一年级数学下册厘米的认识

一年级数学下册厘米的认识

身长 3 拃 ( zhǎ ) 身长 3 拃 身长 3 拃 袖长 肩 一 拃、二拃 三拃。 太小了 告诉你身长 3 拃，怎么做成了 2 拃？ 这是怎么回事？ 身长 3 拃 身长 3 拃 一 拃、二拃 三拃。 太小了 告诉你身长 3 拃，怎么做成了 2 拃？ 这是怎么回事？ 厘米的认识 青岛版一年级下册第七单元 认识直尺 观察直尺，你发现了什么？ 0 刻度 刻度线 刻度 竖线 —— 三种长度 不同的竖线都叫 刻度线 数字 —— 从小到大 的顺序排列的 0 刻度 —— 标志着开始 cm—— 厘米 认识 1 厘米 0 刻度：表示起点 你能找出 1 厘米吗？ 你还能找出 1 厘米吗？ 这都是 1 厘米 ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ 生活中的 1 厘米 图钉 的长度是 1 厘米 手指的宽大约是 1 厘米 认识几厘米 用厘米量物体的长度 怎样量长方形的长边和短边？ 测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和 “ 0” 刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米。 6 （ ）厘米 （ ）厘米 4 长方体的长是多少？ 长 3 厘米 圆柱体高（ ）厘米 5 0 1 厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 你能用这根尺子量铅笔的长吗？ ( ) 厘米 4 徒弟的 一拃有多长？ 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 长（ 5 ）厘米 长（ 6 ）厘米 长（ 6 ）厘米 小红 小明 东东 1 2 3 纸条长（ ) 厘米 6 这样测量方法对不对 ? 怎样放直尺？ 我会量 练一练 4 2 4 2 4 2 3 说说下面哪一种量法对。 √ 小朋友要牢记， 物体要放平。 用直尺量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。 测量儿歌 请同学们四人小组合作量一量： A. 数学书长（ ）厘米、宽（ ）厘米。 B. 小朋友的手掌长（ ）厘米、宽（ ）厘米。 C. 也可以测量身边自己喜欢的物体。 量一量① 长大约（ ）厘米 3 3 3 长大约（ ）厘米 5 5 猜一猜，谁跳的远？ 合作要求： 1 、拿出信封里的曲别针、彩色纸条、三角形 。 2 、先猜一猜有多长？ 3 、再测量进行验证，把结果填写在表格里 。 量一量② 实践活动 估一估 测一测 物品名称 估计结果 （厘米） 测量结果 （厘米） 曲别针 彩色纸条 三角形 3 条边 1 厘米（ cm ） （ 1 ） （ 2 ） 哪根长些， 哪根短些？ 猜一猜 2 厘米（ cm ） 蓝色纸条是多长？ 猜一猜 谈谈这节课你有什么收获？ 回家后，试着以厘米 (cm) 为单位，量一量你喜欢的物体的长度。