人教新课标音乐二年级下册我的家在日喀则教学设计

人教新课标音乐二年级下册我的家在日喀则教学设计

‎《我的家在日喀则》教案 学校：华士实验学校国际部 执教：赵咏梅 年级：四年级 教学内容：‎ 江苏版音乐教材第八册第四课《我的家在日喀则》‎ 教学目的： ‎ 1、 通过学唱《我的家在日喀则》，了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。‎ 2、 充分调动学生学习的兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。‎ 3、 引导学生探索、体验不同风格特点的民族音乐。‎ 4、 根据《我的家在日喀则》的曲调创编《我的家在江阴》，提高学生想象力、创造力、表现力。‎ 教学重点、难点：‎ 1、 有表情地演唱和表现歌曲。‎ 2、 第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。‎ 教学过程：‎ 一、组织教学，师生问好 课前音乐：青藏高原 二、律动活动：‎ 音乐：《我的家在日喀则》A段伴奏音乐 ‎（一）师生共舞：鼓励学生尽量跟上音乐的节奏，跟上老师的动作。‎ ‎（二）学习分解动作：介绍这是一段踢踏舞曲，并强调踢踏舞的基本节奏：‎ ‎（三）戴上自己做的长袖子再次体验欢快的踢踏舞曲 三、欣赏活动：‎ ‎（一）由律动导入西藏 ‎（二）请学生说一说各自了解到的西藏 ‎（三）播放多媒体课件：领略西藏风光 ‎1、地理位置 2、青藏高原 3、雪岭 4、河流 5、湖泊 ‎ ‎6、牛羊 7、青稞 8、古寺 9、歌舞 10、拉萨 ‎（四）播放多媒体课件：走进日喀则 1、 珠穆朗玛峰 2、地理位置 3、雅鲁藏布江 4、扎什伦布寺 ‎5、繁荣的日喀则 6、热情歌舞的日喀则人民 四、新歌教学活动：‎ ‎（一）聆听活动：‎ ‎1、初次聆听，感受歌曲的情绪风格。思考问题：谈一谈初听后的感受 ‎2、观察分析曲谱。思考问题：哪些音乐知识已经学过？‎ ‎ 哪些音乐地方是不懂的，需要解决的？‎ ‎ 3、再次聆听，感受歌曲的情绪风格。思考问题：曲式结构有什么特点？‎ ‎4、聆听并轻声跟唱。思考问题：歌词有什么特别？‎ ‎（二）演唱活动：‎ ‎1、拍读、学唱衬词 ‎2、加进声势动作唱衬词： （拍手）‎ ‎3、跟着录音完整地唱全曲，要求在所有的衬词处都加进声势动作 思考问题：你觉得哪一段比较难学？‎ ‎4、重点学唱歌曲第二部分 A、引导学生分析“啊”唱七拍，第八拍高声短促齐呼“啊”‎ B、加进声势演唱解决难点：（拍手）‎ 啊 啊 C、指导唱倚音，强调做好呼吸，七拍长音要唱得饱满、连贯，好似人们在高歌吟唱，特别是第八拍“啊”齐呼时要短促有力，不能拖拉。‎ D、七拍长音处配上伴奏低声部进行分声部唱（师生合作、生生合作）‎ E、跟琴学唱第二句，要求吐字清楚 F、完整唱歌曲第二部分（分别加进拍手、跺脚）‎ ‎5、加进声势动作有地演唱全曲 第一、第三部分唱得轻快，唱出踢踏舞的节奏特点，第二部分的七拍长音唱得饱满、连贯，好似人们在高歌吟唱。‎ ‎6、分声部演唱全曲 在七拍长音处请男生配上伴奏低声部，第三部分采用轮唱 五、 伸拓展活动：‎ ‎（一）欣赏流行歌曲《家乡》，感受其风格 ‎（二）欣赏藏族舞《我的家在日喀则》，并简单学一学 ‎（三）欣赏其他民族的舞蹈片段 六、创编实践活动：‎ ‎（一）请学生说一说家乡江阴的变化 ‎（二）分小组讨论、改编第二部分歌词，并用《我的家在日喀则》的曲调唱一唱 七、请学生课后收集西藏民歌，准备下节课欣赏 ‎ ‎