二年级语文上册第十单元好心的小雪人课件4湘教版

二年级语文上册第十单元好心的小雪人课件4湘教版

湘教版小学语文二年级上册 好心的小雪人 说课稿 教材分析： 本课感受“小雪人”纯洁善良的“水晶心”，陶冶学生情操，达到良好育人效果 。 本单元教材编排由景到情，重点突出情感教育 。 学情分析及学法指导： 本课内容与学生生活联系紧密，学生易于理解，学习时，应注意联系学生的生活实际，这样学习起来会倍感轻松、愉快，对学生的思想品质教育也一定水到渠成。 但有些语言文字的理解，学生仍需要教师的帮助与启发。 本课的设计理念： 1 、以情感为重点，引导学生与文体对话； 2 、以朗读为主线，打开学生言语的闸门； 3 、以感悟为重音，升华学生关爱的情操； 4 、努力探索和实践小学低段语文学习“生活化、活动化、自主化、情感化和趣味化”的课改之路。 教学目标 1 、知识与能力：有感情地朗读课文，理解课文内容； 3 、情感态度与价值观：培养学生关爱他人的品质。 2 、过程与方法：自主探究，合作交流，理解课文内容，体 会小雪人美好的心灵； 重点、难点及解决方法： 教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容。 教学难点：理解小雪人有一颗“水晶心” 突出方法：范读、跟读、分角色朗读及交流讨论 突破方法：联系学生的生活实际，营造轻松愉快的学习氛围 课的构思与设计： 1、激发兴趣 导入课题 2、 初读课文 整体感知 3、设置目标 自主学习 1、读准字音，把语句读通顺。 2、标出自然段的序号。 3、思考： 文中的小雪人前后发生了变化，她的什么变了？什么没变？ 你 的 模样变了 ，但是，你身体里的那颗 水晶心没有变 。 4、细读品味 领悟情感 你认 为小雪人 是一个（ ）的小雪人，她有一颗（ ）心。 5、升华情操 学会做人 你平时帮助过别人吗？ 6、谈收获 体验学有所获的喜悦 水晶心 桂圆 做的眼睛 胡萝卜 做的长鼻子 咖啡色的绒帽 送给 小松鼠 小白兔 小鸟 28 好心的小雪人 板书设计： 再见！