新人教版三年级语文下册第三单元全套课件部编版

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2020年春人教部编版三年级语文下册优质课件第三单元 目录使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。9古诗三首10纸的发明11赵州桥综合性学习：中华传统节日语文园地三12一幅名扬中外的画 春节 清明节 重阳节 语文三年级下册第一课时第二课时9古诗三首 酒魂苏牧倍兄sūhúnjiǔmùxiōnɡbèi我会认朗读课文扫清障碍屠断喝童弟加tú第一课时 识字方法加一加：口+儿=兄云+鬼=魂字理识字：酒会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。+= 牧童偏旁识字：牧牜mù放牛的孩子 符欲魂借酒牧兄独异佳我会写何fúyùhúnjièjiǔhémùxiōnɡdúyìjiā 生字归类左右结构欲魂符酒借上下结构兄何独牧佳异 欲yù谷+欠=欲这一笔是横钩。易写错牧mù这一笔变成提。 识字游戏加倍牧童断魂屠苏兄弟点灯笼 元日王安石 王安石，字介甫,号半山，抚州临川人，世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。给后人留下1000多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。代表作：《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。 元日“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？（）（1）开始的，第一。（2）为首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）构成一个整体的。（6）货币单位。1整体感知由此可知，“元日”是指（节日）。春节 元日[宋]王安石爆竹∕声中∕一岁除，春风∕送暖∕入屠苏。千门∕万户∕曈曈日，总把∕新桃∕换旧符。一岁：一年。屠苏:指一种酒。根据古代风俗，常在元日饮用。曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。新桃，旧符：新桃符，旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸。朗读古诗，了解重点词语。互动课堂 互动课堂读诗句，想一想：诗中写到了哪些节日情景？（课后第二题） 在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到了。爆竹声中一岁除，去。 迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。春风送暖入屠苏。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。 千门万户曈曈日，这句承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。初升时光亮而温暖的太阳。 总把新桃换旧符。这是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。 总把新桃换旧符。诗意：都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。 在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，人们总要拿新的桃符换下旧的桃符。译文 说一说：《元日》一诗写出了怎样的节日情景？表现了怎样的节日气氛？这首诗写出了放爆竹、喝屠苏酒、换旧符（贴春联）的节日情景，表现了一种欢乐祥和的节日气氛。 看图背古诗爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（课后第一题） 结构梳理元日点燃爆竹饮屠苏酒开门迎新换新桃符万象更新 《元日》是一首写的即景之作，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹,,,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。古代迎接新年饮屠苏酒开门迎新主题概括 《元日》是一首与（　　）有关的诗。A.春节B.端午节C.重阳节课堂演练A一、选择题。 1.“桃符”的“符”读fú，不读hú。（　　）2.“倍”的拼音是biè。（　　）√×二、判断对错。 三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。爆竹声中春风送暖千门万户曈曈日一岁除入屠苏总把新桃换旧符字词听写 上节课我们学习了《元日》，看到了我国古代新年的情景，这节课让我们继续去看我国其他的传统节日。第二课时 清明 清明，二十四节气之一，在公历的4月5日或4日。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠，雨水较多。清明节源于二十四节气之一的“清明”，是我国的传统节日。这一天，或阖家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。 杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。 清明时节/雨纷纷，路上行人/欲断魂。借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。清明[唐]杜牧整体感知朗读古诗，了解重点词语。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。借问：请问。 大声朗读古诗《清明》1.说一说，这首诗写的是哪一个传统节日？2.用“”画出此时的天气。3.用“”标出最能体现当时人特点的词。4.结合注释理解诗意。互动课堂 清明时节/雨纷纷，路上行人/欲断魂。借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。清明[唐]杜牧清明节（课后第二题） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。理解诗意:清明节这天细雨纷纷。此句点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。纷纷：细雨不停地下。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。理解诗意:他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。断魂：指心情惆怅。 说一说：《清明》一诗写出了这个节日怎样的情景？清明时节，细雨纷纷，人们吊唁亲人，伤心欲绝。（课后第二题） 读诗的前两句，读出细雨纷纷而下的凄凉感。清明时节/雨纷纷，路上行人/欲断魂。（课后第一题） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。理解诗意:诗人又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。理解诗意:遥指：指向远方。牧童用手指向远处的杏花村。 读诗的后两句，要注意“借问”轻声读，“遥指”重读，“杏花村”读清晰。借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。··（课后第一题） 说一说：《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。 结构梳理景清明人雨纷纷行人诗人牧童 这首诗描写时节的天气特征和情景，抒发了。主题概括清明孤身行路之人的情绪和希望 九月九日忆山东兄弟 重阳节，农历九月初九，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。 王维：唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。 九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡／为异客，每逢／佳节／倍思亲。遥知／兄弟／登高处，遍插茱萸／少一人。整体感知朗读古诗，了解重点词语。忆：想念。山东：在函谷关与华山以东，所以称山东。异乡：他乡、外乡。为异客：作他乡的客人。佳节：美好的节日。 朗读《九月九日忆山东兄弟》：1.结合注释，理解诗句的意思，说说诗中写了什么样的节日情景。2.体会诗歌中表达的思想感情。互动课堂（课后第二题） 独在异乡为异客诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。孤身一人他乡、外乡；家乡以外的地方他乡的客人 每逢佳节倍思亲诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人。想一想：为什么王维这么思亲？因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。每当遇到加倍，格外 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。在遥远的地方猜想一种有浓烈香气的植物，据说可辟邪。 说一说：诗中写了什么样的节日情景？重阳节登高、插戴茱萸。（课后第二题） 伴随音乐，读一读这首诗，读出思乡之情。九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡／为异客，每逢／佳节／倍思亲。遥知／兄弟／登高处，遍插茱萸／少一人。（课后第一题） 结构梳理九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。思念亲人想象情景 本诗一开头便紧切题目，写生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写想起家乡的，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的之情。主题概括异乡兄弟思乡怀亲 不须迎向东郊去,春在千门万户中。——卢道悦《迎春》名燕子来时新社，梨花落后清明。——晏殊《破阵子·春景》待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》拓展延伸 《元日》写的是，《九月九日忆山东兄弟》写的是，“路上行人欲断魂”描写的是的景象。一、根据古诗内容填空(填写节日)。课堂演练春节重阳节清明节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。二、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面 三、课下开展一次综合性学习活动，了解我国重要的传统节日，以及节日的习俗，并用表格记录下来。节日过节时间节日习俗端午节农历五月初五吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。…… 纸的发明PPT纸纸猜谜：生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。 语文三年级下册第一课时第二课时10纸的发明 蔡伦东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术是我国古代四大发明之一。第一课时 四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、印刷术。 我会认朗读课文扫清障碍chuànɡcúncàilúnōuzhōushè创造携手xié存制蔡伦欧洲社zhì保会造lěi累积qiē切断麻má纸xiǎn鲜朝 累劳累lèi他积累了前人的经验。多音字lěi这条鱼味道真鲜美。鲜xiān这件事是鲜为人知的。xiǎn 术伟录册保存验阿欧洲社我会写约yuēyànāōuzhōushèshùwěilùcèbǎocún 半包围结构独体字左右结构录术保伟验存上下结构约生字归类阿欧册洲社 识字方法加一加：亻+呆=保亻+韦=伟字理识字：册会意字。若干“简”编在一起叫“册”。册 结合字义识记：洲“洲”指水中的陆地，因此带有氵。 验yàn巧记：马在小屋旁屋里两根梁还有鸟三只卧在梁中央这一笔是短横。易写错 录lù此处是两笔。记录指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。 识字游戏树皮造纸创造欧洲朝鲜积累保存现代高级造纸厂携带 创造：创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。中国人在船舶设计上，创造了世界最多的船舶图样。词语解释 铸刻：铸造雕刻。本文指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。古人把文字铸刻在青铜器上。 蚕吐丝结成的茧子，可以织布。蚕茧欧洲东半球西北部的一个洲。 默读课文，思考：课文选取了哪些内容来说明造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献？圈画内容要点，然后用连贯的话说一说。整体感知 （课后第一题）造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。用麻造纸，粗糙、不好书写。造纸术发明以前西汉时代东汉时代后来为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来呢？我们下节课再学习。 ①lèi②lěi积累（　　）累计（）劳累（）①xiān②xiǎn朝鲜（　　）新鲜（）鲜见（）①②一、给带点字选择正确的读音。②②①②课堂演练······ 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。促进满足记录事情发展需要 字词听写三、找出文中描写蔡伦造纸过程的句子。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，这节课让我们再次走进我国悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的故事吧。第二课时 贡献：对国家、公众所做的有益的事。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。自由朗读课文，说一说什么是“贡献”？互动课堂 发现发明结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。是已有的事物、现象，从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。词语辨析 造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？让我们带着问题进一步阅读课文。 自由朗读第2、3自然段：用“”画出人们先后用了哪几种材质来记录文字？比较一下，后一种材质比前一种材质好在哪里，又有什么缺点。 要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。轻便，但价钱太贵笨重，不方便少数人能用不能普及。哈哈，一般人可看不起书哦！ 要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。讨论：体会下面句子中的关联词，并仿写句子。要，就，或者。想躲避严寒要多穿衣服待在温暖的地方 这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？ 人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！ 考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！ 想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？不适合少，产量不足粗糙，不便书写这可怎么办呀？ 人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了？蔡伦 大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。小组讨论：“改进”能否换成“创造”？ 词语辨析改进：指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。创造：指以前从来没有的，是从无到有的。 造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是我国古代劳动人民智慧不断累积的结果。 细读第4自然段，说说：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？1.蔡伦用什么办法改进了造纸术？用“——”画出来。2.这种纸有什么特点？用“〇”画出来。（课后第二题） 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。原料：思考：为什么要用这些材料？围绕“蔡伦改进了造纸术”，具体介绍改进的原料和动作。 因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，能够使更多人得到使用。（课后第二题） 这种纸写字真好用呀！读书写字可方便多啦！ 齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？ 传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界 联系生活想一想，我们现在用的纸都有哪些？打印纸书写纸 照片纸卫生纸 包装纸餐巾纸 结构梳理纸的发明没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简有了纸：产量少，粗糙不易书写伟大贡献蔡伦纸：轻便好用，物美价廉，传遍世界 这篇课文写出了，表明了，表达了作者对__________。我国古代文化对世界的影响纸的发明过程祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰主题概括 纸的家族：拓展延伸复印纸绘图纸亚光纸喷墨纸照片纸普通纸 废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。越来越多的书籍、公文有了数字化形式，纸用得越来越少了。 古人看书需要用车拉，可以用__________这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太___，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用__________这个成语形容。一、根据课文内容填空。课堂演练学富五车大物美价廉 例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。二、请仿照例句写一段话。 三、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。示例：草、秸秆、废纸等。 今天就让我们跨过历史之桥，一起去看一看代表着我国古代劳动人民智慧结晶的赵州桥吧。 语文三年级下册第一课时第二课时11赵州桥 第一课时赵州桥：又名安济桥，建于隋开皇大业年间（581—618），是由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。 我会认朗读课文扫清障碍xiànshǐhénɡzhǎojìjiànɡzhìhuìɡǒnɡ县赵拱石桥济安桥匠计横建筑史爪智慧jì石设跨前lì历史 爪鸡爪zhuǎ有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着。多音字zhǎo 省县匠设计史创举且智慧我会写赵历zhàoshěnɡxiànjiànɡshèjìshǐchuànɡjǔqiězhìhuìlì 独体结构上下结构半包围结构左右结构史县创计且举匠赵慧历省设生字归类智 识字方法加一加：木+黄=横木+兰=栏字理识字：匠会意字。匠，现泛指手工匠人。 设shè巧记：言字旁，几无勾建设还要加个又。这一笔是横折弯。易写错 县xiàn县里是两横。县城我国的一种行政划分区域名称。例如：浚县、杞县等。 识字游戏猩猩过桥县城设计全部参加横线 词语解释横跨：两脚分跨在物体两边，站定支撑着。赵州桥横跨河流两岸。 雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。他用桃核雕刻出一条小船。 从来没有过的举动或事业。创举遥望往远处望 自由朗读课文，说一说本文主要从哪几个方面描写了赵州桥？整体感知 气势雄伟 建造坚固 图案精美 课文是怎样描写赵州桥的特点的呢？我们下节课再学习。 课堂演练一、读句子，看拼音，写词语。赵州桥是隋朝的石匠李春shèjì()和参加建造的。它体现了劳动人民的zhìhuì（）和才干，是我国宝贵的lìshǐ（）文化遗产。设计智慧历史 二、读读写写。雄伟壮丽坚固美观气势磅礴美轮美奂雕梁画栋富丽堂皇巧夺天工别具匠心长虹卧波金碧辉煌亭台楼阁固若金汤 三、连线。雄伟的智慧的稳定的结构赵州桥结晶字词听写 上节课我们学习了生字，初步了解了赵州桥，这节课让我们继续和作者一起荡舟洨河，去领略赵州桥独特的美。第二课时 朗读第一自然段，试着勾画出这一段中关于赵州桥的信息。互动课堂 地理位置河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~建桥年代地位设计者历史悠久~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~别名 自读课文第2自然段，说说赵州桥在设计上有什么特点？这样设计有什么好处？ 赵州桥非常雄伟。“雄伟”是什么意思?一般用来形容什么？“雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟?在课文中画出来。雄壮而伟大 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具体数字介绍了赵州桥的长度和宽度，体现了赵州桥的雄伟壮观。 河面宽37米桥长五十多米 九米多宽，中间行车马，两旁走人 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩，只有一个大桥洞和四个小桥洞。思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？ 当水面在线条以下的时候。水小的时候，水从大拱桥下流过。 水大的时候，水从大拱桥下流过；侧拱里也流水。 这种设计,在建桥史上是一个创举。“创举”是什么意思?创造？ 创造创举从来没有过的举动或事业想出新方法做出新东西玉兔月球车词语辨析 这种设计,在建桥史上是一个创举。“这种设计”指什么样的设计?这样设计为什么是一个创举? 左右两边各有两个小的桥洞创举两方面好处我们的先人真是太聪明了！既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 细读第3自然段，说一说：赵州桥的“美观”都体现在哪里？ 这座桥不但坚固,而且美观。总结了上文引出了下文这种句子叫做过渡句，起着承上启下的作用。 坚定坚固结合紧密，不容易破坏；牢固，结实。（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇。词语辨析坚强强固有力，不可动摇和摧毁。坚固的房子坚定的信念坚强的孩子 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。 还有的刻着双龙戏珠。 这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的？（课后第一题） 围绕桥的“美观”具体写桥上栏板的各种精美图案。精美的图案所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。美观举例子进行细致刻画有的有的有的排比 作者对赵州桥有怎样的评价？ 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。一句话总结全文，点明赵州桥的历史价值和人文价值。 说一说：学完了赵州桥这节课，你有什么感受？通过学习赵州桥的雄伟，我体会到了我国劳动人民的智慧和才干。 假如你是导游，试着用下面的词语，向客人介绍赵州桥。世界闻名雄伟创举美观 结构梳理赵州桥总起：世界文明分述：雄伟、坚固、美观独特设计惊人创举总结：历史遗产 通过描写赵州桥，，，的三个特点,表现了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,表达了作者对之情,以及对中国石拱桥的赞美和歌颂。主题概括历史悠久形式优美结构坚固赵州桥的喜爱和赞美 拓展延伸【关于桥的古诗名句】1.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。——(唐)杜牧《寄扬州韩绰判官》2.伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。——(宋)陆游《沈园》3.鸡声茅店月，人迹板桥霜。——(唐)温庭筠《商山早行》 课堂演练有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。这段话运用了_______的修辞手法，生动形象地写出了栏板上____________，既赞美了龙的_____美，又赞美了我国古代劳动人民的______和才干。排比精美的图案姿态智慧一、课内阅读。 二、请写一段话夸夸赵州桥。古老的赵州桥呀，你独特的设计是建桥史上的创举。你是我国古代劳动人民智慧和才干的结晶，是我国宝贵的历史遗产，我们以你为骄傲，因你而自豪！ 三、本文第三段围绕“美观”，介绍了赵州桥，令人如临其境。你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？请你参照这种方法，和同学说说。 世界上的画有很多，但是能称得上“名扬中外”的作品是很少的，今天就让我们一起走进课文欣赏一幅真正名扬中外的画！ 语文三年级下册12一幅名扬中外的画 张择端北宋画家，字正道，东武（今山东诸城）人。宋徽宗时供职翰林图画院。专工界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。存世作品《清明上河图》。 闻名中外的《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍品。此画为绢本长卷，纵24.8厘米，横528.7厘米，现藏北京故宫博物院。具有很高的历史价值和艺术水平。 我会认朗读课文扫清障碍lónɡ择张端zé宫故ɡōnɡ摊贩tānfàn作zuō态tài驴lǘ寸cùshènɡ乘笼栏貌lánmào一毛形各异坊马头杆风一轿子都dū城吏官lì 作作坊zuō我要开始写作业了。多音字zuò《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。都dū他们都是我的朋友。dōu 笼笼罩那个骑马人一下子拽住了马笼头。没撞上那乘轿子。乘shènɡ我乘车去我姑姑家。chénɡlónɡlǒnɡ 识字方法加一加：贝+反=贩马+户=驴减一减：使-亻=吏村-木=寸驴图片识记： 识字游戏同画贺寿图态度风貌作坊毛驴摊贩 词语解释作坊：从事手工制造加工的工场。也称"作场""坊""房""作"等。鹏鹏家开了一个馒头作坊。 摊贩：指摆摊做买卖的小贩。无固定经营门店，自由流动叫卖者。菜市场里有很多摊贩在卖菜。 元朝至明朝初期对于河南开封的称呼。汴梁官吏即官员，亦为政府工作人员的总称。 用自己喜欢的方式朗读课文，借助拼音把课文读准确、通顺，了解这幅画的画名、作者、年代、大小及画面的内容。整体感知 画名：作者：年代：大小：画面内容：《清明上河图》张择端北宋时期（距今八百多年）长528厘米，高24.8厘米北宋汴梁热闹场面 自由朗读第二自然段：1.用“”画出这幅画卷中都描写了什么。2.用“”标出这幅画名扬中外的原因。3.谈谈你看过这段后的感受？互动课堂 光是画上的人物就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。人物众多张择端下了很大功夫，画出来的画了不起。所以名扬中外。围绕人物数量多，具体写都有什么样的人 再读第3自然段，思考：第三段描写了哪个地方？都画了什么？有什么特点？ 画面的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。总写围绕街市热闹，具体街上的店铺和人物 街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。形态各异形状样子各不相同。 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。排比 请用“有的……有的……有的……”造句。泰山真美呀,有的像巨大的画笔,有的像钻天的大树,有的像锋利的剑……高耸入云，直插蓝天。小练笔 画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。内容丰富，画技高超 细读第4自然段，思考：第四段和前两段描写的角度一样吗？ 最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多,眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看，张择端画的画，是多么传神啊！围绕最有意思的情景具体描写情景是什么。 最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多,眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看，张择端画的画，是多么传神啊！局部特写再读一遍这个场景描写，说一说这幅画怎样？传神 朗读课文第5自然段，说说这幅画有什么价值？这一段在课文结构上起了什么作用？ 《清明上河图》使我们看到了八百多年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。宋代都城汴梁总结全文 《清明上河图》名扬中外的原因1.年代久，保存完整2.画得细致，画技高超，内容丰富3.逼真地描绘了八九百年前北宋的古都风貌，反映出普通百姓的生活情景 《清明上河图》赏析（点击图片播放） 结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。 说一说：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，你想说什么？这不愧是一幅名扬中外的画！中华文化真绝！中国人真了不起！ 你还知道我国哪些著名的古代画作？顾恺之《女史箴图》 阎立本《步辇图》 郎世宁《百骏图》 结构梳理一幅名扬中外的画人物街市情景多形态各异热闹清楚传神古都风貌生活情景 本文介绍了北宋画家张择端的一幅名扬中外的画——《清明上河图》，展现了北宋时期的普通百姓的生活画卷，表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。主题概括 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——宋·林升《题临安邸》半山非不尔，僻学汴梁亡。——宋·方回《后秋思五言五首》拓展延伸 课堂演练选择(zézhái)作坊(zuōzuò)毛驴(lǘlú)一乘轿子(chénɡshènɡ)故宫(lǚgōng）官吏(lìshǐ）一、用“√”给下列加点字选择正确读音。√√√√√√······ 做马撑马笼头骑买卖拽船二、照样子，连一连。 三、阅读课文选段，回答问题。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。1．选段是围绕哪句话来写的？在文中画“____”。 2．“形态各异”的意思是()A.态度不一B.形状神态各不相同3．读本段最后一句我能感受得到()A．画家技术不好B．画家技术精湛BB 四、你还看过谁的画呢，他的画有什么优点？说给你的同学听。提示：可以从画的内容、历史、绘画的背景等方面进行介绍。 本单元我们学习了好几个中华民族的传统节日，也搜集了关于传统节日的资料。今天，就让我们一起走进中华民族灿烂的节日文化吧！ 语文三年级下册中华传统节日综合性学习 节日小故事：“年”的传说 传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽，凶猛异常，每到除夕，便来伤害人命。又到了一年的除夕，村里来了一个白发老人，说他定能将“年”兽驱赶走。当“年”兽像往年一样准备进村的时候，突然传来爆竹声，“年”兽混身颤栗，仓惶而逃。从此，每年的除夕，家家都燃放爆竹，守更待岁。这就是“过年”的来历。 写一写过节的过程选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节 示例：春节干什么 春节燃放烟花注意安全 你想选择哪个节日来写呢？春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节你想选择节日中的哪件事来写呢？ 开始写作比一比谁最棒 写作小提示加入学过的古诗更精彩加入学过的修辞更生动加入你的心情更真实 元宵闹花灯我最喜欢的就是元宵节闹花灯。元宵节的晚上，大街上，公园里，处处挂满了各式各样的花灯。那漂亮的兔灯，粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：“祝你们元宵节快乐！”那桃灯，粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单。还有那红艳艳的“五角星”、会动的“小鸡”……开门见山，写出元宵节闹花灯这一风俗。例文赏析围绕“花灯的多”，重点描写了兔灯和桃灯，生动具体。 灯多，看花灯的人也多。马路上人山人海，一眼望去看不见人流的末尾。夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是太好看了！闹花灯真有意思！从灯多写到了人多，烘托出元宵节闹花灯热闹的氛围。点评：这篇习作写了“元宵节闹花灯”的过程，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景。 语文三年级下册语文园地 课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。精美的图案交流平台 画面的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。各式各样的店铺来来往往、形态各异的人 读一读下面这段话，看看它是怎样围绕一个意思写清楚的。 状元成才路生活中，你见过这些标牌吗？你能读出来吗？税务局档案馆咖啡馆阅览室废品回收站农贸市场识字加油站 税档咖啡贸我会认阅废shuìdànɡkāfēiyuèfèimào 税务局 档案馆 咖啡馆 阅览室 废品回收站 农贸市场 在生活中，只要我们经常留意，也会学习很多字哦。 对照流程图读读这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。词句段运用 剪碎或切断→浸→捣→捞→晒有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 捏泥人说一说 读一读课本46页中的两段话，思考这两段话在表达上有什么共同点，再照样子写一段话。有的……有的……有的……有的 公园里面人真是不少：有的在跳舞，有的在唱歌，有的在打太极拳，有的在下棋，有的在荡秋千，有的悠闲地散着步。 文房四宝：笔墨纸砚日积月累语文？ 雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切