三年级上册英语北京课改版知识要点

三年级上册英语北京课改版知识要点

Unit1September10thisTeachers’Day一、核心词汇1.序数词:first第一second第二third第三fourth第四fifth第五sixth第六seventh第七eighth第八ninth第九tenth第十2.两组对应名词:boy男孩—girl女孩teacher老师—pupil小学生3.其他:name名字hi嗨(表示问候或引起注意)card卡片Miss小姐(对未婚女性的称呼)September九月二、拓展词汇1.序数词的简略写法:first—1st第一second—2nd第二third—3rd第三fourth—4th第四fifth—5th第五sixth—6th第六seventh—7th第七eighth—8th第八ninth—9th第九tenth—10th第十2.课程类:class课Science科学Art美术Music音乐Chinese语文English英语PE体育3.一日三餐:breakfast早餐lunch午餐supper晚餐4.国家类:China中国Australia澳大利亚Japan日本5.其他:foot脚wood木头book书cook厨师/烹饪good好的look看put放push推shoe鞋open打开door门stick棍子late迟的again再一次三、核心句型第1页 1.It’sourfirstdayofschool.(今天)是我们开学的第一天。解读:这类句子的结构通常为“It/Today+is+the/物主代词+序数词+dayof+名词.”,表示“(今天)是……的第几天”。举一反三:Todayisthefirstdayofnewyear.今天是新年的第一天。2.Hi,mynameisSara.嗨,我的名字叫萨拉。解读:“Mynameis+名字.”,意思是“我的名字是……”“我叫……”,也可以用“Iam+名字.”来表达,通常用来做自我介绍。举一反三:MynameisTom.=IamTom.我叫/是汤姆。3.Sitinthesecondrow,please.请坐在第二排。解读:这是一个肯定祈使句,用来表示请求或者命令等,主语you常常省略,通常在句尾或者句首加上please,语气更加委婉客气。与其相对应的是否定祈使句,常在动词前面加上don’t构成。举一反三:Sitdown,please.请坐下。Pleasetellme.请告诉我。Don’ttalk.不要说话。Don’tcomein.不要进来。4.—IsthesecondclassChinese?第二节课是语文课吗?—Yes,itis.是的,它是。第2页 解读:这是个一般疑问句,它的肯定回答为“Yes,itis.”,否定回答为“No,itisn’t.”,也可以用“Yes.”或者“No.”来做简单回答。举一反三:—IsthefirstletterM?第一个字母是M吗?—Yes,itis./No,itisn’t.是的,它是。/不,它不是。—Areyouthesecondgirl?你是第二个女儿吗?—No,I’mnot.不,我不是。5.—WhenisTeachers’Day?教师节是什么时候?—It’sSeptemberthetenth.九月十日。解读:when表示“什么时候”,通常用来提问时间。举一反三:Whenisyourbirthday?你的生日是什么时候?Whendoyougotoschool?你什么时候去上学?四、了解句型1.Youlookhappytoday.你们今天看起来很高兴。举一反三:Youlooksad/angry.你看起来很悲伤/生气。2.I’mfromCanada.我来自加拿大。解读:“主语+be动词+from+地点.”表示“某人来自某个地方”,也可以表达成“主语+come/comesfrom+地点.”。举一反三:I’mfromChina.我来自中国。HeisfromCanada.他来自加拿大。第3页 LilycomesfromAmerica.莉莉来自美国。3.It’stimeforlunch.到吃午饭的时间了。解读:It’stimeforsth.=It’stimetodosth.,表示“到……的时间了”。举一反三:It’stimeforhomework.=It’stimetodohomework.到做作业的时间了。4.Teachers’Dayiscoming.教师节就要到了。解读:come,leave,go等词可以用现在进行时表将来,come的现在分词形式要去掉e再加-ing。举一反三:I’mgoing.我要走了。5.Let’smakecardsforourteachers.我们给老师们做一些卡片吧。解读:let’s是letus的缩略形式,常用在祈使句的开头,表示“让我们”,后面跟动词原形。举一反三:Let’swatchTV.我们看电视吧。Let’sgohome.我们回家吧。解读:makesthforsb.意为“为某人做某物”。举一反三:MummakesChinesefoodforme.妈妈给我做中餐。第4页 Unit2October1stisourNationalDay一、核心词汇1.月份名词:October十月November十一月December十二月2.序数词:eleventh第十一twelfth第十二thirteenth第十三seventeenth第十七eighteenth第十八nineteenth第十九3.和运动有关的单词:sport运动run跑jump跳跃race赛跑;比赛4.常见形容词:right正确的,对的high高的5.其他:month月date日期today今天二、拓展词汇1.和运动相关的其他词汇:longjump跳远skiptherope跳绳playbasketball打篮球playvolleyball打排球playbadminton打羽毛球relayrace接力赛kickshuttlecock踢毽子2.其他:bird鸟both二者三、核心句型1.—What’sthetenthmonthinEnglish?第十个月用英语怎么说?—It’sOctober.十月。解读:这个句型是what引导的特殊疑问句,用来询问第几个月用英语怎么说。举一反三:—What’sthesecondmonthinEnglish?第二个月用英语怎么说?第5页 —It’sFebruary.二月。—What’sthefifthmonthinEnglish?第五个月用英语怎么说?—It’sMay.五月。2.October1stisourNationalDay.十月一日是我们的国庆节。解读:日期表达法有两种,“月份+the+序数词”和“月份+序数词的缩略形式”。举一反三:Decemberthetenth十二月十日Octoberthetwelfth十月十二日November13th十一月十三日September2nd九月二日3.Great!太棒了!解读:great单独成句的时候表示高兴或满意,有时也说“That’sgreat!”,意为“好;太好了”。举一反三:Great!Wearegoingtohaveapicnictomorrow.太好了!我们打算明天去野餐。Great!Wewin.太好了!我们胜利了。4.—Whatisthedatetoday,Lingling?今天是几号,玲玲?—It’sOctoberthethirteenth.十月十三日。解读:这是一个询问日期的句型,答语是“It’s+月份+the+序数词.”,或者省略it’s,直接用“月份+序数词”回答也可以。举一反三:—What’sthedatetoday?今天是几号?第6页 —Septemberthetenth.九月十日。5.—Whatdayistoday?今天星期几?—It’sWednesday.星期三。解读:这是由特殊疑问词what引导的疑问句,用来询问今天星期几,答语通常为“It’s+表示星期的单词.”,而简略回答也可以省略it’s,直接说星期几。举一反三:—Whatdayistoday?今天星期几?—It’sFriday.星期五。6.It’sourfootballday.(今天)是我们的足球日。解读:句型结构“It’s+物主代词+某个日子/节日.”,表示某天是某个特殊的日子。举一反三:It’shisbirthday.今天是他的生日。It’soursportsday.今天是我们的运动日。7.Wearegoingtohaveoursportsdaytomorrow.我们打算明天开运动会。解读:begoingto结构表示现在打算在最近或者将来要做某事,后面跟动词原形,时间状语可加可不加。举一反三:Theyaregoingtohavelunch.他们打算去吃午饭。I’mnotgoingtoaskher.我不打算去问她。8.—Areyougoingtorunarace?你打算赛跑吗?—Yes,Iam.是的,我是。第7页 解读:这是begoingto的一般疑问句形式,结构为“Be动词+主语+goingto+动词原形+其他(+时间状语)?”。肯定回答为“Yes,主语+be动词.”,否定回答为“No,主语+be动词+not.”。举一反三:—Ishegoingtoflyakite?他打算去放风筝吗?—Yes,heis.是的,他是。—Aretheygoingtoplaybasketball?他们打算去打篮球吗?—No,theyaren’t.不,他们不是。四、了解句型1.You’rethetenthmonth.你是第十个月。举一反三:You’rethefirstmonth.你是第一个月。You’rethetwelfthmonth.你是第十二个月。2.You’reright.你是对的。解读:这句话表示上文中说话人所说的话是正确的,向对方表示赞同。举一反三:—Heisateacher.他是个老师。—You’reright.你是对的。—ThefirstmonthisJanuary.第一个月是一月。—You’reright.你是对的。第8页 Unit3IwasbornonMay23rd一、核心词汇1.表达月份的单词:January一月March三月February二月April四月August八月May五月June六月July七月2.序数词:fifteenth第十五fourteenth第十四3.表示时间的介词:in在(某个月份)on在(具体某个日期)4.其他:every每个的born出生的Howold…?……多大?二、拓展词汇其他:each每个howmuch多少钱;多少howmany多少how如何;怎样三、核心句型1.—Whenisyourbirthday?你的生日是什么时候?—It’sinMarch.It’sonMarch12th.三月。三月十二日。解读:这是询问别人是什么时候生日以及其回答的句型。举一反三:—WhenisLisa’sbirthday?丽莎的生日是什么时候?—It’sonMaysecond.五月二日。—Whenisyourfather’sbirthday?你爸爸的生日是什么时候?—It’sinJuly.在七月。2.—Whenwereyouborn?你什么时候出生的?第9页 —IwasbornonMay23rd.我是五月二十三日出生的。解读:这个句型用来询问某人是哪天出生的,答语要用具体的日期来回答。举一反三:—WhenwasSusanborn?苏珊是什么时候出生的?—ShewasbornonAugust21st.她是八月二十一日出生的。—Whenwerethetwinsborn?这对双胞胎是什么时候出生的?—TheywerebornonNovember10th.他们是十一月十日出生的。3.—Howoldisyourgirl/boy?你的女儿/儿子多大了?—She/Heiseight.她/他八岁了。解读:这个句型是用来询问某人的年龄的,答语常用数字作答。举一反三:—Howoldisshe?她多大了?—Sheisseven.她七岁了。—Howoldisyourmother?你妈妈多大了?—Sheisthirty-two.她三十二岁了。4.Iwillmakeacakeforyou.我要给你做个蛋糕。解读:这里will表示一般将来时。举一反三:Shewillswim.她将要去游泳。Wewillhaveartclass.我们将要上美术课。链接:一般疑问句句型为“Will+主语+动词原形+其他?”,回答为“Yes,主语+will./No,主语+won’t.”。第10页 举一反三:—Willyougotoschool?你将要去上学吗?—Yes,Iwill.是的,我将要去。特殊疑问句句型为“特殊疑问词+will+主语+动词原形?”,回答为“主语+will+动词原形+其他.”。举一反三:—Whatwillhedo?他将要做什么?—Hewilldohishomework.他将要写作业。第11页 Unit5It’saniceautumnday一、核心词汇1.和天气相关的单词:weather天气sunny阳光充足的nice好的,令人愉快的warm温暖的,暖和的hot热的cold冷的cool凉爽的rainy多雨的windy多风的,刮风的cloudy多云的snow雪snowy下雪多的rain雨2.其他:like像can可以,能够over(部分或全部覆盖)在上面二、拓展词汇1.天气类单词:dry干的wet湿的2.服装类单词:raincoat雨衣jacket夹克衫sweater毛衣gloves手套skirt短裙dress连衣裙pants裤子3.四季:spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天4.其他:puton穿上love爱三、核心句型1.—What’stheweatherliketoday,Mum?今天天气怎么样,妈妈?—It’ssunny.天气晴朗。解读:这是询问天气情况的句型,通常用“It’s+描述天气的形容词.”来回答。举一反三:—What’stheweatherlike?天气怎么样?—It’srainy.天在下雨。第12页 —What’stheweatherlike?天气怎么样?—It’swindy.有风。2.It’ssunny.天气晴朗。解读:“It’s+描述天气状况的形容词.”来表达天气状况。举一反三:It’ssnowy.天在下雪。It’srainy.天在下雨。3.—Canwegotothepark?我们可以去公园吗?—OK.好的。解读:这个句型表示“……可以……吗?”,肯定回答“Yes,主语+can./OK.”,否定回答“No,主语+can’t.”。举一反三:—CanIhelpyou?我可以帮助你吗?—Yes,youcan.是的,你可以。—Canyoupassmethebook?你能把书递给我吗?—No,Ican’t.不,我不能。4.Icanputonmynewraincoat.我可以穿上我的新雨衣。解读:“主语+can+dosth.”表示“某人可以做某事”。举一反三:Youcanreadthisbook.你可以看这本书。Shecanplaywiththedog.她可以和这条狗玩儿。5.SodoI.我也是。第13页 解读:这是倒装句型,表示“我也是”。举一反三:—Ilikeplayingfootball.我喜欢踢足球。—SodoI.我也是。—Igototheseatoday.我今天去海边了。—SodoI.我也是。6.Oh,it’ssnowing.噢,天在下雪。解读:rain和snow都可以作动词,它们的现在分词形式表示正在下雨或下雪。举一反三:It’sraining.天正在下雨。7.—Doyouhavealotofsnowinwinter?你们那儿冬天经常下雪吗?—Yes,wedo.是的,我是。解读:一般疑问句,询问是否多雨雪及其回答。举一反三:—Doyouhavealotofraininsummer?你们那儿夏天经常下雨吗?—Yes,wedo.是的,我是。四、了解句型1.It’saniceautumnday.这是一个美好的秋日。详解:这个句型是用来描述某个季节中某天的状态。举一反三:It’sawarmspringday.这是一个温暖的春日。It’sawhitewinterday.这是一个白雪皑皑的冬日。2.Ilikeautumn.我喜欢秋天。第14页 解读:这个句型表示“……喜欢……”。Ilikecats.我喜欢猫。Shelikesoranges.她喜欢橙子。第15页 Unit6Ihavefiftymarkers一、核心词汇1.基数词:fifty五十sixty六十forty四十thirty三十seventy七十eighty八十ninety九十hundred一百2.文具类:marker记号笔pencil铅笔eraser橡皮ruler尺子blackboard黑板3.其他:borrow借;借用your你的;你们的二、拓展词汇1.学习用品类:paper纸pencilbox铅笔盒crayon蜡笔scissors剪刀sticker贴画2.加和减:plus加minus减3.其他:certainly当然;行;可以collect收集missing缺少的somany这么多三、核心句型1.—MayIborrowyourglue,please?请问我可以借你的胶水吗?—Certainly.当然可以。解读:“May+主语+borrow…?”表示“我可以借……吗?”,肯定回答一般为“Certainly.”。举一反三:—May+borrowyourpen,please?请问我可以借你的钢笔吗?—Certainly.当然可以。第16页 —MayIborrowyourcar?我可以借你的小汽车吗?—Certainly.当然可以。2.Ihavefiftymarkers.我有五十支记号笔。解读:此句型为“主语+have/has+基数词+可数名词复数形式.”。举一反三:Ihavethreeoranges.我有三个橙子。Shehasanewbook.她有一本新书。3.Youhavesomanyerasers.你有这么多橡皮。解读:此句型为“主语+have/hassomany+可数名词复数形式.”表示“某人有这么多……”。举一反三:Youhavesomanybags.你有这么多包。Shehassomanydolls.她有这么多洋娃娃。4.—Whatdoyoucollect,Guoguo?你收集什么,果果?—Icollectrulers.我收集尺子。解读:这是询问“你收集什么?”的句型及答语。举一反三:—Whatdoyoucollect?你收集什么?—Icollectstamps.我集邮。5.Twentyplustenisthirty.20加10等于30。解读:这是用英语表达“……加……等于……”的句型。举一反三:Thirtyplustenisforty.30加10等于40。第17页 Fiftyplusfiftyisonehundred.50加50等于100。6.Onehundredminustenisninety.100减10等于90.解读:这是用英语表达“……减……等于……”的句型。举一反三:Twentyminustenisten.20减10等于10。Fiftyminustwentyisthirty.50减20等于30。四、了解句型1.—Howmany…doyouhave?你有多少……?—Ihave….我有……解读:“Howmany…doyouhave?”表达“你有多少……?”,答语为“Ihave+基数词(+可数名词复数).”。举一反三:—Howmanychildrendoyouhave?你有多少个孩子?—Ihavethree.我有三个。—Howmanycardsdoyouhave?你有多少张卡片?—Ihavesix.我有六张。2.—Whatis…plus/minus…?……加/减……等于几?—It’s….等于……解读:这是what引导的特殊疑问句,用来询问几加/减几等于几,答语一般为“It’s+基数词.”,或者直接用基数词回答也可以。举一反三:—What’stwentyplusten?20加10等于几?第18页 —It’sthirty.等于30。—What’ssevenplusten?7加10等于几?—It’sseventeen.等于17。第19页 Unit7Whenisthanksgiving?一、核心词汇1.节日:Christmas圣诞节2.装饰圣诞树的饰品:ball球star星星bell铃铛3.表示颜色的单词:gold金色的pink粉色的bright亮的,明亮的4.其他:holiday假日,节日know知道Chinese中国的;中国人的together在一起,共同house房子same相同的to对,对于二、拓展词汇1.节日:Thanksgiving感恩节Halloween万圣夜NationalDay国庆节ChineseNewYear中国新年2.其他:China中国tell告诉colourful彩色的;丰富多彩的silver银色的ribbon缎带celebrate庆祝lantern灯笼candy糖果饺子三、核心句型1.Canyoutellmesomeofyourholidays,Sara?你能告诉我一些你们的节日吗,萨拉?解读:“Canyou…?”用来询问“你可以……吗?”,这是情态动词can的一般疑问句形式,后接动词原形,肯定回答为“Sure./Yes,Ican.”,否定回答为“No,Icant.”。举一反三:—Canyouhelpme?你能帮助我吗?—Sure.当然可以。第20页 —Canyousingasong?你能唱首歌吗?—No,Ican’t.不,我不能。2.—WhenisThanksgiving?感恩节是什么时候?—It’sinNovember.在十一月。解读:询问某个节日是什么时候,答语为“It’sin+月份./It’son+月份+日期.”。举一反三:—WhenisourNationalDay?国庆节是什么时候?—It’sonOctoberthefirst.十月一日。—WhenisChristmas?圣诞节是什么时候?—It’sinDecember.在十二月。3.DoyouknowsomeChineseholidays?你知道一些中国的节日吗?解读:“Doyouknow…?”后接短语或者特殊疑问词开头的从句,跟从句的时候要注意语序,即主语在前,谓语在后。举一反三:DoyouknowwhenChristmasis?你知道圣诞节是什么时候吗?DoyouknowThanksgiving?你知道感恩节吗?4.IliketheChristmastree!我喜欢圣诞树!解读:“Ilike…”表示“我喜欢……”,后边可以接名词或者代词作为宾语,like要随主语的变化而变化。举一反三:Ilike.我喜欢饺子。Shelikesgoldbells.她喜欢金色的铃铛。第21页 5.HappyChineseNewyear,Lingling!新春快乐,玲玲!解读:“Happy+节日.”,表示“……快乐。”“祝某人节日快乐”可以表达为“Happy+节日+tosb.”。举一反三:HappyHalloweentoyou.祝你万圣夜快乐。HappyThanksgiving.感恩节快乐。注意:“MerryChristmas.”意为“圣诞快乐”,注意不要用happy。6.Havesomecandies,please.请吃糖吧。解读:have在这里表示“吃;喝”,后边接食物或饮料类的名词。举一反三:Havesomewater,please.请喝水。Havesomecake,please.请吃蛋糕。四、了解句型HowdoyoucelebrateyourNewYear?你们怎么庆祝你们的新年?解读:how表示“如何”,用来提问方式,比如交通方式等。举一反三:Howdoyougotowork?你怎样去上班?Howdoyoumakeacake?你怎样做蛋糕?第22页