教科版四年级科学上册《声音》单元整理PPT(1)

教科版四年级科学上册《声音》单元整理PPT(1)

《声音》单元整理教科版小学《科学》四年级上册 回顾：本单元我们学了什么？ 我们要会用高、低、强、弱、悦耳、动听、刺耳、难听、嘈杂等科学词汇来描述声音。 通过探索，我们观察到发声的物体都在振动，振动停止，声音就消失了，由此我们推断声音是由于物体的振动产生的。 声音需要通过物质进行传播——物体振动时引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。声音可以在气体、液体和固体中传播。 物体振动↓周围空气振动↓鼓膜振动↓（听小骨）内耳↓（听觉神经）信号↓大脑接受（感受到声音） 声音的强弱——音量物体振动的幅度振动幅度越大振动幅度越小声音越强声音越弱 声音的高低——音高物体振动的快慢声音越高声音越低振动越快振动越慢 一些乐器靠弦的振动发出高低不同的声音，弦的粗细、振动部分的长短以及松紧程度的改变，都可以使音高发生改变。 我们可以根据音高与振动物体间的秘密，设计制作方案，选择合适的材料制作、改进自己的小乐器，使它发出有规律的、高低不同的声音。 整理：本单元主要科学概念 检测：你能用本单元所学来解决下列问题吗？ 1.在看电视时我们会根据需要调节（），这是由物体振动的（）决定的。A.音量B.音高C.幅度D.快慢AC 2.下图是一位同学自制的排箫，他想让其中一根管子发出更高的声音，他可以（）。A.将这根管子剪短一点B.换一根更长的管子C.用更大的力去吹D.换一根更粗的管子A