三年级下册数学教案 -6 24时计时法 ︳青岛版 (5)

三年级下册数学教案 -6 24时计时法 ︳青岛版 (5)

《24 时计时法》第 一 课 时 教学内容： P 87 教学目标： 1、 使学生理解 24 时记时法的意义；记时的方法；并能正确地用 24 时记时法和普通记 时法表示时刻。 2、 培养学生的观察力和思维能力。 教学重点：了解 24 时记时法的意义及 24 时记时法的方法。 教学难点：能正确地用 24 时记时法和普通记时法表示时刻。 教学手段：投影 教学过程： 一、促： 1、 问：你学过的时间单位有哪些？按从大到小的顺序排列出来。 2、 填空： 1 小时=（ ）分 120 秒=（ ）分 1 年 6 个月=（ ）个月 3 日=（ ）小时 二、探： 1、讲评填空（3 日=（ ）小时）。 2、24 时记时法 一日 24 小时有两种记时方法： （1） 普通记时法（结合钟面演示讲解）：这种记时法把 1 日 24 时分为上午、下 午两段，每段 12 小时，记时方法按钟面上时刻的读数，但必须加上“上 午、下午、晚上”等词语作区别。 （2） 24 时记时法。（出示 24 时记时钟面教具） 1 意义： 2 方法：讲清楚这种记时法不分上午、下午、晚上。 （3） 练习。 1 上午 10 时是 24 时记时法的几点？下午 4 时呢？ 2 13 时是下午几点？20 时是晚上几点？ 普通记时法 0 时 上午 4 时 上午 10 时下午 1 时下午 4 时 晚上 8 时 晚上 12 时 0 时 4 时 10 时 13 时 16 时 20 时 24 时 24 时记时法 ▲通过上面的线段图，让学生理解普通记时法与 24 时记时法的联系与区别。 2、 小结：24 时记时法是国际通用的记时法，是我们进行国际交往不可缺少的 常识。邮电、交通、广播等部门采用这种记时法，给工作、生活带来方便， 不易混淆。用 24 时记时法表示下午或晚上几点，要给原来的时数加上 12。 （指导学生看书 P87） 三、练： 1、1 日有（ ）小时；从钟面看夜里的（ ）时是 0 时。 2、用 24 时记时法表示下面的时刻。 凌晨 2 时是（ ）时 上午 9 时是（ ）时 下午 2 时是（ ）时 中午 12 时是（ ）时 晚上 9 时是（ ）时 晚上 12 时是（ ）时 3、用普通记时法，表示下面的时刻。 8 时是上午（ ）时 19 时是晚上（ ）时 15 时是下午（ ）时 23 时 30 分是晚上（ ）时（ ）分 3、 选择题： ① 晚上 9 时半用 24 时记时法表示是（ ）。 A、9 时 30 分 B、21 时 5 分 C、21 时 30 分 ② 2 时就是（ ）。 A、14 时 B、凌晨 2 时 C、下午 2 时 4、 P89、2。 四、总结：今天你学会了什么？两种记时法的区别在哪里？ 五、作业： 1、 复习。 2、 P89、1、3。