四年级上语文课件四年级上册语文课件-第27课 故事二则-扁鹊治病 部编版(共24张PPT)_人教版(2016部编版)

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四年级上语文课件四年级上册语文课件-第27课 故事二则-扁鹊治病 部编版(共24张PPT)_人教版(2016部编版)

用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 圈出文中的生字新词,注意读准字音, 读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。 预 习 读 本文人物对话较多,同学们可以 分角色朗读课文,用傲慢无礼的语气 朗读蔡桓侯的话,用和缓规劝的语气 朗读扁鹊的话。 朗 读 指 导 本文主要写古代名医_____拜见蔡桓侯,几 次指出蔡桓侯病在何处,劝他赶快治疗。蔡桓侯 坚信自己没有病,因而对____的态度由______,到 ______到最后的______,致使延误了病情,小病酿 成了大病,无药可医。 探 究 读 默读课文,概括课文内容,完成填空。 扁鹊 不相信 不理睬 不高兴 扁鹊 一见蔡桓侯——病在皮肤 快速阅读课文,扁鹊一共见了蔡桓 侯几次,蔡桓侯都病在哪里? 二见蔡桓侯——病在皮肉 三见蔡桓侯——病在肠胃 四见蔡桓侯——病在骨髓 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿,说:“据 我看来,您皮肤上有点小病。要是不治,恐怕 会向体内发展。” 一见蔡桓侯 站了一会儿 只站着看了一会,就可以知道他 皮肤上有病,说明他医术高明。 蔡桓侯说:“我的身体很好,什么病也没 有。”扁鹊走后,蔡桓侯对左右的人说:“这 些做医生的,总喜欢给没有病的人治病。医治 没有病的人,才容易显示自己的高明!” 结果: 蔡桓侯是个 的人。傲慢固执 自以为是 不以为然 讥讽、不满 过了十天,扁鹊又来拜见蔡桓侯,说道:“您 的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。” 结果:蔡桓侯听了很不高兴,没有理睬他。 二见蔡桓侯 说明扁鹊记挂着蔡桓侯的病情 不耐烦 十天后,扁鹊再一次来拜访,对蔡桓侯说: “您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严 重。” 结果: 蔡桓公听了非常不高兴。 三见蔡桓侯 再一次 非常不高兴 表现出扁鹊对蔡桓侯病情的担忧 态度更加恶劣 即使蔡桓侯冷言相对,扁鹊仍然一而再, 再而三的来拜访,从这里你能看出扁鹊是怎样 的人? 尽管蔡桓侯两次不理不睬,但扁鹊依旧没 有放弃。多次拜访表现了扁鹊对蔡桓侯病情的 担忧,说明扁鹊医德高尚,对病人高度负责。 扁鹊多次好言相劝,蔡桓侯却不以为然, 从这里你能看出蔡桓侯是怎样的人? 从蔡桓侯多次不听劝 告中可以看出他的自大傲 慢、讳疾忌医。 四见蔡桓侯 又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓侯,只看了 几眼,就掉头跑了。 老远望见 掉头跑了 蔡桓侯的病已经无法医治,扁鹊 也无能为力,同时也反映出扁鹊医术 高明。 “病在皮肤上,用热敷就能够治好;发展到 皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到 肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓, 只能等死,医生再也无能为力了。现在大王的病 已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治!” 从这一段话中,你可以看出什么? 扁鹊对蔡桓侯的病情了如指 掌,足见其医术高明。而在很长 的一段时间里,不管蔡桓侯的态 度怎样,扁鹊都来提醒蔡桓侯注 意病情,劝诫他及时治病,足见 其高尚的医德。 结果真的如扁鹊所说的那样吗?蔡桓侯的态 度有了怎样的转变?他的结局如何? 五天之后,蔡桓侯浑身疼痛,派人去请扁鹊 给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他,几天前 就跑到秦国去了。不久,蔡桓侯病死了。 不听劝告、追悔莫及、自食恶果 结果: 相信扁鹊 扁鹊诊断蔡桓公病症便笺 诊次 日期 病状 治疗建议 患者表现 第一次 第二次 第三次 第四次 有一天 皮肤上有 点小病 热敷 不相信 过了十天 病在皮肉 之间 扎针 很不高兴 十天后 病在肠胃 服汤药 非常不高兴 又过了十 天 病已深入 骨髓 只能等死 浑身疼痛 不久病死了 前后不过月余,蔡桓侯的病就发展到了无可 救药的地步。从他悲惨的结局中,你们悟出了什 么道理? 他悲惨的结局警示人们:不能讳疾忌医,要 防微杜渐,善于听取别人正确的意见,否则后果 将不堪设想。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。 总结一下扁鹊和蔡桓侯的性格特点。 扁鹊:医德高尚、对病人负责。 蔡桓侯:傲慢固执、自以为是、讳疾忌医。 总结一下扁鹊和蔡桓侯的性格特点。 《扁鹊治病》通过讲述蔡桓侯因讳疾忌医 而死的故事,告诫我们要 ,善于听取别人的正确意见。 防微杜渐,正视自己 的缺点 扁 鹊 治 病 小病不治——皮肤→热敷 病情发展 皮肉间(十天)→扎针 肠胃(十天后)→吃药 骨髓(又十天)→无药可救 讳疾 忌医 病发致死——五天后 三 番 五 次 拒 忠 言 自 以 为 是 食 苦 果
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