人教精通版三年级上册英语 unit 5单元教学设计

人教精通版三年级上册英语 unit 5单元教学设计

Unit 5 What colour is it?‎ ‎ Lesson 25‎ 备课日期：_________________ 上课日期：_________________‎ Teaching aims：‎ ‎1知识与能力目标 ‎1）能够听、说、认读表示颜色的单词：red, blue ‎2）能够灵活运用以下句型：What colour is it? Guess. How nice! ‎ ‎3）培养学生的口语交际能力。‎ ‎2教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 教育学生要爱惜自己的玩具。‎ Main and difficult points:‎ 掌握表示颜色的单词：red, blue 能够灵活运用以下句型：What colour is it? Guess. How nice! 并熟练地应用在日常生活中.‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce：‎ 2） Revision（Warm-up）‎ 一、 复习I have ...句型。‎ 二、 复习以前学过的单词，句子，表演歌曲。‎ 二、Presentation ‎ ‎1.教师拿出一个文具盒，告诉学生说给他们准备了一些小礼物，它们都在文具盒里，请同学们猜猜文具盒里有什么。学生们积极主动去猜，将这节课准备的文具名称自然引出。‎ ‎2.拿出一支新的红铅笔,告诉学生: I have a new pencil, 这时教师可询问:What colour is it? 让学生体会这句重点句,同时说出答语,并通过同桌之间的操练,巩固所学知识。拿出很多的红色物品进行练习。‎ ‎3.拿出一个蓝精灵的图片说：This is blue nose. This is blue ear. This is blue face.让学生在老师的介绍中感受单词的发音，然后用单词卡片教读单词 blue 。引导学生拿出自己蓝色的物品进行介绍。I have a blue ...‎ ‎4.教师拿出红蓝铅笔问，What colour is it?在学生答完It’s red.后，教师告诉学生这不止是a red pencil,然后露出蓝色一方，操练：It’s red and blue. 教师指着铅笔高兴地说：How nice! 指着一些漂亮的物品说：How nice!‎ ‎5.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。‎ 三、Practice: ‎ ‎1.教师蒙住一位学生的眼睛，让其他学生把带有红色、蓝色的物品放在桌子上，请这名学生猜颜色，一次性猜对的给予奖励。如：‎ S1：I have a ruler.‎ S2：What colour is it?‎ S1：Guess。‎ S2：Red? ‎ S1：No.‎ S2：Blue? ‎ S1：Yes. Blue.‎ S2：Oh! How nice!‎ ‎2.把单词卡片和图片进行快速的匹配，并指读。‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 ‎ ‎2) 做练习册。‎ 板书设计 ‎ Unit 5 What colour is it?‎ ‎ Lesson 25‎ ‎ red blue What colour is it? Look! Red and blue.‎ ‎ Oh! How nice! ‎ 课后反思：‎ Unit5 What colour is it?‎ ‎ Lesson 26‎ 备课日期：___________________ 上课日期：___________________‎ Teaching aims：‎ ‎1知识与能力目标 ‎1）能够听、说、认读表示颜色的单词：green, yellow ‎2）能够灵活运用以下句型：What colour is it? Guess. Red? Yellow? Yes.‎ ‎3）会唱英文歌曲Who is wearing green today?‎ ‎4）培养学生的口语交际能力和演唱能力。‎ ‎2教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 教育学生树立正确的审美观。‎ Main and difficult points:‎ 掌握表示颜色的单词：green, yellow 能够灵活运用以下句型：What colour is it? Guess. Red? Yellow? Yes.并熟练地应用在日常生活中.‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce：‎ 一、Revision（Warm-up）‎ 2） 教师说指令，学生做动作。如：‎ Show me your red book. ‎ Show me your blue ruler.‎ Show me your red bag.‎ Show me your blue bike.‎ ‎...‎ 3） 复习所学过的玩具。并作对话。‎ What colour is it? red 二、Presentation ‎ ‎1.利用黄颜色的玩具，自然将新知识引出，例如教师准备一辆黄颜色的公共汽车，用This is a yellow bus .引出新词yellow , 教师通过与学生之间的问答What colour is the bus?/What colour is it? 来加深学生对新知识的理解。 ‎ ‎2.拿出一支新的红铅笔,告诉学生: I have a new pencil, 这时教师可询问:What colour is it? 让学生体会这句重点句,同时说出答语,并通过同桌之间的操练,巩固所学知识。拿出很多的红色物品进行练习。‎ ‎3.教师用绿色玩具，在交谈中让学生理解并掌握green含义，并能够初步掌握其正确发音。‎ ‎4.让学生将自己喜爱的玩具拿出来用I have a … It’s …‎ ‎ 句型介绍。如：Hello! I have a bus. It’s yellow. It’s supper.等等。‎ ‎5.教师蒙住一位学生的眼睛，让其他学生把带有黄色、绿色的物品放在桌子上，请这名学生猜颜色，一次性猜对的给予奖励。如：‎ S1：I have a bus.‎ S2：What colour is it?‎ S1：Guess。‎ S2：Green? ‎ S1：No.‎ S2：Yellow? ‎ S1：Yes.‎ ‎5.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。‎ 三、Practice: ‎ ‎1.让学生利用文具、玩具做猜颜色的游戏 ‎2.学唱歌曲：Who is wearing green today? 教师可指着绿色衣服的学生让全体学生感知wear green 的含义，在学生学会wear green之后教师还可以利用其他颜色如：red , yellow 等等教唱Who’s wearing red today? Who’s wearing yellow today? 四、总结 五、Homework:‎ ‎1）把所学的歌曲唱给家长或朋友听。 ‎ ‎2) 做练习册。‎ 板书设计 ‎ Unit 5 What colour is it?‎ ‎ Lesson 26‎ ‎ yellow green 课后反思：‎ Unit5 What colour is it?‎ ‎ Lesson 27‎ 备课日期：__________________ 上课日期：__________________‎ Teaching aims：‎ ‎1知识与能力目标 ‎1）能够听、说、认读表示颜色的单词：purple, brown ‎2）让学生运用已学过的 I have… Wow! Cool! Look…等话语让学生在掌握多种颜色的基础上，综合表达并能在实际情况中灵活运用。 ‎ ‎3）能过听懂指令，并根据指令做出相应的动作。‎ ‎4）培养学生的动手能力和口头表达能力。‎ ‎2教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 ‎ 培养学生的合作意识。‎ Main and difficult points:‎ 掌握表示颜色的单词：purple, brown 让学生运用已学过的 I have… Wow! Cool! Look… 等话语让学生在掌握多种颜色的基础上，综合表达并能在实际情况中灵活运用。 ‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce：‎ 一、Revision（Warm-up）‎ ‎1.课前播放歌曲Who is wearing green today? 活跃课堂气氛。‎ ‎2.复习26课对话，为学生提供展示自己的机会，同时为讲授新知识作铺垫。‎ 二、Presentation ‎ ‎1.教师拿出一个彩色的大气球，告诉学生 I have a big balloon, ‎ 边说边吹起气球，随着气球逐渐被吹大，学生的注意力完全被抓住，教师转动彩色气球，复习前面所学过的颜色，同时学习新词purple, brown注意指导学生的发音。 ‎ ‎2.教师让学生利用这个彩色气球进行操练。Look at this balloon 或 I have a big balloon. It’s red, green….‎ ‎3.让学生用自己的文具在小组内进行问答，以巩固所学内容并灵活运用。‎ ‎4.教师蒙住一位学生的眼睛，让其他学生把带有紫色、棕色的物品放在桌子上，请这名学生猜颜色，一次性猜对的给予奖励。如：‎ S1：I have a marker.‎ S2：What colour is it?‎ S1：Guess。‎ S2：Green? ‎ S1：No.‎ S2：Brown? ‎ S1：No.‎ S2：Purple? ‎ S1：Yes.‎ ‎5.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。‎ 三、Practice: ‎ ‎1.四人一组，编对话并展示。‎ ‎2.利用玩具、文具等多种颜色的物品用Show me… 作快速反应训练.Show me a red pen.‎ ‎ ...‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1）熟读本课课文及单词。 ‎ ‎2) 做练习册。‎ 板书设计 ‎ Unit 5 What colour is it?‎ ‎ Lesson 27‎ ‎ purple brown 课后反思：‎ Unit5 What colour is it?‎ ‎ Lesson 28‎ 备课日期：__________________ 上课日期：__________________‎ Teaching aims：‎ ‎1知识与能力目标 ‎1）能够听、说、认读表示颜色的单词：black, white ‎2）能够灵活运用以下句型：Let's draw a panda. Colour it black and white.本课除了继续学习新的颜色（black , white）外，进一步学习colour 动词性用法，即Colour it…是学生在理解、体验的基础上达到自然交流与真实运用的目的。‎ ‎3）能过听懂指令，并根据指令做出相应的动作。‎ ‎4）培养学生的动手能力和交际能力。‎ ‎2教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 ‎ 培养学生要有正确的审美观。‎ Main and difficult points:‎ 掌握表示颜色的单词：black, white 能够灵活运用以下句型：Let's draw a panda. Colour it black and white.‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce：‎ 一、Revision（Warm-up）‎ ‎1.I say you do.学生准备各种颜色的学习用品，教师发指令，学生做动作。或请一名学生发指令，其他学生做动作。如：‎ Show me a red pencil.‎ Show me a blue pen.‎ Show me a brown bag.‎ ‎...‎ 2、 把班级分成六组，每组的第一个学生说一种颜色，第二名学生重复第一名学生说的颜色，还要再加上一种颜色，没往后一个就增加一种颜色，顺序不能错。如：‎ S1：red.‎ S2：red, purple.‎ S3：red, purple, blue.‎ S4：red, purple, blue, yellow.‎ S5：red, purple, blue, yellow, green.‎ S6：red, purple, blue, yellow, green, brown.‎ ‎...‎ 二、Presentation ‎ ‎1.教师拿出一张panda图画，盖住一半，然后让学生用英语猜：What is it? 学生猜出后，教师让学生描述熊猫的样子。同时自然地引出熊猫的颜色black ,‎ ‎ white。多读，试着让学生用单词说句子，编对话。‎ ‎2.教师提议；Let’s draw a panda可将学生分为几个小组，边画边继续描述。‎ ‎3.教师示范Colour it black and white.让学生体会Colour… 含义，并能够理解和运用。‎ ‎4.让学生分组，利用图画纸，彩色笔等边画边说，巩固所学内容。‎ ‎5.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。‎ 三、Practice: ‎ ‎1.听录音，完成涂色。‎ ‎2 自己动手做实验。用清水将水彩颜色调开，比如：将两杯分别调成蓝色和黄色，先问学生： What colour is it? 学生回答正确后，将蓝色水到入黄色水中，搅拌溶解后变为绿色，然后再问学生：What colour is it? 学生答：It’s green. 可让学生自己动手调制颜色，充分调动学生积极主动性和参与意识，在一种趣味盎然的状态中复习巩固并运用所学知识。‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1）熟读本课课文及单词。 ‎ ‎2) 做练习册。‎ ‎3）让学生自己选择画一样动物或玩具，涂色，并运用本课所学内容进行介绍。‎ 板书设计 ‎ Unit 5 What colour is it?‎ ‎ Lesson 28‎ ‎ black, white ‎ Let’s draw a panda ‎ Colour it black and white.‎ 课后反思：‎ Unit5 What colour is it?‎ Lesson 29‎ 备课日期：________________ 上课日期：________________‎ Teaching aims：‎ ‎1知识与能力目标 ‎1）能够听、说、认读表示颜色的单词：pink, orange, grey ‎2）能够灵活运用以下句型：Let's draw a kite. OK! Great!‎ ‎3）会唱英文歌曲“Colour song”.‎ ‎4）培养学生的动手能力和口头表达能力。‎ ‎2教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 ‎ 教育学生要有正确的审美观。‎ Main and difficult points:‎ 掌握表示颜色的单词：pink, orange, grey 能够灵活运用以下句型：Let's draw a kite. OK! Great!‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce：‎ 一、Revision（Warm-up）‎ ‎1.课前播放歌曲Who is wearing green today? 活跃课堂气氛。‎ ‎2.复习前几课的对话内容，为学生提供展示自己的机会，同时为讲授新知识作铺垫。‎ 二、Presentation ‎ ‎1.教师拿出一张大图画纸贴在黑板上，告诉学生：Today we’ll draw a kite.老师边画边说kite,学生们自然会说kite.风筝画好后，教师开始建议Colour it orange and grey,学生马上响应。这时教师拿出调色板，利用水彩开始调色，先用red和yellow调成orange，边调边问，让学生从red和yellow调成orange这一过程中体会运用自己所学过的语言，如What colour is it? 等。 ‎ ‎2.让学生利用手中图画纸和彩色笔随意设计自己喜爱的风筝，在画与设计的同时运用本课内容去交际。Colour it pink, orange and grey. All right.展示学生作品。并问：What colour is it? 让学生作出回答。‎ ‎3.教师拿起一个风筝一边做放风筝的动作一边说：Let's fly a kite.引导有风筝的学生一边做放风筝的动作一边说：Let's fly a kite.不做的同学说：OK! All right. Great!‎ ‎4.教师蒙住一位学生的眼睛，让其他学生把带有粉色、橘红色、灰色的物品放在桌子上，请这名学生猜颜色，一次性猜对的给予奖励。如：‎ S1：I have a marker.‎ S2：What colour is it?‎ S1：Guess。‎ S2：Green? ‎ S1：No.‎ S2：pink? ‎ S1：No.‎ S2：orange? ‎ S1：Yes.‎ ‎5.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。‎ 三、Practice: ‎ ‎1.四人一组，编对话并展示。‎ ‎2.学唱歌曲：Colour song.‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1）把今天学唱的歌曲唱给家长或朋友听。‎ ‎2)熟读本课课文及单词。 ‎ ‎3)做练习册。‎ 板书设计 ‎ Unit 5 What colour is it?‎ ‎ Lesson 29‎ ‎ pink, orange, grey ‎ Let's draw a kite.‎ ‎ Let's fly a kite.‎ ‎ OK!‎ ‎ All right.‎ ‎ Great!‎ 课后反思： ‎ Unit5 What colour is it?‎ Lesson 30‎ 备课日期：__________________ 上课日期：__________________‎ Teaching aims：‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1）、复习所学过的颜色单词和句型。‎ ‎2）、会讲一则趣味故事。‎ ‎3）、培养学生的表演能力、听说能力和动手能力。‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read, talk and act the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 教育学生要用积极、乐观向上的态度去面对生活。‎ Main and difficult points:‎ 所学过的颜色单词和句型。‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce：‎ 一、Warm-up、‎ ‎1.播放英语歌曲Colour song 及Who’s wearing green today?‎ ‎2.复习词汇：colour, red, green, brown, blue, yellow, pink, orange, grey.‎ 二、Presentation ‎ ‎1.教师拿出一个装着文具、玩具的盒子，将全班分成若干组，请每组先派一名学生到前面来，被蒙住眼睛触摸物体，然后说出物体的名称，并回答其他学生提出的问题，What colour is it?‎ ‎ 给每一位同学三次机会，猜对了可以将物品拿走，最后看哪一组赢的物品多。‎ ‎2.发给学生一些已经有线条的画，让学生分组进行涂色大赛，看哪组画得最漂亮。并拿给全班同学看，说出：I have a … It’s red/ green/ yellow…‎ ‎3.播放Fun story录音，第一遍标序号，第二遍跟读。‎ 三、Practice: ‎ ‎1. Listen and number.‎ ‎2.表演Fun story.‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1）把Fun story讲给家长或朋友听。‎ ‎2) 写练习册 板书设计 ‎ ‎ Unit 5 What colour is it?‎ ‎ Lesson 30‎ ‎ This is my kite.‎ ‎ It’s green and purple. ‎ ‎ It’s a pink bag.‎ 课后反思：‎