三年级下册语文语文园地｜人教部编版

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语文园地 1. 我发现理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。 2. 结合生活经验，我理解了《剃头大师》里 “ 这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样 ” 这句话，因为我也有过这样的经历。 3. 联系上下文，我知道了 “ 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样 ” ，原来是在写小孩子们的样子。 4. 理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。 交流平台 —————————— 旭（xù）日 ： 刚升起的太阳。 识字加油站 —————————— 岛屿（yǔ） ： 海洋里被水环绕、面积比大陆小的陆地。 海滨： 海边；沿海地带。 沙滩： 水中或水边由沙子淤积成的陆地。 瞭（liào）望： 登高远望。 巡（xún）航： 巡逻航行。 缆（lǎn）绳： 许多股棕、麻、金属丝等拧成的粗绳。 铁锚（máo）： 船停泊时所用的器具，用铁制成。一端有两个或两个以上带倒钩的瓜儿，另一端用铁链连在船上，抛到水底或岸边，用来稳定船舶。 读一读，体会加点词语意思的不同。 1. 果园里的梨 熟 了。 平时很 熟 的曲子，今天却总是弹不准。 2.我很喜欢苹果的 味道 。 这本书越看越有 味道 。 词句段运用 ————————— 果园里的梨 熟 了 。 “熟”在这句话里的意思是“植物的果实完全长成，跟‘生’相对”。 平时很 熟 的曲子，今天却总是弹不准 。 “熟”在这句话里的意思是“因平时常见或常用而知道得清楚”。 我很喜欢苹果的 味道 。 “味道”在这句话里的意思是“物质所具有的能使 舌头 得到某种味觉的特性”。 这本书越看越有 味道 。 “味道”在这句话里的意思是“趣味，情趣”。 下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。 1.我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头 。 2.他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞 。 1.我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药， 怕做噩梦，还怕剃头 。 这句话的中心是“我的表弟小沙天生胆小”，句子围绕这个中心，从“怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头”四个方面来表现了表弟小沙“天生胆小”的特点。 2.他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞 。 这句话的中心是“他们高兴极了”，然后用“唱了一首又一首的歌 ”“ 围在一起跳舞”来具体地表现了 “ 他们 ” 是如何“高兴极了”。 我们只有围绕一个意思来写句子，表达的内容才能更加集中、明白！ 示例一： 小丽多才多艺，既会弹钢琴，也会拉小提琴，还跳芭蕾舞呢。 小丽多才多艺，会讲故事、打快板，还能唱几段京剧。 “多才多艺”是个成语，指具有多种才能和技艺。因此，补充的句子内容要能够确切地表现出“多才多艺”这个中心。 示例二： 雨下得真大，豆粒大的雨点密集地倾洒而下，砸在路旁的柳树上,砸在屋顶的铁皮上，砸在窗户的玻璃上,噼噼啪啪的，在耳边响成一片。 雨下得真大，雨水倾泻在屋顶上，飞溅在树丛间，跌落在行人撑起的伞面上，紧接着又汇集于路面，变成了一条急急忙忙向前奔流的小河。 注意： 补充的句子内容要表现出 “ 雨下得真大 ” 这个中心 。 朗读书上的四则名言，理解名言大意，然后说说其中蕴含的道理。 1. 见善则迁，有过则改。 —— 《周易》 2. 过而不改，是谓过矣 。 ——《论语》 3. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 —— 《左传》 4. 改过不吝，从善如流。 —— 苏轼 日积月累 ————————— 1. 见善则迁，有过则改。 —— 《周易》 这句话的意思是：见到美好的人和事就努力照着去学习，有了错误就马上改正。 这句话说明了人不可能不犯错误，重要的是能 够及时改正。 2. 过而不改，是谓过矣 。 —— 《论语》 这句话的意思是：犯了错误而不加以改正,这才是真正有过错了。 这句话说明了犯错并不可怕，可怕的是坚持错误而不加改正。 3. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 —— 《左传》 这两句话的意思是：谁能不犯错误呢? 犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。 这两句话说明了犯错之后，只要能够认识并改正错误，就能从中收获教益。 4. 改过不吝，从善如流。 —— 苏轼 吝： 吝惜。 从善： 指听从别人的好意见。 如流 ： 像流水从高处流向低处一样， 比喻迅速而 自然。 这句话出自宋代文学家苏轼的《上皇帝书》。 意思是：改正错误时态度坚决，毫不犹豫；听取正 确的意见或接受善意的规劝，要像水流向低处一样 迅速而自然。 谢谢 观看