- 2021-11-19 发布 |
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文档介绍
一年级上册语文教案 -日月水火 部编版
4.日月水火 【教学内容】 教科书P11~12内容。 【教学目标】 1.认识8个汉字,能找出字与图的关系。会写4个生字。 2.练习口头组词,丰富学生的词语。 3.认识笔画“”“丶”,激发学生学习汉字的兴趣。 【教学重点】 认识8个汉字,知道字与画的关系。认识笔画“”“丶”,掌握“日”“田”“禾”“火”4个生字的书写。 【教学难点】 激发学生学习汉字的兴趣。 第1课时 【教学过程】 一、新课导入 1.出示太阳、月亮等实物图,学生观看,并说明是什么。 2.教师导入:在很久以前,人们还没发明简体字时,他们是怎样表现文字的呢?今天我们就来学习这样的字。 二、比较字与图,找关系 学生分组合作,对照图画与汉字,说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似。 三、看图猜字练习 1.我国古代人民在劳动中发明了汉字,多么不简单!像这样的汉字还有很多,请大家看图猜字。 2.出示图卡,指名学生猜汉字,并让学生说说自己是怎样猜的。 四、学习“日”和“禾” 1.出示图卡并启发学生:太阳用一个字表示是什么?小幼芽可以用什么字来表示呢? 2.教师指导学生读汉字,引导学生讨论对比图与字的相似之处。 五、回顾课堂,课外延伸 巩固所学生字。联系生活实际,激发学生热爱祖国文字的情感。 第2课时 一、复习导入 1.出示生字卡:日、月、水、火、山、石、田、禾。先指名抽卡认读,再让男女生分开读,最后抽学生用看到的生字组词。 2.师生交流识字方法。 二、指导书写 1.认识笔画“”“丶”。 2.指导“日”“田”“禾”“火”的书写。 (1)日:提醒学生注意“日”的两竖要直。 (2)田:要写得稍宽一些。 (3)禾:注意“”的写法;火:第一笔是“丶”。 (4)老师在黑板上的田字格中示范,学生跟随老师书空。(提醒学生注意笔顺) (5)学生在课后田字格中练习。注意书写的规范性。 三、完成课后练习题“猜一猜,连一连” 1.课件出示习题中的图画和汉字。 2.指名上台操作,试着连一连。 【板书设计】 日 月 水 火 日 月 水 火 山 石 田 禾 【教学反思】 教师和学生的双主体关系始终是牵动教学的纽带。在老师的引导下,学生深入认识了象形字,并且初步学习了象形字的识字方法。在此基础上,教师逐渐放手,还原学生主体地位,让学生在合作中实践探索、学习新知。查看更多