部编版三年级上册语文《秋天的雨》教案 (4)

部编版三年级上册语文《秋天的雨》教案 (4)

秋天的雨导学案 ‎ 学习目标：‎ ‎1、我会正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 ‎ ‎2、我能读懂课文内容，感受秋天的美好。 ‎ ‎3、积累好词佳句。‎ 重点：‎ 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。难点;‎ 读懂课文内容，感受秋天的美好。‎ 学法指导：借助课件，理解课文内容；认真品读课文，体会文章感情；小组合作细读，突破课文重难点。‎ 学习过程：‎ 一．自主学习 自由读课文，想一想每一自然段分别围绕哪句话来写？‎ 二．合作学习、探究交流。‎ ‎1、秋天的雨和夏天的雨有什么不同？自由读第一自然段。‎ ‎2、结合第二段，同桌两个说说秋天都有哪些颜色？在括号里填上表示颜色的词语 ‎（ ）的银杏树 （ ）的枫树 （ ）的田野 （ ）的橘子 ‎（ ）的柿子 （ ）的菊花 ‎3、四人小组联系课文说说“五彩缤纷”的意思是 （ ） 。并且可以用（ ） 一词代替。‎ ‎4、冬天快要到了，小动物们做了哪些准备？‎ 小喜鹊： 。小松鼠： 。小青蛙： 。 ‎ ‎5、这篇文章语言优美，画出自己喜欢的句子，有感情地进行朗读。‎ 我发现文中使用的修辞手法有： 、 。 ‎ 三、拓展延伸 ‎ ‎ 秋天是一首优美的诗，读下面句子，你有什么发现？‎ 秋天的雨，是一把钥匙。‎ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。‎ 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。‎ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。‎ 我发现上面的句子是 2——4自然段 。 。 ‎ 四、课堂检测 ‎1、按课文内容填空 A.秋天的雨，是 。‎ B.秋天的雨，有 。‎ ‎2、指出下列句子所使用的修辞手法。‎ ‎（1）秋天的雨是一把钥匙。 （ ）‎ ‎（2）红红的枫叶像一枚枚邮票。 （ ）‎ ‎（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （ ）‎ ‎（4）秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 （ ）‎ ‎3、照样子写句子。‎ 例子：黄黄的叶子像一把把小扇子。‎ 红红的枫叶像 。 ‎ 洁白的云朵像 。‎ ‎ ‎