三年级语文《可贵的沉默》优秀教案设计范文

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

三年级语文《可贵的沉默》优秀教案设计范文

三年级语文《可贵的沉默》优秀教案设计范文 教学目标: 1、抓住重点句段,结合生活实际理解含义深刻的词句、感受 “沉默”的可贵之处。 2、理清课文的写作顺序,有感情地朗读课文。 3、从文中得到启示,做孝敬父母,关爱他人的好孩子。 重难点: 抓住重点句段,结合生活实际理解含义深刻的词句,体会“沉 默”的含义及可贵之处。 教学程序: 一、谈话导入,揭示课题 同学们,爸爸妈妈爱你们吗?从哪些事情中可以看出来? 那你爱他(她)们吗?你又为父母做过些什么呢? 今天,我们就共同来学习 24 课——“可贵的沉默”。 提问:1、“沉默”是什么意思?2、看到课题,你能提出什 么问题? 二、初读课文,理清层次 1、带着课后第 2 题,默读课文 2、回答:课文先写了什么,再写了什么,最后写了什么?用 符号把这三部分内容划分出来再说说课文主要讲了一件什么 事? 三、精读课文,深入理解蕴含的道理 (一)阅读第一部分 1、划出你感受较深的句子,谈谈体会 2、理解“神气十足”、“左顾右盼”等词的意思。 3、分角色朗读,读出孩子们的兴奋之情。 (二)过渡语:同学们感受到了父母的爱,这是不够的,老 师还想寻找一种埋藏在学生们心底的一种极为珍贵的东西,这种 东西是什么呢? 1、请同学阅读第二部分,思考:孩子们是在什么情况下沉默 的?从哪些语句看出来? 2、想想这个时候,孩子们心里会想些什么? 3、结合插图,对比孩子们的两种不同表现。 (三)同学们说得真好!在这可贵的沉默之后孩子们懂得了 什么呢?请大家继续读后面的内容 1、从哪些句子你看到孩子们懂得回报父母的爱了? 2、老师仿佛真的听到你们父母在由衷地夸赞你们,作为老师 的我也为你们而高兴,我也想读一读,同学们想听吗?师范读最 后一自然段。 四、总结 读了这篇课文,你懂得了什么?想对父母说些什么,做些什 么呢? 板书: 父母→爱→孩子 (自然、伟大) 孩子→爱→父母 (真诚、可贵) 【教学反思】: 通过本课学习,学生们思想上受到了触动,深深感受到父母 对自己爱的同时也要回报这种爱了,他们有好多话要对父母说, 更想把这种“爱”落实在具体行动中,我很欣慰本课内容与学生 生活实际很贴近,我在教学的过程中,通过分析孩子们神情的变 化,让学生真正体会孩子们的心理的想法,然后再把心中的感受 融于课文中,有感情地朗读。这是这节课结束后同学们感受最深 的一点,我也觉得同学们就把自己当成了文中的“孩子们”与文 章内容产生共鸣,所以才会深刻地领悟到文中蕴含的道理,整体 感觉教学效果较好,但不足之处还是有的,最后同学们联系实际 生活说得较少,应该给他们留出适量的时间把自己心中的想法说 出来,因为孩子们此时心里很激动,有很多话想对父母说,这个 环节既可以检测学生对文章内容的理解,也可以锻炼学生语言表 达能力,激活课堂气氛,使整节课得到升华,所以这个环节在讲 课时处理得草率,匆匆收尾,作为课后作业让大家练习这是不合 适的,今后在教学中要特别注意结课要结在精彩之处,合理安排 教学时间。
查看更多

相关文章

您可能关注的文档