小学科学教科版四年级上册第三单元《让小车运动起来》课件

小学科学教科版四年级上册第三单元《让小车运动起来》课件

1让小车运动起来《科学》四年级上册 新知导入几千年前，人类就发明了车。你知道哪些类型的车？它们都是怎样动起来的?马车小推车 新知导入几千年前，人类就发明了车。你知道哪些类型的车？它们都是怎样动起来的?火车小汽车 新知导入几千年前，人类就发明了车。你知道哪些类型的车？它们都是怎样动起来的?自行车太阳能小车 新知导入随着科技的进步，车的类型不断更新。车可以使用不同的动力，如小推车是靠人的推力运动的；马车是靠马的拉力运动的；汽车是靠发动机的动力运动的。人类利用电、汽油、蒸汽、太阳车做动力，发明了各种类型的车。车的类型和动力（班级记录表）日期类型动力小推车人推马车马拉蒸汽火车蒸汽机的动力汽车发动机的动力电动自行车电力太阳能小车太阳能电池的动力 类型动力马车小推车火车马的拉力人的推力煤炭燃烧的能量类型动力小汽车自行车太阳能小车汽油的能量电力太阳能新知导入 新知导入让静止的小车动起来。点击观看视频 新知讲解想办法让小车动起来。点击观看视频 新知讲解利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。1.组装拉力小车。制作材料：垫圈、小车、绳子、回形针。制作步骤：（1）将绳子的两端分别系在小车和回形针上。（2）如右图所示，将回形针弄弯后，逐个放上垫圈，小车即可运动起来。 新知讲解利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。制作须知:(1)拴绳子的位置。绳子拴在小车上的位置会影响小车行进的方向，只有拴在小车车头的正中间,拉力的方向才会与车轮行进的方向一致，否则小车会偏离路线。拉小车的绳子多长比较合适？ 新知讲解利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。（2）绳子的长度与桌子的选择。拉小车的绳子的长度不是随意的，如图所示，小车运动的距离等于垫圈下落的距离，若绳子太短，则实验效果不明显；若绳子太长，则小车还没运动到桌子边缘，垫圈就已经落到地上。因此，绳子的长度应该约等于桌子的高度。拉力是怎么产生的？垫圈受到重力作用下落，绳子被拉直，产生拉力。 新知讲解利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。2.认识重力。（1）重力的概念。地球对它周围的物体都有一种吸引力，这种由于地球吸引而使物体受到的向下的力叫做重力。 新知讲解利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。（2）生活中的重力现象。重力能把地球表面的物体拉向地面，我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力；树上的苹果往下落；向上抛的球，最终落回到地面上；小孩从滑梯上滑下，水往低处流……这些现象都是由于重力的作用。 新知讲解利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。（3）重力的应用。在我们的生活中，重力也得到了广泛的应用。如工人利用吊锤来检查门窗、墙壁等是否竖直；飞镖的头部和羽毛球的下部都做得重一些，有利于飞行；小朋友滑滑梯、油田的抽油机等都利用了重力。 新知讲解研究小车运动快慢与拉力大小的关系。预测一下，用多大的拉力能使小车运动起来？用更大的拉力拉小车，小车运动的快慢会怎样变化？再增大拉力呢？实验目的:探究小车运动快慢与拉力大小的关系。实验材料:安装好的小车一辆、垫圈若干、秒表一个、记录表一份。 新知讲解研究小车运动快慢与拉力大小的关系。实验步骤:(1)确定两人为操作员，一人为记录员，一人为口令员兼计时员，操作员要听口令员指挥。(2)标明小车运动的起点和终点,每次实验都要从起点开始,终点结束。(3)从挂一个垫圈开始，一个一个地增加垫圈，直到小车可以运动起来。 新知讲解研究小车运动快慢与拉力大小的关系。实验步骤:(4)再多个多个地增加垫圈,观察小车的运动是怎样变化的。(5)记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。(6)重复做三次实验，求三次实验数据的平均值。 新知讲解研究小车运动快慢与拉力大小的关系。实验记录：研究小车运动快慢与拉力大小的关系的记录挂(2）个垫圈时,刚好能使小车运动起来拉力大小(垫圈个数）实验次数从起点到终点的时间(秒)小车运动快慢(慢速、中速、快速)测量时间平均时间7154.8慢速24.535913.23.2中速23.5331112.12快速21.931.9 新知讲解研究小车运动快慢与拉力大小的关系。实验分析:(1)有了相同的起点和终点，才可以用计时的方法比较小车运动的快慢。(2)从挂一个垫圈开始，一个一个地增加垫圈，这样能准确地找到使小车运动起来的最小的力。(3)多个多个地增加垫圈，这样可以使小车的动力变化更明显，能更容易地用秒表测量或目测出小车运动的快慢。 新知讲解研究小车运动快慢与拉力大小的关系。实验结论:垫圈重力或拉力达到定程度，小车才会运动起来。垫圈少，重力小，拉力就小，小车运动得慢；垫圈多，重力大，拉力就大，小车运动得快。 新知讲解研究小车运动快慢与拉力大小的关系。我发现：在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越(长），小车运动的速度越(慢）。挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越(短），小车运动的速度越(快）。 新知讲解小车运动与拉力大小的关系。点击观看视频 新知讲解怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？11.使静止的物体运动。要使静止的物体运动，就必须对这个物体施加力，且施加的力必须足够大才能使物体运动。要想使物体运动得更快，就需要施加更大的力。给静止的小车施加力，小车就会运动。 新知讲解怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？12.使运动的物体静止。要使运动的物体静止，就必须对这个物体施加阻力，就像行驶中的汽车需要用刹车来制动，且施加的阻力越大，物体停下来得越快。给运动的小车施加反方向的力,就能让小车静止。 新知讲解小车运动快慢与拉力大小有什么关系？2拉力越大，小车运动得越快。拉力越小，小车运动得越慢。 拓展提高运动员是怎样改变足球的运动状态的?对足球施加力改变足球的运动状态。如用脚踢静止的足球，启动足球；用脚踩住运动的足球，可以使其变成静止；通过改变脚施加给足球的力的大小来控制足球运动的快慢，脚施加给足球的力越大，足球运动越快；脚施加给足球的力越小，足建运动越慢。如果对足球施加不同方向的力，足球就会改变原来的运动方向，滑着新方向运动。 小车运动快慢与什么因素有关？点击观看视频拓展提高 课堂练习判断：1.因为鸟会飞，所以它不受重力的作用。（）2.工人利用吊锤来检查门窗、墙壁等是否竖直，就是应用了重力的知识。（）3.在拉小车的实验中,绳子起到传递力的作用。（）4.重力的方向总是竖直向下的。（）5.每组实验重复做三次是为了减小误差。（）6.做实验时，为了节省时间，小车从起点到终点的时间我们测一次就够了。（）7.垫圈越多，产生的重力越大，小车运动的越快。（）√√×√√×√ 课堂练习选择：1.（）发现了地球对它周围的物体都有一种吸引力。A.爱因斯坦B.伽利略C.牛顿2.当小车运动起来后,我们再增加垫圈的个数时，小车的运动将()。A.变慢B.变快C.无法判断3.下列句子中,没有涉及重力知识的是()。A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天B.人往高处走,水往低处流C.过江千尺浪，人竹万竿斜4.用力拉小车，当拉力大到一定程度时,小车开始运动起来;拉力越大,小车()。A.运动越快B.运动越慢C.不运动BCCA 课堂练习综合应用。在我们的生活中会有些现象，羽毛球从空中落下，水往低处流，树上的苹果往下落……请你解释一下上述运动产生的原因，并举出两个生活中的例子。这些物体的运动是因为重力的作用而产生的。类似的现象还有人跳起来会落回地面，投出的篮球会落回地面等。 课堂总结我们通过观察拉力对物体的作用以及研究以垫圈的重力作为拉力让小车运动起来、用手挡住让小车停止、增加垫圈改变小车运动快慢几种运动现象，使我们逐步了解到给物体施加力，可以使静止的物体运动，使运动的物体静止，也可以改变物体的运动快慢。让小车运动起来 板书设计1.让小车运动起来垫圈的重力形成对小车的拉力，让小车运动起来。拉力大小用的个数表示。力可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。