了，就不会倒了。” 听了妈妈的话，我顿时放心了。 过了一会儿，我又向妈妈询 问：“蒜瓣的头上光秃秃的，只 浇水，而不用土，它们能长出蒜 苗来吗？”妈妈说：“蒜瓣本身 就存有养料，只要温度适当，水 分、空气、阳光充足，没有土照 样能生长。”④噢，原来是这样。 ④引用 妈妈的话来 解惑，与上 文相照应。 9月22日 星期四 晴 今天，蒜苗的头上都裂开 了一道缝，我以为它们都生病 了呢，急忙去问妈妈，妈妈说： “这是分片，小片叶子要从大 片叶子的中心钻出来。”原来 是虚惊一场。⑤ ⑤简单 介绍蒜苗分 叶。 9月30日 星期五 晴 蒜苗长得很快，我似乎每天 都能听到它们“噌噌”向上长的 声音。⑥今天再看，只见那白玉 般的茎，翠绿的叶子，簇拥在一 起，活像一片齐刷刷的小竹林。 那长长的须根都牢牢地扎入棉絮， ⑥用比 喻、夸张的 修辞手法来 描述蒜苗长 得快，长得 茂盛，长得 好。 纵横交错，紧紧地交织在一起， 就是用手拉也扯不开它们了。 这个时候，妈妈说棉絮缠住 了根，又挡住了根接受阳光，要 把棉絮去掉。我一边小心地去掉 棉絮，一边想着蒜苗接下来还会 有什么变化，真期待啊！⑦ ⑦点明 自己内心的 期待。 总评： 小作者观察细致，对培育蒜苗的步骤和 处理方法交代得很清楚，对蒜苗生长的各个 阶段的形态、特征描写得十分确切、逼真， 内容充实，是一篇成功的观察日记。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所