部编版四年级上册语文《 纪昌学射》教案 (1)

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文档介绍

部编版四年级上册语文《 纪昌学射》教案 (1)

部编版四年级语文上册导学学习单 ‎ ‎ 年级 科目 学习内容 课时 姓名 四年级 语文 纪昌学射 ‎1课时 学习目标 ‎1、认识2个生字,会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体会人物的品质,感悟到“学习要练好基本功”的道理。‎ 教学重难点 整体把握课文内容,理解寓言的寓意。‎ 我要把课文多读几遍,做到读正确、流利,完成下列各题。‎ ‎1、我能填:‎ ‎ “昌”字应查( )部,再查( )画。‎ ‎“妻”字应查( )部,再查( )画,第二笔是( )。 ‎ ‎2、我会辨字组词。‎ 虱( )昌( ) 肠( ) ‎ 蚀( )冒( ) 烫( ) ‎ ‎3、我能把生字写正确美观,难写的字多写几遍。‎ ‎4、我知道课文讲了一件什么事。‎ ‎《纪昌学射》讲述了 拜飞卫为师学习 ,飞卫告诉他先要练 ,一是 ,二是 ‎ 经过刻苦练习,最终成了百发百中的射箭能手。‎ 先自主学习,然后小组探讨:‎ 问题一:飞卫为什么先让纪昌练眼力,而不先教他开弓射箭?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 问题二: ‎ 默读第二自然段,想想飞卫提出的第一个要求是什么?纪昌是怎么做的,你体会到了什么?写下你的感受。‎ 要求: 纪昌: ‎ 感受: ‎ 默读第三自然段,想想飞卫提出的第二个要求是什么?纪昌是怎么做的,你体会到了什么?写下你的感受。‎ 要求: 纪昌: ‎ 感受: ‎ 问题三:我觉得纪昌是一个 的人。‎ 问题四:对于飞卫,我的评价是 ‎ 问题五:纪昌成功的原因有哪些?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 问题六:这则寓言告诉了我一个道理:‎ ‎ ‎ ‎《纪昌学射》导学案 教学目标:‎ ‎1、认识2个生字,会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体会人物的品质,感悟到“学习要练好基本功”的道理。‎ 教学重点,难点:体会人物的品质,感悟到“学习要练好基本功”的道理。‎ 教学过程:‎ 一、导入 ‎1、播放图片猜寓言故事。‎ ‎2、解释寓言:‎ 二、出示课题:板书课题(纪昌学射)‎ ‎1、指导“纪”的读音。‎ ‎2、解释课题。‎ ‎3、初读课文,整体感知。‎ ‎ 思考:课文讲了一件什么事?‎ ‎4、出示词语,学生认读。‎ 妻子 针刺 绑住 穿梭 注视 开弓 放箭 百发百中 聚精会神 1) 指名读,全班读。‎ 2) 讲生字的写法。‎ 3) 填空课文的主要内容(投影出示)‎ 三、自主学习,小组交流。‎ ‎ 1、你认为飞卫教的怎样?(用读来表示)‎ ‎ 2、纪昌学的怎样?那个词能看出他认真?(躺……)‎ 睁大眼睛、注视、来回穿梭——盯住不动的目标,难度加大。‎ 两年——累,持之以恒。‎ 相当到家了,不怕刺——很棒 ‎ 3、在一遍一遍的读中,(一天、两天、一个月、两个月,一年,两年)‎ 你感受到了怎样的纪昌。(板书:刻苦勤奋)‎ 过渡:他的本领练的怎样?到家——针刺(夸张)‎ ‎ 四、飞卫提出的第二个要求是什么?(投影出示)‎ ‎ 1、老师是这样要求的,纪昌是怎样做的?‎ ‎ 2、谈体会。看目标由小到大。‎ ‎ 3、指导朗读:春夏秋冬——引导读。‎ ‎ 4、现在你又感受到了怎样的纪昌?(板书:坚持不懈)‎ ‎ 5、为什么要练眼力:(板书:基本功)‎ 五、你对飞卫有什么评价?‎ ‎ 1、牢牢地盯住不能眨一眨——要求严格,经验丰富 ‎ 2、虽然、但是——提出更高要求。‎ 六、纪昌成功的原因有哪些?(共三个,从练基本功入手、有毅力、有名师指点)仅仅是飞卫练习射箭么?学习其他技艺也是。‎ 极小、很大——对比,名师要求明确。‎ 再来见我——要求严格。‎ 七、拓展:‎ ‎1、出示刘翔、姚明、厨师、仪仗队员的图片,学生谈感受。‎ ‎ 2、填空:纪昌想学射箭,首先下工夫练眼力 ‎ 我想学 首先应该下功夫练 ‎ ‎ 从这则寓言中,我懂得了 ‎ 八、有关刻苦学习的名言,警句。‎ 九、作业:把这个故事讲给爸爸,妈妈听。‎ 板书设计:‎ ‎ 练眼力 注视 勤奋刻苦 ‎ ‎ ‎ 射箭能手 ‎ ‎ 基本功 盯 坚持不懈 ‎
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