口语交际：有趣的动物【教案匹配版】推荐❤

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口语交际：有趣的动物 同学们 ， 我们一起去动物园看看那些有趣的动物们吧！ 多有意思呀 ！ 谁愿意把自己看到的最有趣的画面说给大家听听 ？ 动物世界真有趣 ， 真奇妙！鹦鹉能学人说话 ， 萤火虫能发出微弱的亮光 ， 松鼠的尾巴好像降落伞 ， 大象能帮人搬运东西 ， 经过训练的小狗能为盲人领路 ， 响尾蛇的尾巴能发出咔啦咔啦的声音 …… 吐字要清楚，有不明白的地方，要有礼貌地提问。 本次口语交际的要求是什么？ 同学们猜猜老师最喜欢哪种动物？ 袋鼠 大家好 ， 我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看 ， 我前腿短、后腿长 ， 还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子 ， 里面装着我的宝宝——小袋鼠。 教师示范 外 形： 前腿短、后腿长 ， 还有一条长 长的尾巴 。 生活习性： “跳高健将” 、 “跳远能手” 。 独特功能： 肚子上有一个袋子 ， 里面装着 小袋鼠 。 斑马 豹子 孔雀 羚羊 小熊猫 瞧 ， 动物园里还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友呢！请你选择自己比较了解的动物 ， 用你自己喜欢的方式（如 ： 扮演小动物角色或当解说员） ， 先自己说一说 ， 再在小组内说一说动物的样子、生活习性。 完成口语交际评价单。 我能说清楚 共得（ ）星 我会提问 共得（ ）星 吐字清楚 ， 音量适中☆☆☆☆☆ 吐字清楚 ， 音量适中 ☆☆☆☆☆ 将过程说得清楚、明白 ☆☆☆☆☆ 肯定他人 ， 再补充 ， 懂礼貌 ☆☆☆☆☆ 态度大方 ☆☆☆☆☆ 微笑注视 ， 态度大方 ☆☆☆☆☆ “有趣的动物”口语交际评价单 全班交流 ， 互相评议。 1. 每组推荐一人 ， 在班上介绍自己觉得最有趣的动物。 大家有什么不明白的地方 ， 可以在他人讲完后有礼貌地提问。 2. 刚才 ， 谁表现得最优秀？ 3. 师生评价。 根据口语交际评价单，向获得☆最多的学生颁发“最佳口才奖”“最佳听众奖”。 1. 学生 互动 ， 复述介绍。 （ 1 ）同桌之间互相介绍自己喜欢的小动物。 （ 2 ）复述 ： 指名说说听到了谁介绍了哪个动物 ， 是怎样介绍的。 课外延伸 2. 总结方法 ， 激发情感。 （ 1 ）通过这节课的口语交际 ， 你有什么收获？ ①交际的方法。 ②懂得的情感。 （听、 说 、评） 认认真真地听 ， 清清楚楚地说 ， 大大方方地评 （保护小动物） 同学们 ， 可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆 ， 让我们一起来保护它们 ， 彼此友好相处 ， 你想对它们说些什么 ？