小学科学苏教版三年级下册第9课《声音的产生》课件2pptx

小学科学苏教版三年级下册第9课《声音的产生》课件2pptx

感受声音听一听下面的声音，你听到了哪些声音？ 9.声音的产生 制造声音你能想各种办法使一只食品保鲜袋发出声音吗？ 制造声音食品保鲜袋发出声音的方法：弹搓拍 提出问题：声音是怎样产生的吗？点击输入标题研究声音的产生猜　　测：敲击碰撞摩擦摇晃…… 点击输入标题研究声音的产生做实验，观察物体发声时的状态方法：一手压住尺子，另一只手轻轻弹拨。 点击输入标题研究声音的产生做实验，观察物体发声时的状态现象：物体都在来回地、迅速地运动。振动 研究声音的产生实验材料实验方法实验现象尺子尺子在振动 点击输入标题研究声音的产生演示：观察物体发声时的状态气球在振动音响在振动 研究声音的产生实验材料实验方法实验现象尺子音响气球尺子在振动气球在振动说明音响在振动 点击输入标题研究声音的产生合作探究，观察物体发声时的状态空塑料瓶泡沫粒 点击输入标题研究声音的产生现象：泡沫粒在瓶中振动。瓶中的空气振动。合作探究，观察物体发声时的状态 研究声音的产生实验材料实验方法实验现象尺子音响气球泡沫粒塑料瓶尺子在振动气球在振动说明音响在振动泡沫粒在振动物体发声时都在振动。声音是由物体振动产生的。物体发声时共同点实验结论 点击输入标题研究声音的产生提问：终止声音，振动会停止吗？体验：用手摸住喉咙，发出“啊……”。啊— 点击输入标题研究声音的产生提问：振动停止，声音会消失吗？探究：敲击音钹，然后轻轻按住。 点击输入标题研究声音的产生体验方法体验后的感受发现振动停止，声音消失。发声时，喉咙处有振动，停止发声后，喉部不再振动。敲击音钹，发声；按住音钹，停止发声。 运用研究成果，解释现象你知道为什么会有下面现象吗？演示：敲击音叉，接近水面 运用研究成果，解释现象你知道为什么会有下面现象吗？演示：鼓面放水，敲击鼓面。 了解动物发声方式动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。 练习与拓展1.下列事件不可以证明声音是由物体振动产生的是（）A.敲击音叉、音钹B.弹拨尺子C.鼓面上放些豆子，敲击鼓面D.空瓶里放些细盐，吹瓶口E.用喉咙发声F.吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音选择题F你做对了吗？