人教版一年级数学上册第二单元《上下前后》教案（七）

人教版一年级数学上册第二单元《上下前后》教案（七）

人教版一年级数学上册第二单元《上下前后》教案（七）‎ ‎1教学目标 　　1、能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置；能说出上、下、前、后位置。 　　2、在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念，运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。 　　3、在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。结合活动，学生受到热爱劳动、助人为乐、遵守公共秩序教育。 　　2学情分析 　　一年级新生在日常生活中并通过学前班的学习，对上、下、前、后、左、右等方位已经积累了一些感性基础，但不一定能准确地加以判断。这节课在帮助学生学会辨别上、下、前、后的基础上学习从两个纬度来确定物体的位置。 　　3重点难点 　　1、教学重点是根据行、列确定某一物体的位置； 　　2、教学难点是能用语言去描述某一物体的位置。 ‎ ‎ 　　4教学过程 　　4.1第一学时 　　4.1.1教学目标 　　1、能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置；能说出上、下、前、后位置。 　　2、在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念，运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。 　　4.1.2学时重点 　　教学重点是根据行、列确定某一物体的位置 ‎4.1.3学时难点 　　教学难点是试着能用语言去描述某一物体的位置 　　4.1.4教学活动 　　活动1【导入】位置：上　、下、前、后 ‎ ‎ 　　师：小朋友咱们今天去南京长江大桥秋游，你们喜欢乘坐什么车、船去南京长江大桥呢？(出示幻灯卡片)你想乘哪一辆(艘)？，你就介绍一下它的位置，它好过去找你。 　　小朋友仔细观察，并试着说一说。【设计意图：充分利用一年级学生心理特点，以学生喜欢的活动形象导入，直接激趣，调动全班的兴趣和积极性。】 　　活动2【讲授】位置：上　、下、　前、后 　　创设游戏活动，进一步感知位置： 　　1、找车游戏 ： 　　师：轿车在桥上什么位置？火车在桥上什么位置？客车？货车？轮船呢？ 　　生：思考，个别举手回答。 　　师：(提示)表述要用上(上下前后)。 　　师：引导，视学生回答的情况引导说一说，矫正，归纳，小结。 　　活动3【活动】位置：上下前后 ‎2、介绍方法 　　师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到要乘坐的车(轮船)？指名回答。 　　师：利用上下前后的位置关系。 　　师：出示幻灯卡片 　　生：观察，看图说一说。 　　师：指导学生说。 　　【设计意图：把单纯的表述车、船的位置，升级到让学生在位置中找，在指定的位置找事物。在学生动起来的过程中，让他们进一步掌握并运用本堂课的知识点。】 　　活动4【练习】位置：上、下、前、后 　　师：(提示)现在你们把刚才学到的位置知识来做游戏，看那个小朋友反应迅速？ 做一做：课本第9页《做一做》。教室里动起来。 　　活动5【测试】位置：上、下、前、后 ‎ ‎　　师：出示幻灯片：《宝物放在那个盒子里？》《放学了：前、后》‎