部编版三年级上册语文期末复习要点

部编版三年级上册语文期末复习要点

部编版三年级上册语文期末复习要点全册 第一单元 一、课文主题 本单元课文主要围绕“想象生活”写了《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》3 篇课文，意在引导学生把握课文的主要内容，体会和享受童年生活的美妙，热爱学习生活， 积极向上。 二、重点字音 1.会认字 bà hàn yàn 坝（堤坝）（水坝） 汉（汉族）（汉人） 艳（鲜艳）（艳丽） bàn yáng dú 扮（装扮）（打扮） 扬（表扬）（发扬） 读（读书）（读写） shuāi jiāo fèng 摔（摔跤）（摔倒） 跤（摔跤）（栽跤） 凤（凤凰）（龙凤） jié huāng dí 洁（洁白）（洁净） 荒（荒凉）（荒地） 笛（笛子）（笛声） fá jià shang 罚（惩罚）（处罚） 假（假期）（放假） 裳（衣裳）（红裳） bèi sòng lì 背（背诗）（背诵） 诵（朗诵）（诵读） 例（例子）（案例） quān duàn liàn 圈（圆圈）（圈出） 段（线段）（段落） 练（练习）（练字） hú tú dāi 糊（糊涂）（迷糊） 涂（涂料）（涂抹） 呆（发呆）（呆板） jiè lì ái 戒（戒尺）（戒烟） 厉（严厉）（厉害） 挨（挨打）（挨骂） chǔ 楚（清楚）（楚国） 2.会写字 晨（早晨）（晨光） 绒（绒毛）（绒球） 球（全球）（皮球） 汉（汉族）（汉人） 艳（鲜艳）（艳丽） 服（衣服）（服装） 装（装点）（装扮） 扮（装扮）（打扮） 读（读书）（朗读） 静（安静）（平静） 停（停止）（停下） 粗（粗细）（粗放） 影（电影）（影片） 落（落下）（落水） 荒（荒凉）（荒地） 笛（笛子）（笛声） 舞（舞蹈）（跳舞） 狂（发狂）（疯狂） 罚（惩罚）（处罚） 假（假期）（放假） 互（互相）（互动） 所（场所）（所长） 够（足够）（能够） 猜（猜谜）（猜测） 扬（表扬）（发扬） 臂（手臂）（臂膀） 3.多音字 假 jià （放假）（假期） 背 bèi （背诵）（手背） jiǎ （真假）（假冒） bēi （背包）（背上） 圈 quān （圆圈）（圈出） juàn （猪圈）（羊圈） 4.辨字组词 晨（早晨） 坪（草坪） 坝（水坝） 扮（打扮） 跤（摔跤） 辰（星辰） 评（评论） 败（失败） 纷（纷纷） 校（学校） 洁（洁白） 笛（口笛） 课（上课） 猜（猜测） 诵（诵读） 结（结果） 油（加油） 棵（一棵） 清（清水） 涌（汹涌） 涂（糊涂） 厉（严厉） 即（立即） 详（详细） 值（值日） 途（路途） 历（历史） 既（既然） 祥（慈祥） 植（植树） 5.易错字组词 绒（绒毛） 静（安静） 落（落下） 荒（荒凉） 罚（惩罚） 舞（舞蹈） 够（足够） 臂（手臂） 6.易错读音 shuāi huāng fá sòng hú jiè ái 摔 荒 罚 诵 糊 戒 挨 三、词语积累 1.近义词 鲜艳——艳丽 打扮——装扮 敬爱——尊敬 安静——宁静 有趣——乐趣 好奇——奇怪 突然——忽然 照例——照常 2. 反义词 安静——喧闹 湿润——干燥 详细——简略 认真——粗心 3.量词积累 一条小路 一间教室 两只猴子 一所小学 4.词语搭配 鲜艳的服装 欢唱的小鸟 敬爱的老师 飘扬的国旗 好奇地听着 可爱的小学 古老的铜钟 粗壮的枝干 洁白的墙 湿润的东风 簌簌地响 流利地背 讲得仔细 听得认真 5.词语归类 ABAC 式词语：糊里糊涂 AABC 式词语：连连点头 AABB 式词语：急急忙忙 含有数字的词语：一字不漏 含有动物的词语：鸦雀无声 含有身体器官的词语：摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 6.单元重点词汇 【打扮】①使容貌和衣着好看；装饰。②打扮出来的样子；衣着穿戴。 造句：1.年轻姑娘们打扮得花红柳绿的,都来参加晚会了。 2.看着她的打扮，小红忍俊不禁地哈哈大笑起来。 【招引】用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 造句：1.一滴蜂蜜比一加仑胆汁招引的苍蝇还要多。 2.食物的气味还可能会招引危险的动物到我们的营地来. 【荒野】荒凉的原野。 造句：1.荒野上传来了勘探队员嘹亮的歌声。 2.荒野上突然传来一阵凄厉的惨叫声,叫人毛骨悚然。 【互相】表示彼此同样对待的关系。 造句：1.这个工作需要互相配合才能完成。 2.同学之间要团结友爱，互相帮助。 7.成语盘点 【鸦雀无声】形容非常安静。 造句：1.上课铃声响过以后，教室里鸦雀无声。 2.原本人声吵杂的大厅，此时竟是鸦雀无声，大家都在静待主人开口。 【糊里糊涂】认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。 造句：1.她这个人糊里糊涂地混日子,如同行尸走肉一般,你惋惜她做什么? 2.一个人要与远大的目标，那种糊里糊涂得过且过的思想是要不得的。 四、佳句赏析 1.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤 尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 赏析：这段用“这就是我们可爱的小学”点题，直接抒发了自豪之情。写铜钟和凤尾竹的影 子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵索绕，自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念 的情感。 2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 赏析：把墙角的花儿比作调皮的想早点放学的孩子。写出了花儿的调皮和可爱。 3.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 赏析：运用语言和神态描写，表现了孙中山乐观、坚定的求知态度。 五、修辞手法 比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修 辞方法。其作用是①浅显易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的东西具体地说出， 借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。③能使概括的东西形象化，给人深刻的印 象。④起到修饰文章的作用。⑤使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。 例句：那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 拟人：把物当作人来写，其作用是①感情色彩鲜明;②描绘形象生动;③表意更加丰富。 例句：1.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、 山狸也赶来看热闹。 2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。其 作用是加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情 (表达效果)。增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。 例句：1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许 多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬 礼。 第二单元 一、课文主题 本单元课文主要围绕“秋天的美景”的主题，讲了《古诗三首》《铺满金色巴掌的水 泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》4 篇课文，意在引导学生把握课文的主要内容，感 受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的 情感。 二、重点字音 1.会认字 jìng xié zèng 径（直径）（径直） 斜（倾斜）（斜线） 赠（赠送）（赠品） liú cán yóu 刘（姓刘）（刘村） 残（残疾）（伤残） 犹（犹豫）（犹如） ào jūn chéng 傲（骄傲）（傲慢） 君（君子）（君臣） 橙（鲜橙）（橙子） jú tiǎo wā 橘（橘子）（柑橘） 挑（挑战）（挑灯） 洼（水洼）（洼地） yìn líng zèng 印（复印）（印记） 凌（凌晨）（冰凌） 增（增加）（增长） zōng xuē yào 棕（棕色）（深棕） 靴（靴子）（皮靴） 钥（钥匙）（密钥） shi bīn méi 匙（钥匙）（钥匙孔） 缤（缤纷）（缤翻） 枚（一枚）（枚举） gōu lǎ bā 勾（对勾）（勾选） 喇（喇叭）（喇嘛） 叭（喇叭）（叭叭） hòu qǔ fēng 厚（深厚）（浓厚） 曲（歌曲）（乐曲） 丰（丰收）（丰富） dǒu xī shuài 抖（发抖）（抖动） 蟋（蟋蟀）（斗蟋蟀） 蟀（蟋蟀）（斗蟀） zhèn yùn lüè 振（振作）（振奋） 韵（韵味）（韵母） 掠（掠过）（劫掠） yín liáo kuò 吟（吟诗）（吟诵） 辽（辽阔）（辽宁） 阔（广阔）（开阔） 2.会写字 寒（严寒）（寒冷） 径（直径）（径直） 斜（倾斜）（斜线） 霜（下霜）（霜冻） 赠（赠送）（赠品） 刘（姓刘）（刘村） 盖（锅盖）（盖住） 菊（菊花）（雏菊） 残（残疾）（伤残） 君（君子）（君臣） 橙（鲜橙）（橙子） 送（欢送）（送别） 挑（挑战）（挑灯） 铺（铺满）（铺上） 泥（水泥）（泥土） 晶（水晶）（晶莹） 紧（紧张）（松紧） 院（院子）（庭院） 印（复印）（印记） 排（排队）（排列） 列（列表）（列兵） 规（规矩）（规则） 则（规则）（原则） 乱（胡乱）（乱套） 棕（棕色）（深棕） 迟（迟到）（迟早） 盒（纸盒）（药盒） 颜（颜色）（颜料） 料（料到）（材料） 票（彩票）（邮票） 飘（飘荡）（飘扬） 争（争抢）（争夺） 仙（神仙）（仙女） 闻（闻到）（新闻） 梨（香梨）（雪梨） 勾（对勾）（勾选） 油（香油）（汽油） 曲（歌曲）（乐曲） 丰（丰收）（丰富） 3.多音字 挑 tiǎo （挑战）（挑拨） tiāo （挑选）（挑水） 4.辨字组词 径（直径） 斜（倾斜） 枫（枫叶） 增（增加） 犹（犹豫） 经（经常） 抖（发抖） 疯（疯狂） 赠（赠送） 优（优秀） 记（牢记） 梧（梧桐） 印（印记） 帖（帖子） 棕（棕色） 纪（纪念） 语（语文） 叩（叩头） 贴（贴近） 综（综合） 银（金银） 滴（雨滴） 粮（粮食） 振（振兴） 叮（叮嘱） 根（树根） 摘（采摘） 狼（灰狼） 震（地震） 盯（紧盯） 5.易错字组词 霜（下霜） 赠（赠品） 盖（盖住） 残（残败） 橙（鲜橙） 棕（棕色） 迟（迟到） 颜（颜色） 飘（飘荡） 梨（香梨） 6.易错读音 xié yóu chéng tiǎo líng xuē shi lǎ shuāi 斜 犹 橙 挑 凌 靴 匙 喇 蟀 lüè liáo kuò 掠 辽 阔 三、词语积累 1.近义词 明朗——晴朗 潮湿——湿润 熨帖——妥帖 平展——平整 增添——增加 清凉——清爽 叮咛——叮嘱 2.反义词 规则——凌乱 欢乐——悲伤 辽阔——狭窄 饱满——干瘪 3.量词积累 一个水洼 一角蓝天 一片叶子 一块地毯 一个巴掌 一双雨靴 两只小鸟 一把钥匙 一盒颜料 一把扇子 一枚邮票 一首歌 一排大雁 一阵叮咛 一片歌吟 一朵小花 一滴汗水 一颗谷粒 4.词语搭配 明朗的天空 亮晶晶的水洼 紧紧地贴在 彩色的地毯 金色的巴掌 小心地走着 棕红色的小鸟 黄黄的叶子 红红的枫叶 金色的海洋 美丽的菊花 好闻的气味 金色的小喇叭 厚厚的衣裳 丰收的歌 暖暖的叮咛 饱满的谷粒 5.词语归类 ABB 式词语：亮晶晶 油亮亮 ABCC 式词语：秋风习习 果实累累 ABAB 式词语： 金黄金黄 很远很远 很慢很慢 AABB 式词语：舒舒服服 AABC 式词语：闪闪发光 含有数字的词语：一叶知秋 五谷丰登 6.单元重点词汇 【规则】①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。②规律；法则。③（在形状、结构 或分布上）合乎一定的方式；整齐。 造句：1.在任何情况下我们都应该遵守交通规则。 2.他因违反交通规则被警察罚款了。 【排列】按次序站立或摆放。 造句：1.代表们的名单是按姓氏笔画的顺序排列的。 2.书架上的书排列得非常整齐。 【留意】用来比喻对事情对物或者对人的一种评论和心理。 造句：1.你得留意点,别踩在污水洼里了。 2.我没留意纸条上面写了些什么。 7.成语盘点 【闪闪发光】形容物体会发光,光亮忽明忽暗,光彩耀眼;也指因反射阳光而像在发出光芒一 样. 造句：1.大街上，湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。 2.夏夜，天上缀满了闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色的天宇 上。 【春华秋实】比喻事物的因果关系；后引申比喻文采与德行；亦指时间的流逝，岁月的变 迁。 造句：1.春华秋实，没有平日的辛苦耕耘，哪有今天丰富的收穫？ 2.这两个人的文章，春华秋实，你怎么学也学不来的。 四、佳句赏析 1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。 赏析：“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒” 字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。 “白云深处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“深”字，形象地表现了白云 升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣 犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。 2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 赏析：这两句写景，抓住“荷尽”“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强 烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。 3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 赏析：这两句写自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之 感。 4.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 赏析：运用比喻的修辞手法，写出了落叶的颜色、形状以及飘落在水泥道上的姿态。 5.橙红色是给果树的，橘子、柿子，你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 赏析：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了成熟的橘子、柿子争着抢着让人们去摘的 热闹场面。 6.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒 里。 赏析：运用排比的修辞手法，不仅写出了秋天的来到,万物都会发生变化,如果我们仔细观 察,用心体会,就会从细小之处感受到各种秋天的声音.还写出了秋天是一个丰收的季节,秋 天会送来丰收的歌唱. 五、修辞手法 比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修 辞方法。其作用是①浅显易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的东西具体地说出， 借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。③能使概括的东西形象化，给人深刻的印 象。④起到修饰文章的作用。⑤使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。 例句：1.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道 上。 拟人：把物当作人来写，其作用是①感情色彩鲜明;②描绘形象生动;③表意更加丰富。 例句：1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。 排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。其 作用是加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情 (表达效果)。增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。 例句：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的 谷粒里。 六、必背篇目 《山行》《赠刘景文》《夜书所见》《秋天的雨》第 2 自然段 第三单元 一、课文主题 本单元的主题是“感受童话丰富的想象”，旨在引导学生进一步体会童话丰富而又奇特 的想象，帮助学生建立对童话这种文学体裁的初步认识。 二、重点字音 1.会认字 jiù è juǎn 旧（新旧）（陈旧） 饿（饥饿）（好饿） 卷（卷发）（花卷） zhèng jī rán 挣（挣钱）（挣命） 几（几乎）（茶几） 燃（燃烧）（点燃） yàn là zhú 焰（焰火）（火焰） 蜡（蜡烛）（白蜡） 烛（蜡烛）（烛台） fù huǎng huá 富（富足）（丰富） 晃（虚晃）（一晃） 划（划船）（划开） pèn suō nǔ 喷（喷香）（头喷） 缩（紧缩）（缩水） 努（努力）（努嘴） jīng jù fǔ 茎（根茎）（茎叶） 锯（锯子）（电锯） 斧（斧头）（斧子） tuī zhī chāi 推（推开）（推掉） 吱（吱嘎）（吱唔） 拆（拆下）（拆分） zán tōu dā 咱（咱们）（咱俩） 偷（小偷）（偷偷） 答（答应）（答理） yìng gū chǐ 应（回应）（应急） 骨（骨碌）（骨朵） 齿（牙齿）（口齿） jiáo tūn wèi 嚼（咀嚼）（嚼烂） 吞（吞下）（吞咽） 胃（肠胃）（胃口） bēi yàn liù 悲（悲伤）（悲壮） 咽（咽下）（吞咽） 泪（流泪）（泪水） mī xuān chǔ 眯（眯眼）（眯缝） 宣（宣布）（宣传） 处（处理）（相处） yòu tiǎn yì 诱（引诱）（诱发） 舔（舔伤）（舔舔） 毅（坚毅）（毅力） qiáng fàn jìn 强（强大）（坚强） 犯（犯罪）（犯人） 禁（禁止）（严禁） shào yù duò 稍（稍息）（花稍） 豫（犹豫）（豫剧） 跺（跺脚）（跺泥） jù shēn jiè 聚（齐聚）（聚会） 申（申请）（申诉） 介（介绍）（中介） shào zōng yǐ 绍（介绍）（绍兴） 宗（宗族）（正宗） 乙（甲乙）（乙等） zhào xiào 召（召开）（召集） 孝（孝顺）（孝敬） 2.会写字 柴（火柴）（木柴） 冷（高冷）（冷风） 旧（新旧）（陈旧） 裙（裙子）（围裙） 怜（可怜）（怜惜） 饿（饥饿）（好饿） 乎（在乎）（关乎） 焰（焰火）（火焰） 蜡（蜡烛）（白蜡） 烛（蜡烛）（烛台） 富（富足）（丰富） 诉（诉说）（告诉） 离（离开）（远离） 旅（旅行）（旅途） 咱（咱们）（咱俩） 救（求救）（救命） 命（拼命）（生命） 拼（拼音）（拼死） 扫（打扫）（扫地） 胃（肠胃）（胃口） 管（气管）（管家） 等（等会）（等车） 刚（刚才）（刚刚） 流（流泪）（流水） 泪（流泪）（泪水） 算（计算）（口算） 3.多音字 挣 zhèng （挣钱）（挣命） 几 jī （几乎）（茶几） zhēng （挣脱）（挣开） jǐ （几个）（几年） 晃 huǎng （晃眼）（一晃） 喷 pèn （喷香）（头喷） huàng （晃动）（摇晃） pēn （喷火）（喷发） 答 dā （答应）（答理） 应 yīng （应该）（应允） dá （回答）（答案） yìng （回应）（应急） 骨 gǔ （骨头）（排骨） 处 chǔ （处理）（处罚） gū （骨朵）（骨碌） chù （处长）（到处） 稍 shào （稍息）（花稍） shāo （稍微）（稍等） 4.辨字组词 冷（寒冷） 乖（乖巧） 蓝（蓝天） 柴（火柴） 缩（缩水） 玲（玲珑） 乘（乘法） 篮（摇篮） 紫（紫色） 宿（住宿） 挣（挣钱） 炉（火炉） 幅（一幅） 呼（呼气） 钻（钻石） 筝（风筝） 护（保护） 福（祝福） 乎（在乎） 站（站立） 拆（拆开） 惊（吃惊） 扫（打扫） 舔（舔舔） 折（打折） 掠（劫掠） 归（回归） 添（添加） 5.易错字组词 裙（裙子） 怜（可怜） 饿（饥饿） 救（求救） 命（拼命） 拼（拼音） 6.易错读音 juǎn yàn huǎng suō zhī chāi tōu jiáo yàn tiǎn 卷 焰 晃 缩 吱 拆 偷 嚼 咽 舔 三、词语积累 1.近义词 乖巧——听话 可怜——不幸 奇异——奇妙 精致——精美 慈爱——慈祥 吃力——费力 悲哀——悲伤 贮藏——储藏 处罚——惩罚 2.反义词 明亮——昏暗 强烈——微弱 高大——矮小 难受——舒服 满意——失望 勇敢——懦弱 犹豫——果断 3.量词积累 一个女孩 一双拖鞋 两辆马车 一根火柴 一个硬币 一股香味 一座房子 一支蜡烛 一个大火炉 一道火光 一堵墙 一棵树 一辆手推车 两只蟋蟀 一头大黄牛 四个胃 一个喷嚏 一团草 一次旅行 一块奶酪 4.词语搭配 乖巧的女孩 飞快地冲过来 金黄的长头发 小小的火柴 明亮的火焰 奇异的火光 闪亮的铜脚 雪白的台布 精致的盘子 闪烁的星星 暖和的火炉 喷香的烤鹅 细细的根 呼呼的风声 偷偷地看 勇敢的蟋蟀 多大的毅力 5.词语归类 ABB 式词语：暖烘烘 明晃晃 暖洋洋 笑眯眯 ABAC 式词语：又冷又黑 又冷又饿 越升越高 跑来跑去 ABAB 式词语：大口大口 AABB 式词语：哆哆嗦嗦 摇摇摆摆 吱吱嘎嘎 含有数字的词语：大吃一惊 七上八下 四面八方 含有反义词的词语：争先恐后 七上八下 细嚼慢咽 6.单元重点词汇 【可怜】怜悯，可惜，值得怜悯，数量少或质量坏得不值一提，令人喜欢，讨人喜欢。 造句：1.刺骨的寒风吹着可怜的小女孩。 2. 她装出楚楚可怜的样子，来博取人们同情。 【几乎】①差一点。②差不多，接近。 造句：1.家乡变化真大啊，旧日的痕迹几乎找不到了。 2.林强是校篮球队队长，他投篮几乎是百发百中。 【要好】①指感情融洽；也指对人表示好感，愿意亲近。 ②努力求好；要求上进。 造句：1.从此，两个人结成了要好的朋友。 2.我和小刚从一年级到六年级一直很要好。 【知觉】①客观事物整体的外部特征在人脑中的直接反映。是感性认识的一种形式。比感 觉完整，是对感觉的综合。反映事物表面的各种不同特性的总和以及它们的相互联系。 ② 感觉。 造句：1.一个个观众，好像被用了定身法似的，站在原地。目瞪口呆。仿佛失去了知觉。 2.时间就像火车一样，飞速驶离，但我却象在车厢内熟睡的乘客般毫无知觉。 7.成语盘点 【大吃一惊】形容对发生的事感到十分意外。 造句：1.听到哥哥被打伤的消息，妈妈大吃一惊。 2.他别具一格的着衣风格总是令人们大吃一惊。 【争先恐后】指争着向前，唯恐落后。主要形容动作；也可形容人或物。 造句：1.同学们争先恐后地回答老师提出的问题。 2.孩子们争先恐后地抢到食物，狼吞虎咽地吃起来。 四、佳句赏析 1.“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星 落下来，就有一个人要离去了。 赏析：这段话不光起到了过渡的作用，还暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦 燃火柴时，看到的将是奶奶，作者这样写是颇有用心的。 2.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。 赏析：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了种子在完成自己的一系列心愿后满足的神 态。 3.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上 了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会 仔细嚼的，它会把你和草一起吞到牛肚子里去……” 赏析：从“蹦”“爬”“喊”几个动词可以看出青头重情重义，为救朋友不顾自己的安危。 4.盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要 犯不许偷嘴的禁令。 赏析：运用心理描写的手法，写出了蚂蚁队长矛盾纠结的心理。 五、修辞手法 比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修 辞方法。其作用是①浅显易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的东西具体地说出， 借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。③能使概括的东西形象化，给人深刻的印 象。④起到修饰文章的作用。⑤使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。 例句：多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 拟人：把物当作人来写，其作用是①感情色彩鲜明;②描绘形象生动;③表意更加丰富。 例句：1.翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱 窗里的一个样，在向她眨眼睛。 2.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。 排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。其 作用是加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情 (表达效果)。增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。 例句：她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦 的地方去了。 第四单元 一、课文主题 本单元围绕“预测”这一阅读策略进行编排，意在引导学生将这种无意识的阅读心理， 转变为一种有意识的阅读策略，并能在阅读的过程中不断主动地进行预测，提升预测的能 力。 二、重点字音 1.会认字 bào còu miāo 暴（风暴）（暴雨） 凑（紧凑）（凑齐） 喵（喵喵）（喵咪） fū jī ǒu 孵（孵化）（孵卵） 叽（叽喳）（叽叽） 偶（偶然）（偶尔） ěr luó bo 尔（偶尔）（尔等） 萝（萝卜）（藤萝） 卜（萝卜）（胡萝卜） chóu zhàn liàng 愁（发愁）（愁绪） 沾（沾水）（沾染） 晾（晾干）（晾晒） má tǎo yàn 吗（干吗）（吗事） 讨（讨厌）（讨要） 厌（厌烦）（讨厌） fèn pī fǎng 怒（愤怒）（发怒） 批（批准）（挨批） 访（访问）（采访） dān yà chà 担（担心）（担忧） 压（压根）（碾压） 差（相差）（差劲） rěn mó zhòng 忍（忍耐）（忍心） 模（模糊）（模型） 中（中弹）（击中） dàn fēng wāng 弹（弹药）（枪弹） 疯（发疯）（疯狂） 汪（汪汪）（水汪） gǎo diǎn jī 搞（乱搞）（搞笑） 典（字典）（典礼） 基（基本）（基因） chǔ gé jiā 础（基础）（础石） 阁（阁楼）（阁下） 佳（佳品）（佳肴） máng táng 盲（盲目）（盲从） 唐（唐朝）（盛唐） 2.会写字 洞（山洞）（洞口） 准（批准）（准备） 备（预备）（备车） 暴（风暴）（暴雨） 墙（土墙）（墙壁） 壁（壁纸）（墙壁） 砍（砍柴）（砍头） 蜘（蜘蛛）（蜘蟟） 蛛（蜘蛛）（蛛网） 漂（漂亮）（漂亮话） 撞（撞击）（冲撞） 饱（吃饱）（饱满） 晒（防晒）（晒干） 3.多音字 吗 ma （好吗）（在吗） 担 dān （担心）（担忧） má （干吗）（吗事） dàn （担子）（扁担） 压 yā （压力）（压坏） 中 zhòng （中弹）（击中） yà （压根）（碾压） zhōng （中间）（中心） 弹 dàn （弹药）（子弹） tán （弹簧）（弹力） 4.辨字组词 板（门板） 凑（紧凑） 破（破旧） 肚（肚子） 织（织网） 饭（吃饭） 揍（挨揍） 被（被子） 吐（吐出） 识（结识） 饱（吃饱） 晒（晾晒） 匆（匆忙） 鸣（鸣叫） 难（困难） 泡（气泡） 洒（洒水） 勿（勿用） 鸡（小鸡） 维（维护） 设（设计） 洪（洪亮） 捧（吹捧） 没（没有） 供（提供） 棒（木棒） 5.易错字组词 准（批准） 墙（土墙） 壁（壁纸） 砍（砍柴） 蜘（蜘蛛） 晒（防晒） 撞（撞击） 6.易错读音 còu fū ǒu bo chóu zhān liàng mó fēng gǎo 凑 孵 偶 卜 愁 沾 晾 模 疯 搞 三、词语积累 1.近义词 准备——打算 安心——放心 注意——留意 发愁——烦恼 实在——确实 飘动——飘舞 特别——特殊 批评——指责 同情——怜悯 索性——干脆 洪亮——嘹亮 2.反义词 漂亮——丑陋 缺陷——优点 陌生——熟悉 讨厌——喜欢 失望——欣喜 委屈——舒坦 取笑——夸赞 3.量词积累 一个晚上 一条缝 一根胡子 一个男孩 一张网 一条狗 一个国家 一种缺陷 一只狐狸 一个圈套 一个猎人 一只夜莺 一片草地 一头小母牛 一个农民 4.词语搭配 小小的声音 老花的眼睛 浓密的胡子 甜甜的果酱 漂亮的网 孤零零的小狗 很大的缺陷 咕咕的叫声 安详地吃草 奇怪的叫声 5.词语归类 ABB 式词语：孤零零 ABAC 式词语：自言自语 百发百中 ABAB 式词语: 很久很久 好饿好饿 AABB 式词语：吱吱呀呀 匆匆忙忙 AABC 式词语：哈哈大笑 6.单元重点词汇 【准备】①预先安排或筹划。②打算。③备用。 造句：1.老师布置完了工作，让我们分头去准备。 2.这场台风来势凶猛，要做好防灾准备。 【安心】安定的心情。亦指心情安定。 造句：1.邻居家孩子的哭声搅得李晨心烦意乱，不能安心学习。 2.父母将我托付给外婆后，安心地出差去了。 【牢固】结实；坚固。 造句：1.工厂的大门装起了一道牢固的铁栅栏。 2.尽管敌方修筑了牢固的防御工事,但仍然挡不住无坚不摧的我军。 【圈套】使人上当受骗的计策。 造句：1.这是敌人设下的圈套，我们千万不能上当！ 2. 他落入坏人的圈套,成了一个替罪羊。 7.成语盘点 【百发百中】射箭打枪准确，每次都命中目标。 造句：1.连长在射击比赛中百发百中，不愧是全军有名的神枪手。 2.乔丹投篮百发百中，真令人叫绝。 四、佳句赏析 1.老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住 了。 赏析：从“活了一百多岁”“窗户变成了黑窟窿”“门板也破了洞”可以看出老屋年久失修，自 然地引出老屋要倒下。 2.“好了，我到了倒下的时候了！” 赏析：这句话在文中一共出现了三次，但每次老屋说完这句话后都有新的朋友出现请求它 的帮助，所以老屋总也倒不了。这句话每出现一次，就引发一次紧张感，为下文老屋倒不 了做铺垫，起到预告的作用。 3.只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他这根胡子长了多长了。 赏析：这是一个夸张句，胡子跟路一样长，这真是一根神奇的胡子。 五、修辞手法 拟人：把物当作人来写，其作用是①感情色彩鲜明;②描绘形象生动;③表意更加丰富。 例句：1.老屋已经活了一百多岁了。 2.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小 的方法叫夸张。其作用是鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘 托气氛，增强感染力，增强语言生动性。 例句：只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他这根胡子长了多长了。 排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。其 作用是加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情 (表达效果)。增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。 例句：1.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样 嘶鸣。 2.它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 第五单元 一、课文主题 本单元以“留心观察”为主题，讲了《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和《我家 的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文，意在引导学生体会观察 的细致和好处，增强留心观察的意识。 二、重点字音 1.会认字 fù lā yīng 父（父亲）（父母） 啦（哗啦）（呼啦圈） 鹦（鹦鹉）（鹦哥） wǔ qiāo pú 鹉（鹦鹉）（鹦鹉石） 悄（悄悄）（空悄） 蒲（蒲公英）（蒲扇） yīng shuǎ qiàn 英（英雄）（英姿） 耍（玩耍）（耍赖） 欠（拖欠）（亏欠） diào lǒng 钓（钓鱼）（垂钓） 拢（拉拢）（合拢） 2.会写字 搭（搭车）（搭乘） 亲（亲生）（亲自） 父（父亲）（父母） 沙（沙子）（沙石） 啦（哗啦）（呼啦圈） 响（音响）（响声） 羽（羽毛）（羽化） 翠（翠绿）（翠鸟） 嘴（嘴巴）（长嘴） 悄（悄悄）（空悄） 吞（吞下）（吞灭） 哦（哦嗬）（嗟哦） 捕（追捕）（捕捞） 蒲（蒲公英）（蒲扇） 英（英雄）（英姿） 盛（盛开）（茂盛） 耍（玩耍）（耍赖） 喊（叫喊）（大喊） 欠（拖欠）（亏欠） 钓（钓鱼）（垂钓） 而（然而）（而且） 察（观察）（考察） 拢（拉拢）（合拢） 趣（乐趣）（趣味） 喜（喜欢）（喜爱） 睡（睡觉）（入睡） 3.多音字 啦 lā （哗啦）（呼啦圈） la （好啦）（赢啦） 4.辨字组词 外（内外） 祖（祖父） 舱（船舱） 蓬（蓬勃） 摇（摇头） 处（处理） 组（组合） 苍（苍天） 篷（船篷） 遥（遥远） 船（船头） 悄（悄悄） 膀（翅膀） 冲（冲水） 搭（搭船） 沿（沿着） 哨（口哨） 傍（傍晚） 钟（时钟） 塔（高塔） 蒲（蒲扇） 耍（玩耍） 经（经常） 掌（手掌） 浦（浦东） 要（要求） 轻（轻轻） 堂（课堂） 5.易错字组词 啦（哗啦） 哦（哦嗬） 蒲（蒲公英） 耍（玩耍） 拢（拉拢） 6.易错读音 lā yīng wǔ pú shuǎ qiàn diào lǒng 啦 鹦 鹉 蒲 耍 欠 钓 拢 三、词语积累 1.近义词 用力——使劲 美丽——漂亮 假装——伪装 埋怨——抱怨 引人注目——备受关注 允许——应允 2.反义词 盛开——凋谢 张开——合拢 贪婪——知足 细腻——粗糙 柔软——坚硬 3.量词积累 一只小鸟 一张长嘴 一条小鱼 一只翠鸟 一片草地 一种花 一只狗 一个字母 一棵杨梅树 一片叶子 4.词语搭配 用力地摇橹 彩色的小鸟 翠绿的羽毛 红色的长嘴 静悄悄地停 金色的草地 金色的花瓣 可爱的草地 有趣的蒲公英 远去的火车 贪婪地吮吸 狭长的叶子 平滑的刺 新鲜红嫩的果肉 鲜红的汁水 5.词语归类 ABB 式：静悄悄 甜津津 ABAC 式词语： 又酸又甜 又酸又软 含有数字的词语：一本正经 6.单元重点词汇 【用力】用力气；使劲。 造句：1.他瞄准球门，用力把足球踢了出去。 2.不管我怎么用力，也没能扳倒爸爸的大手。 【静悄悄】形容非常安静没有声响 造句：1.静悄悄的树林里时而传来鸟的叫声。 2.整个会场鸦雀无声，一片静悄悄的。 【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 造句：1.小猫假装睡觉，突然间向偷吃的老鼠猛扑过去。 2.为了多坐一会儿,他竟假装没有看见旁边站着的老妇人。 【合拢】合到一起；闭合。 造句：1.他的尖牙外露,咧开的嘴唇无法合拢. 2.他猜忌地把手枪夺回去，合拢刀子，又把它藏回原处。 7.成语盘点 【引人注目】形容人或事物很具特色，引起人们的注意。 造句：1.展览会上，那艘宇宙飞船的模型特别引人注目。 2.她的穿着因为与众不同,所以很引人注目。 四、佳句赏析 1.我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里 衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 赏析：“一下子”、“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬 间的动作来描写，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。 2.我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。 赏析：“我们住在乡下，窗前是一大片草地。”讲这片草地出现在哪里？“当蒲公英盛开的时 候，这片草地就变成金色的了。”讲为什么称这片草地为金色的草地？ 3.有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就 使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上 吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 赏析：讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们 所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质 的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。 五、修辞手法 比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修 辞方法。其作用是①浅显易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的东西具体地说出， 借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。③能使概括的东西形象化，给人深刻的印 象。④起到修饰文章的作用。⑤使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。 例句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 拟人：把物当作人来写，其作用是①感情色彩鲜明;②描绘形象生动;③表意更加丰富。 例句：1.它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 2.我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。 第六单元 一、课文主题 本单元围绕“自然风光”的主题讲了《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽 的小兴安岭》4 篇课文，意在引导学生阅读、学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖 国山河的壮丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。 二、重点字音 1.会认字 yì mǒ yí 亦（亦然）（不亦） 抹（涂抹）（抹杀） 宜（事宜）（适宜） tíng wèi mó 庭（洞庭）（法庭） 未（未来）（未知） 磨（磨难）（打磨） pán ráo yōu 盘（盘子）（果盘） 饶（富饶）（饶命） 优（优秀）（优点） guī yán shēn 瑰（玫瑰）（瑰丽） 岩（岩石）（岩层） 参（人参）（海参） xiā wǔ fèn 虾（虾米）（龙虾） 武（威武）（武术） 粪（粪便）（牛粪） bèi shè bīn 辈（长辈）（辈分） 设（设计）（人设） 滨（海滨）（滨海） ōu gē bèi 鸥（海鸥）（白鸥） 胳（胳膊）（胳臂） 臂（胳臂）（胳臂钱） cǎi zài huáng 睬（理睬）（认睬） 载（载满）（车载） 凰（凤凰）（鸣凰） yà róng dèng 亚（亚洲）（亚军） 榕（榕树）（榕城） 凳（板凳）（凳子） féng chú xīng 逢（相逢）（逢年） 除（消除）（清除） 兴（兴旺）（兴奋） róng cè xīn 融（融化）（融合） 侧（一侧）（侧面） 欣（欣喜）（欢欣） jìn rǔ shāo 浸（浸湿）（沉浸） 乳（乳白）（哺乳） 梢（树梢）（末梢） shè xiǎn cái 舍（房舍）（宿舍） 显（明显）（显现） 材（材料）（木材） xī lín kù 膝（膝盖）（屈膝） 临（临时）（光临） 库（仓库）（库房） kē dǒu é 蝌（蝌蚪）（蝌蚪文） 蚪（蝌蚪）（银蚪） 蛾（飞蛾）（蛾子） lǐ jì shā 鲤（锦鲤）（鲤鱼） 鲫（鲫鱼）（朱鲫） 鲨（鲨鱼）（白鲨） 2.会写字 断（断开）（断裂） 楚（清楚）（楚国） 至（至于）（至少） 孤（孤单）（孤独） 帆（风帆）（帆船） 饮（饮料）（饮品） 初（初中）（初一） 镜（镜子）（镜面） 未（未来）（未知） 磨（磨难）（打磨） 遥（遥远）（遥控） 银（银色）（金银） 盘（盘子）（果盘） 优（优秀）（优点） 淡（平淡）（咸淡） 浅（深浅）（浅水） 错（交错）（错题） 岩（岩石）（岩层） 虾（虾米）（龙虾） 挺（笔挺）（挺直） 鼓（敲鼓）（鼓面） 数（数数）（数落） 厚（深厚）（薄厚） 宝（宝贝）（宝藏） 贵（贵人）（富贵） 滨（海滨）（滨海） 灰（灰白）（灰色） 渔（渔船）（渔夫） 遍（普遍）（遍地） 躺（躺下）（平躺） 载（载满）（车载） 靠（依靠）（靠背） 栽（栽树）（栽种） 亚（亚洲）（亚军） 夏（夏天）（盛夏） 除（消除）（清除） 踩（踩断）（踩住） 洁（洁白）（纯洁） 脑（脑袋）（大脑） 袋（脑袋）（口袋） 严（严实）（严格） 实（实在）（实际） 挡（阻挡）（挡水） 视（视力）（视线） 线（线段）（白线） 坛（天坛）（坛子） 显（明显）（显现） 材（材料）（木材） 软（柔软）（软和） 刮（刮风）（刮胡子） 库（仓库）（库房） 3.多音字 抹 mǒ （涂抹）（抹上） 磨 mó （磨灭）（折磨） mā （抹布）（抹去） mò （石磨）（磨盘） 参 shēn （海参）（人参） 臂 bèi （胳臂）（胳臂钱） cān （参加）（参会） bì （手臂）（臂膀） 兴 xīng （兴奋）（兴起） 舍 shè （宿舍）（房舍） xìng （高兴）（兴致） shě （舍得）（不舍） 4.辨字组词 孤（孤单） 饮（饮料） 抹（涂抹） 饶（富饶） 优（优美） 狐（银狐） 吹（吹起） 沫（泡沫） 浇（浇水） 犹（犹豫） 峡（峡谷） 遥（遥远） 栽（栽树） 踩（踩在） 哗（喧哗） 狭（狭窄） 摇（摇动） 载（满载） 睬（理睬） 桦（桦树） 5.易错字组词 断（断开） 楚（清楚） 帆（风帆） 磨（磨难） 遥（遥远） 鼓（敲鼓） 载（载满） 踩（踩断） 线（线段） 软（柔软） 6.易错读音 mǒ guī fèn bei huáng dèng róng rǔ lín 抹 瑰 粪 臂 凰 凳 融 乳 临 三、词语积累 1.近义词 富饶——富有 优美——美妙 栖息——栖身 浩瀚——广袤 理睬——搭理 欣赏——观赏 2.反义词 茂密——稀疏 喧闹——寂静 融化——凝固 3.量词积累 一簇红缨 一片树林 一层鸟粪 一座小城 一个庭院 一片红云 一棵榕树 一顶大伞 一缕金光 一只野兔 一座花园 一座宝库 4.词语搭配 可爱的地方 绽开的花朵 分枝的鹿角 彩色的条纹 茂密的树林 厚厚的鸟粪 宝贵的肥料 浩瀚的大海 棕色的机帆船 银白色的军舰 金黄色的海螺 绿色的海洋 嫩绿的叶子 淙淙地流着 蓝蓝的天空 乳白色的浓雾 耀眼的金光 美丽的大花坛 呼呼地刮过 巨大的宝库 5.词语归类 ABB 式词语：懒洋洋 圆溜溜 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 ABAC 式词语： 各种各样 又香又脆 又松又软 又肥又厚 穿来穿去 ABAB 式词语：咯吱咯吱 AABB 式词语：飘飘摇摇 祖祖辈辈 许许多多 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 ABCC 式词语：银光闪闪 6.单元重点词汇 【物产】出产的物品。 造句：1. 自从修了公路，山里的物产便源源不断地运进城里。 2. 我们的祖国土地广阔，物产丰富。 【相互】①互相。 ②两相对待的。 造句：1.同学之间有些小摩擦是正常的，只要我们相互理解就可以避免。 2.文章的开头和结尾要相互照应。 【交界】两地相连，有共同的疆界。 造句：1.郎木寺镇，位于四川若尔盖县和甘肃省碌曲县交界处。 2.保安族是甘肃省特有少数民族之一，主要分布在甘肃、青海交界的积石山下。 【满载】①运输工具装满了东西或装足了规定的载重量。 ②指机器、设备等在工作时达 到额定的负载。 造句：1.汽车满载着救灾物资火速开赴抗洪第一线。 2.今天准备去逛街，一定要满载而归。 【苍翠】（草木等）青绿；深绿。 造句：1.严冬时节，只有松柏依然苍翠，永不凋谢。 2.碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上,满目苍翠。 7.成语盘点 【成群结队】成：成为，变成。一群群人集合在一起。 造句：1.一到放学的时候，学生们成群结队地走出校门。 2.李家庄今晚唱戏,周围的村民成群结队地去观看。 【密不透风】形容包围紧密或防卫严密。 造句：1.整堵墙的爬山虎长得密不透风。 2.长剑似的绿叶，互相缠搭着，密不透风。 四、佳句赏析 1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 赏析：这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望” 的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天 门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向 自己走来，表示它对江上来客的欢迎。 2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 赏析：“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波 光闪闪，十分美丽。“山色空濛雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山， 迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。 3.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 赏析：写远望湖中君山翠绿的色彩，再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子 里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。 4.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 赏析：这是本文的中心句，概括的写了西沙群岛的富饶、美丽，点明西沙群岛是个可爱的 地方。 5.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了榕树树叶多且密的特点。 6.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 赏析：作者在这里用“抽出”一词不仅写出了枝条生长的现象，而且把生长的速度之快也描 绘出来了，令人觉得贴切而形象。 五、修辞手法 比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修 辞方法。其作用是①浅显易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的东西具体地说出， 借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。③能使概括的东西形象化，给人深刻的印 象。④起到修饰文章的作用。⑤使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。 例句：1.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 2.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 拟人：把物当作人来写，其作用是①感情色彩鲜明;②描绘形象生动;③表意更加丰富。 例句：1.这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 2.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影 子。 排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。其 作用是加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情 (表达效果)。增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。 例句：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游 动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小 的方法叫夸张。其作用是鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘 托气氛，增强感染力，增强语言生动性。 例句：正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 六、必背篇目 《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》 第七单元 一、课文主题 本单元围绕“大自然”的主题，讲了《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》 3 片课文，意在引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。 二、重点字音 1.会认字 miào zòu ní 妙（美妙）（奇妙） 奏（奏折）（演奏） 呢（呢喃）（毛呢） nán wěi jī 喃（喃喃）（呢喃） 伟（伟大）（雄伟） 击（打击）（击中） huì zhā lí 汇（汇聚）（融汇） 喳（叽喳）（吱喳） 黎（黎明）（黎族） níng chàng shùn 凝（凝视）（凝神） 畅（通畅）（顺畅） 瞬（瞬间）（一瞬） liè zǎo chán 猎（打猎）（猎物） 枣（红枣）（枣花） 馋（馋嘴）（馋猫） huǎn yà cè 缓（缓慢）（舒缓） 讶（惊讶）（讶然） 测（检测）（测评） jiān huǎng wù 监（监督）（监管） 恍（恍惚）（恍然） 悟（领悟）（悟性） zhú zhā cōng 逐（逐渐）（追逐） 扎（扎针）（扎上） 聪（聪明）（聪慧） 2.会写字 妙（美妙）（奇妙） 演（表演）（演员） 奏（奏折）（演奏） 琴（钢琴）（琴声） 柔（柔和）（温柔） 感（感受）（感动） 受（感受）（受伤） 激（激情）（激动） 击（打击）（击中） 器（乐器）（器材） 滴（雨滴）（滴水） 敲（敲鼓）（敲门） 鸣（奏鸣）（打鸣） 朝（上朝）（朝代） 雾（浓雾）（迷雾） 蒙（蒙住）（蒙面） 鼻（鼻子）（口鼻） 总（总是）（总之） 抖（发抖）（抖动） 露（露水）（露珠） 湿（潮湿）（干湿） 吸（呼吸）（吸收） 猎（打猎）（猎物） 翅（翅膀）（鸡翅） 膀（肩膀）（翅膀） 重（沉重）（重要） 刺（刺刀）（穿刺） 枣（红枣）（枣花） 颗（一颗）（颗粒） 忽（忽然）（忽视） 暗（黑暗）（暗淡） 伸（伸长）（伸展） 匆（匆匆）（匆忙） 沟（深沟）（水沟） 聪（聪明）（聪慧） 偷（小偷）（偷看） 追（追赶）（追逐） 腰（腰带）（腰疼） 3.多音字 呢 ní （呢喃）（毛呢） 扎 zhā （扎针）（扎住） ne （哪呢）（在呢） zā （包扎）（捆扎） 4.辨字组词 妙（美妙） 拂（拂过） 呢（呢喃） 涌（涌出） 凝（凝神） 抄（抄写） 佛（仿佛） 泥（泥土） 诵（朗诵） 疑（怀疑） 怕（害怕） 猎（猎人） 仍（仍然） 逐（逐个） 棕（棕熊） 伯（大伯） 错（错误） 扔（扔掉） 家（大家） 踪（跟踪） 5.易错字组词 演（表演） 柔（柔和） 激（激情） 敲（敲鼓） 鸣（奏鸣） 枣（红枣） 匆（匆匆） 沟（深沟） 聪（聪明） 偷（小偷） 6.易错读音 zòu huì zhā níng shùn chán huǎng cōng 奏 汇 喳 凝 瞬 馋 恍 聪 三、词语积累 1.近义词 美妙——奇妙 演奏——弹奏 雄伟——雄浑 汇聚——汇合 幽深——幽静 兀立——耸立 朦胧——模糊 惊讶——吃惊 2.反义词 温柔——粗暴 激动——平静 轻快——沉重 舒畅——舒服 潮湿——干燥 缓慢——迅速 聪明——笨拙 3.量词积累 一首乐曲 一场音乐会 一棵树 一个春天 一片树林 一只鸟 一声鸟叫 一根树枝 一个喙 一个东西 一个滚儿 4.词语搭配 美妙的声音 雄伟的乐曲 热闹的音乐会 幽深的树林 舒畅地呼吸 快活的时刻 朦胧的月光 圆乎乎的东西 缓慢地爬 暗暗地猜测 散落的红枣 聪明的小东西 5.词语归类 ABB 式词语：雾蒙蒙 热腾腾 圆乎乎 急火火 黑洞洞 ABAC 式词语：晃来晃去 一举一动 蹑手蹑脚 AABC 式词语：哗哗作响 AABB 式词语：轻轻柔柔 敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 上上下下 斑斑驳驳 6.单元重点词汇 【美妙】美好，奇妙。 造句：1. 这美妙的鸟叫声是从森林里传来的。 2. 蓝天与白云交相辉映，构成了一幅美妙的图画。 【演奏】为用乐器表演。 造句：1.张叔叔热爱音乐，是著名的小提琴演奏家。 2.能够在这个舞台上演奏，是她毕生的梦想。 【轻柔】轻而柔和。 造句：1.绵绵的细雨好像天地间的珠帘又像轻柔的薄纱笼罩着世间万物。 2.江边的柳枝随着轻柔的微风摆动。 【茫然】①完全不知道的样子。 ②失意的样子。 造句：1.她茫然地站在这条陌生的街道上。 2. 初到异国他乡，人地生疏，他不禁有些茫然。 7.成语盘点 【恍然大悟】一下子完全明白了或觉悟过来了。 造句：1.当老师把问题答案公布出来时,他才恍然大悟。 2.听了老师的话，他才恍然大悟。 四、佳句赏析 1.大自然有许多美妙的声音。 赏析：统领了全文内容，是全文的关键语句。 2.父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找， 没有找到动着的那几片叶子。 赏析：父亲的发现与“我”的发现形成对比，突出父亲对鸟儿的熟悉和了解。 3.它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么 着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被 人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了…… 赏析：“爬”“归拢”“打”“扎”“驼”“跑”一系列动词的运用，让我们真切的感受到刺猬偷枣的过 程，不禁赞叹：这真是个聪明的小家伙！ 五、修辞手法 比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修 辞方法。其作用是①浅显易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的东西具体地说出， 借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。③能使概括的东西形象化，给人深刻的印 象。④起到修饰文章的作用。⑤使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。 例句：秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去， 看着就让人眼馋。 拟人：把物当作人来写，其作用是①感情色彩鲜明;②描绘形象生动;③表意更加丰富。 例句：1.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。 2.水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。其 作用是加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情 (表达效果)。增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。 例句：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 六、必背篇目 《大自然的声音》第 2-3 自然段 第八单元 一、课文主题 本单元以“美好的品质”为主题，讲了《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》4 篇文章，意在引导学生“学习带着问题默读，理解课文的意思”，运用比较的方法理解课文。 二、重点字音 1.会认字 sī diē jiē 司（司机）（公司） 跌（跌倒）（跌价） 皆（皆有）（尽皆） qì chí mò 弃（放弃）（丢弃） 持（保持）（维持） 默（沉默）（默默） lào zī shì 落（落枕）（落子） 姿（风姿）（姿态） 势（手势）（势力） tóu diào kuàng 投（投球）（空投） 调（调动）（调离） 况（情况）（状况） liè zhèn shù 烈（热烈）（激烈） 镇（城镇）（小镇） 述（复述）（描述） pǔ yōu lián 普（普通）（普遍） 忧（忧愁）（忧伤） 联（对联）（联系） níng xiōng pú 宁（安宁）（宁静） 胸（胸脯）（胸膛） 脯（胸脯）（脯子） rě yǎng zhā 惹（招惹）（惹祸） 仰（仰视）（敬仰） 渣（渣子）（掉渣） huò zhě xī 或（或者）（或是） 者（记者）（作者） 惜（可惜）（珍惜） kěn chéng dòu 肯（肯定）（不肯） 诚（诚实）（诚信） 斗（战斗）（斗争） bàng ēn dài 棒（木棒）（棍棒） 恩（恩情）（恩赐） 大（大夫）（山大王） xuè chè xiǎn 血（血液）（止血） 撤（撤退）（撤离） 险（危险）（险要） wǎ lián xùn 瓦（瓦片）（青瓦） 帘（窗帘）（帘子） 迅（迅速）（迅雷） sù duó miǎo 速（快速）（超速） 夺（夺取）（抢夺） 秒（分秒）（秒针） zhǎ dèng chǒu 眨（眨眼）（眨动） 瞪（瞪眼）（迷瞪） 瞅（眼瞅）（瞅着） kuàng dǔ 眶（眼眶）（盈眶） 睹（目睹）（亲睹） 2.会写字 司（司机）（公司） 庭（庭院）（家庭） 登（登山）（攀登） 跌（跌倒）（跌价） 众（大众）（众人） 弃（放弃）（丢弃） 持（保持）（维持） 掌（手掌）（掌声） 班（班级）（班长） 默（沉默）（默默） 腿（小腿）（鸡腿） 轮（轮流）（车轮） 投（投球）（空投） 调（调动）（调离） 摇（摇晃）（摇动） 晃（晃动）（直晃） 烈（热烈）（激烈） 勇（勇气）（勇敢） 雀（灰雀）（云雀） 郊（城郊）（郊外） 养（抚养）（养活） 肯（肯定）（不肯） 诚（诚实）（诚信） 粉（面粉）（粉丝） 谷（谷子）（谷粒） 粒（米粒）（一粒） 男（男生）（男人） 或（或者）（或是） 者（记者）（作者） 冻（上冻）（冻坏） 惜（可惜）（珍惜） 肯（肯定）（不肯） 诚（诚实）（诚信） 3.多音字 落 luò （落下）（降落） 调 tiáo （空调）（调节） lào （落枕）（落子） diào （调动）（调离） 斗 dòu （斗争）（战斗） 大 dài （大夫）（山大王） dǒu （漏斗）（斗胆） dà （大笑）（大哥） 4.辨字组词 翁（老翁） 残（残疾） 姿（风姿） 轮（车轮） 投（投篮） 瓮（入瓮） 浅（深浅） 资（资本） 论（议论） 设（设计） 持（主持） 郊（郊外） 仰（仰望） 诚（诚实） 棒（木棒） 诗（古诗） 跤（摔跤） 迎（欢迎） 城（小城） 捧（捧起） 5.易错字组词 跌（跌倒） 默（沉默） 摇（摇晃） 投（投球） 雀（灰雀） 或（或者） 惜（可惜） 诚（诚实） 6.易错读音 diē jiē tóu kuàng yōu xiōng huò chè duó 跌 皆 投 况 忧 胸 或 撤 夺 三、词语积累 1.近义词 文静——文雅 注视——凝视 热烈——激烈 骤然——突然 动听——好听 歧视——藐视 鼓励——鼓舞 婉转——悠扬 2.反义词 犹豫——果断 忧郁——开朗 诚实——虚伪 敏捷——笨拙 3.量词积累 一位同学 一个故事 一次联欢会 三只灰雀 一棵白桦树 一个小男孩 一座小庙 一块弹片 一名战士 几发炮弹 4.词语搭配 默默地坐 热烈的掌声 深深地鞠躬 极大的鼓励 高大的白桦树 婉转地歌唱 欢快的灰雀 肯定地说 5.词语归类 ABB 式词语：慢吞吞 ABAC 式词语： 一摇一晃 自言自语 ABCC 式词语：硝烟滚滚 含有数字的词语：三天三夜 当头一棒 含有近义词的词语：欢蹦乱跳 争分夺秒 6.单元重点词汇 【轮流】依照次序一个接替一个。 造句：1. 老师分派我们轮流护理生病的同学。 2. 上体育课时，老师让我们轮流喊口令。 【平息】①（风势、纷乱等）消失或停止。 ②用武力平定。 造句：1.经过村委会出面调解，这场风波总算平息了。 2.政府军迅速平息了帝国主义煽动的这场叛乱。 【或者】①或许。 ②用在叙述句里，表示选择关系。 ③表示等同关系。 造句：1.你对这件事，或者赞成，或者反对，总得有个明确的态度。 2.或者坐车或者走路，你要争取 3 点前到达。 【可惜】令人惋惜。 造句：1.粮食是农民用汗水换来的，随便糟蹋了多可惜啊！ 2. 这是一个千载难逢的机会，你却失之交臂，真是可惜！ 7.成语盘点 【争分夺秒】不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。 造句：1.为了能在期中考试中取得好成绩，同学们都在争分夺秒地复习。 2.运动会上的争分夺秒，这些都是敢于表现自我的力量。 【当头一棒】①比喻促人醒悟的警告。 ②比喻给人以突然打击。 造句：1.期末考试通知单上不及格的分数给了他当头一棒。 2.这个消息给了他当头一棒,但维维安却泰然自若。 四、佳句赏析 1.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 赏析：通过对比，突出表现了司马光沉着、冷静、果断、机智的品质。 2.上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她生过病，腿脚 落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 赏析：交代英子上课前早早地来到教室，下课后，又总是最后一个离开的原因。 3.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包 渣和谷粒。 赏析：从“每次”“都”“经常”几个词语可以看出列宁非常喜爱这三只灰雀。 4.硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。 赏析：说明白求恩工作的环境，表现了白求恩不怕牺牲，救死扶伤的伟大国际主义精神。 五、修辞手法 拟人：把物当作人来写，其作用是①感情色彩鲜明;②描绘形象生动;③表意更加丰富。 例句：1.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 2.第二天，列宁来到白桦树下，果然又看见那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 六、必背篇目 《司马光》