四年级上册语文课件－25王戎不取道旁李 部编版 (共23张PPT)

四年级上册语文课件－25王戎不取道旁李 部编版 (共23张PPT)

王戎不取道旁李 课前预习篇 新课导入在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔融，七岁砸缸救人的司马光……他们的故事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生哪些有趣的故事呢？我们一起读课文吧！ 1.会认“戎、诸”等4个生字，会写“尝、竞”等5个生字，理解生字组成的词语。2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。（重点）3.从故事中体会王戎是一个什么样的人。（难点）4.学习王戎仔细观察、认真思考的优秀品质。（难点）目标导学 作者简介《世说新语》中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。 知识链接王戎（234—305），三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。竹林七贤嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、刘伶和阮咸。 我会写的字 我会认的字（“戎、诸、竞、唯”见我会写的字） 词语天地读写易错提示多音字辨别近、反义词zhé（折断）shé（折本）zhē（折腾）运用：两批货都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，真经不起折（zhē）腾。正音：王戎（róngyóng）　竞赛（jìngjìn）．√．√辨形：戎：左下部不要多写一竖成“廾”。竞：下半部是“口”加“儿”不能写成“日”加“儿”。近义词看——望　取——摘信然——果然反义词多——少　　苦——甜折 词语天地理解实词和虚词【实词】实词是有实际意义且能够单独充当句子成分的词语，一般能单独回答问题。【虚词】虚词没有完整意义，一般不能单独充当句子成分，不能单独回答问题（少数副词如“不”“也许”“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。实词：〔尝〕曾经。〔李〕李子。〔游〕玩耍。〔子〕果实。〔折枝〕压弯了树枝。〔竞〕争先跑过去。〔走〕跑。〔唯〕只有。〔曰〕说。〔诸〕众，许多。〔信〕的确。虚词：〔然〕如此。〔之〕他（它）。 王戎尝与诸儿竞走唯戎不动六年级语文（部编版）上册词语听写六年级语文（部编版）上册方法目标重点方法写作方法对比的写法阅读方法结合注释阅读 六年级语文（部编版）上册四年级语文（部编版）上册课文讲解篇 王戎七岁，尝与诸①小儿(小伙伴)游②。看道边李树多子③折枝④，【句解：写了李树长在路边以及李树的样子。】诸儿竞走（争着跑过去）取之(李子)，唯（wéi）⑤戎不动。【句解：王戎与诸儿的做法不一样。】人问之(王戎)，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”【句解：王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李子，这一定是苦李子。说明王戎善于观察，聪明有主见。】取之，信然(确实如此)。【句解：说明王戎的猜测正确，李子果然是苦的。】译文：王戎七岁时，曾和几个小伙伴一块儿外出游玩。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，大家都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”他们摘来李子一尝，的确如此。①诸：众多。②游：嬉戏玩耍。③子：李子。④折枝：压弯树枝。⑤唯：只有。思考：文中的“多子折枝”，你是如何理解的？一个个李子密密麻麻地挤在一起，把树枝都压弯了，这就叫“多子折枝”。思考：其他孩子都去摘李子，王戎为什么不去？王戎认为，李树长在路边，还有这么多李子，一定是苦李子。思考:说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。李树长在路边，如果这李子甜的话，早就被人摘光了，没人摘的话，就一定是苦的，不好吃。思考:课文带给了你什么启示？告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。 结构图示王戎不取道旁李看到道旁李树多子诸儿：竞走取之王戎：不动长在路边果实累累善于分析判断 主题感悟本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子多子折枝，朋友都跑着去摘，只有王戎不动，因为王戎认为“树在道边而多子，此必苦李”，表现了王戎善于观察，善于思考的优秀品质。主题归纳感悟心语学习了这篇课文，我从聪明过人的王戎身上学到：遇到事情多观察，多思考，多分析推理，不盲目行动。如果做到这样，你也可以像王戎那样聪明。 写法练笔写作特点：对比的写作方法。仿写思路：作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再写“唯戎不动”，这是一种对比的写作方法，这种方法对表现王戎的聪明才智起到反衬作用。我的练笔：对比的方法看起来好像很深奥，其实在生活中我们每个人都会用到，而且经常用。生活中这样的对比还很多，请你运用对比的写法，将你的发现写下来。 六年级语文（部编版）上册四年级语文（部编版）上册课后作业篇 ◎正确、流利地朗读课文。背诵课文。朗读指导：王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。背诵指导：在熟练朗读的基础上，结合注释，了解文意，有利于背诵。◎结合注释，用自己的话讲讲这个故事。参考答案：王戎七岁的时候，曾和几个小伙伴一块儿外出游玩。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，大家都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”他们摘来李子一尝，的确如此。◎说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。参考答案：李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝。所以一定是苦李。课后习题解答 拓展阅读听读《宋濂嗜学》，完成练习：1.找出能概括故事主要内容的句子。2.这个故事是怎样描述宋濂小时候特别喜欢读书的?____________________________________________________________________________________________________