三年级上册科学试题-第一单元 水 达标卷-教科版（含答案）1

三年级上册科学试题-第一单元 水 达标卷-教科版（含答案）1

三年级上册科学试题-第一单元水达标卷-教科版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.水沸腾时会发现（  ）。A.水面上很平静    B.水面上有大气泡     C.水面上有小气泡2.下列关于酒精灯使用正确的是（  ）。A. B. C. D.3.夏天，人们会在院子里洒水,这样做（  ）。A.是错的,因为水蒸发时会释放热量,气温反而会升高B.是对的,因为水蒸发时会吸收热量,气温会降低C.毫无意义,因为水温和气温是相同的,不会降低地面温度4.下列现象中由凝固形成的是（  ）。A.冬天早晨草木上的霜 B.春天早晨常见的雾 C.钢水浇铸成火车轮     D.衣柜中的樟脑丸变小5.水遇冷结冰后，体积会（  ）。A.膨胀    B.不变    C.缩小二.填空题(共5题，共34分)1.在探索食盐溶解快慢是否有温度有关的实验时，我们至少要用（   ）只杯子。在一只杯子里加入（    ）水，另一只杯子里加入等量的（   ）水。放入杯中的食盐应该（   ）（选填“一样多”或“不一样多”），放入时应该（   ）（选填“同时放入”或“先后放入”）2.在分离沙子和食盐的活动中，我们先把沙子和食盐的混合物放入水中，用玻璃棒进行（   ）（选填“搅拌”或“敲击”），再用滤布过滤，这时我们会看到滤布上有（   ）（选填“食盐”或“沙子”），过滤后的滤液我们再放入蒸发皿中，再用（   ）进行加热，这个过程中（   ）会蒸发到空气中，（   ）会留在蒸发皿里。3.在日常生活中我们可以用不同的方法将混合物进行分离，如下图中的甲是根据物质的轻重不同将物质进行分离；下图中的乙是根据物质的颗粒大小不同将物质进行分离；下图中的丙是根据物质的状态不同将物质进行分离。将这些混合物分离后进行观察，________（填“有”或“没有”）新物质生成，还________（填“是”或“不是”）原来的物质。      甲         乙       丙4.沸点是指液体沸腾时的温度。不同液体的沸点是不同的，即使同种液体，在不同的压强下，其沸点也会有所不同。当外界压强变大时，液体的沸点会升高；外界压强变小时，液体的沸点就会降低。因此，2018年5月参加青海玉树地震救援工作的队员发现，在当地烧水时，水在80℃左右就沸腾了。这是因为当地海拔较高，大气压强较________（填“大”或“小”）导致的。如果继续给烧开的水加热，那么水的温度会________（填“升高”“降低”或“不变”）。为了能更快地煮熟食物，救援人员利用高压锅来煮食物，因为高压锅在加热后，里面的压强较________（填“大”或“小”），水的沸点可以达到120℃。5.冰是固态的水，有一定的（   ）和（   ）。三.判断题(共1题，共2分)1.石棉网的主要作用是支撑容器。（  ）四.连线题(共1题，共3分) 1.水的形态结构冰淇淋        液体碳酸饮料       气体雾         固体五.简答题(共5题，共27分)1.说一说水有哪三种不同的状态以及水变成冰、水蒸气的方法。2.在探究不同的物质在水中的溶解能力可能不一样时，需要注意哪些问题？3.怎样做才能让湿衣服干得更快。（列举三种方法）4.请你说一说把纸撕碎和冰融化成水有什么不同。5.将一只塑料盒倒扣在地面，放置一段时间，观察到水杯子里有小水珠这种现象出现，这是什么原因？六.综合题(共2题，共20分)1.我们知道了液态的水在慢慢的蒸发，并且（   ）是不可见的。（水蒸气、水、冰）但小明很聪明，小小的脑瓜里很快就想出了让其他小朋友“看见”水蒸发的小实验，不过小明很贪玩，还没做好实验就跑出去玩了，所以需要请你帮他完成实验计划。实验过程：（1）大小相同的杯中加入（   ）的水，并标出水的（   ）。（相同，不同，长度，高度） （2）用塑料薄膜盖好其中一个杯子，并用橡皮筋固定，另外一个不盖。（3）把它们放到（   ）和（   ）的环境。（干燥、潮湿，高温、低温）（4）1-2天后观察杯子，你观察到了什么现象。                         （5）如何解释这两个杯子中出现的不同现象。                       2.小硕在家中找来食盐、白糖、红糖、味精、面粉等材料，开展科学小实验活动，请你和他一起完成下列问题。1.食盐、白糖、红糖、味精这四种材料，它们都（______）[填“能”或“不能”]在水里溶解。这四种材料中，能比较明显看到溶解扩散过程的是（______）。2.小硕用如图所示的装置做实验，探究食盐、面粉能不能被水溶解。 这个实验的名称叫做（   ），当1号杯中是盐水是，在2号杯中的是（   ）的水[填“清澈”或“浑浊”]，当1号杯中是面粉和水的混合物时，滤纸上的残留物是（   ）。这说明食盐和面粉都能被溶解的说法是（   ）[填“对”或“错”]的。这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解要看（   ）。3.小硕想探究一下食盐的溶解能力，看看100毫升水能溶解多少克食盐，在实验后期，做法比较合理的是（  ）A.每次加入10克食盐  B.每次加入5克食盐  C.每次加入2克食盐4.相同条件下，关于食盐和白糖的溶解能力说法正确的是（  ）A.白糖的溶解能力强  B.食盐的溶解能力强  C.白糖和食盐的溶解能力相同 5.最后，小硕把这杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，这几天后他发现（  ）。A.杯子底部出现了较多的食盐颗粒B.杯子底部原有的少量颗粒不见了，蒸发到空气中了C.没有什么变化，和原来一样参考答案一.选择题1.B2.A3.B4.C5.A二.填空题1.两；热；冷；一样多；同时放入（第二三空可交换）2.搅拌；沙子；酒精灯；水；食盐3.没有；是 4.小；不变；大   5.形状；体积三.判断题1.× 四.连线题1.如下：五.简答题1.固态——冰；液态——水；气态——水蒸气。把水的温度降到0℃以下就会结冰，把水的温度升高到100℃，就会变成水蒸气。2.（1）两个杯中的水要放的一样多。（2）两种物质要用小勺一份一份地取。（3）当一份物质完全溶解后再放第二份。3.（1）摊开一增加表面积。（2）放到阳光下晒一加热。（3）放到通风处一风吹。（合理即可）4.把纸撕碎，纸还是纸，只是形态发生了变化。而冰融化成水是从固态变成了液态，属于状态变化。5.答：水蒸气遇冷凝结形成的小水滴。六.综合题1.水蒸气；等量；高度；干燥；高温；没有用塑料薄膜盖好杯子的水量变少了；水变成水蒸气蒸发了2.1.能；红糖 2.过滤；清澈；面粉；错；滤纸上有没有残留物 3.C 4.A 5.A